孔子游春教案精品多篇范文

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《孔子游春》公开课教案 篇一

教学要求：

1、有感情朗读课文。

2、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法和师生间浓浓的情谊。

3、引导学生体会“泗水河畔的春意更浓了”的涵义。

教学过程：

一、谈话导入：

春天已经来到我们身边了，你能用一个字来概括一下你对春天的印象吗？两个字呢？用个成语行吗？

导读过渡：春意盎然，孔子带着弟子们来到了泗水河边，那里的春天怎样呢？

二、精读课文：

（一）出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

1、指名读，相机指导，再指名读；

2、大自然多像一位伟大的母亲！为什么说大自然是位“伟大的母亲”？自由读考虑；

3、学生交流，教师相机引导（联系生活，重点在母亲上：温馨、舒适、甜蜜）

4、再进行有感情朗读。

5、学了这小节，你有什么话要说吗？

过渡：泗水河边的春意很浓了，但是课文最后一节说：泗水河畔的春意更浓了。从“春意更浓了”你又能读出什么呢？

（二）、学生自由读课文3—17小节，考虑：你又读出来怎样的“更浓的春意”？

1、学生自由读课文，把自身有感受的句子画下来，在旁边写上批注。

2、小组讨论交流。

3、全班交流，教师相机引导，朗读。

（1）教师的循循善诱；

（2）教育的效果（子路、颜回的语言）；

（3）、人与自然的和谐统一；

（4）师生的朋友般的和谐，浓浓情谊。

4、重点学习：教师教诲

（1）出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔腾不息，是抚育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔、它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！"

（1）自由读句子，仿照写句子（让学生上黑板写）；

（2）交流评点句子；

（3）句子应该怎么写？学生交流；

（4）指导朗读理解、体悟这段话，然后学生再写句子，再交流；

（5）指导朗读这一段话；

（6）练习背诵这一段话；

（7）读了孔子的话，你想说什么吗？（真君子的涵义，结合资料学生自由表达。）

三、总结：学到这里，你还想怎么样？

四、作业：

1、有感情的朗读背诵课文。

2、语文综合实践：收集有关孔子的故事，言论，做手抄报。

3、语文综合实践：孔子和苏格拉底的异同点。

板书：

春意浓

孔子游春；真君子

春意更浓

精读课文: 篇二

1．反复轻读课文，找出你感受深的句子。

2．小组合作，讨论交流。

3．全班交流：

出示＜www.haoword.com＞：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的'太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语

（1）自由朗读。

（2）引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？

（3）展开想象，练习说话：

（）是她（）的（）

（）是她（）的（）

（）是她（）的（）

（4）指导朗读这一段话。

（5）齐读这一段话。

（6）练习背诵这一段话。

（7）泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。

出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！

（1）自由读，思考：

这一段话是围绕哪一句话写的？

（2）水与真君子之间有那些相似的地方？孔子让学生看水的目的是什么？

（3）对于大自然中的水你还有其它感受吗？

（4）指导朗读这一段话。

（5）齐读这一段话。

（6）练习背诵这一段话。

（7）孔子能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，你对这位大教育家有何评价？

（8）分角色朗读3---9自然段。

默读课文: 篇三

1、思考：课文主要讲了一件什么事？大体上写了几部分内容？

2．小组讨论，全班交流。(课文主要写了三部分内容:泗水春景

孔子论水

师生论志向)

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