师恩难忘教案【精品多篇】范文

【导语】师恩难忘教案【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

总结全文，朗读课文 篇一

1·朗读课文。

2·总结全文。

本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。

3·这篇课文有什么特色？

本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对老师的一片深情。

通读课文，整体感知课文大意 篇二

1·学生通读课文。

2·说说本文写了一件什么事。（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此）

3．课文中哪句话概括了插图的。意思。（他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来）

理清课文脉络 篇三

1·用提取中心段的方式分层。

课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

2·学生讨论分段，概括段意。

第一段（第1自然段）:我到邻近的一所乡村小学读书。

第二段（第2一7自然段）:教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段（第8一9自然段）:我不忘老师的教诲之恩。

．分段读课文 篇四

六、作业

1．给下列生字选择正确的读音。

姥lao（ )炊chui （ ）歇xie ( ）

nao（ ) cui （ ） xi ( ）

2·填字成词。

身（ )其境 （ ）人入胜 ( ）生难忘

（ )（ ）动听教（ ）之恩戛然而( ）

3．认真诵读课文。

教学要求 篇五

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。

3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

【教学时间】

三课时。

朗读全文 篇六

四、作业

有感情地朗读课文。

课时 篇七

1·抽读生字卡片。

2·说说课文讲了一件什么事。

初读课文 篇八

1·播放课文录音。

2·带着是一件什么事便作者难以忘记老师的恩情的这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。

3．通过或联系上下文理解词语:

姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境

4·检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）卡片正音。

念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听

歇脚往事心田滋润身临其境

细读课文 篇九

1·细读第一段（第1自然段）。

（1）指名读第一段。

（2）这一段简洁明了，从哪个词可以看出作者是回忆往事的？（那年）

（3）概括这一段的意思。

（4）用陈述语气读这一段。

2·细读第二段（第2一7自然段）。

（1）、指名读第二段。

（2）、阅读思考，初步感知人物形象。

① 第2自然段的描写虽然简单，但流露了作者怎样的感情？

（流露了作者对田老师的敬佩之情:17岁就开始教书，足见出道早，经验足；口才、文笔都很好，说明他能说会写，才学出众）

②开学第一天，田老师是怎样上课的？（田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。他再绐一年级上课）

③他为学生讲了一个什么故事？他是怎么讲这个故事的？ （他把《一去二三里》这苜诗编成了一个生动有趣的故事讲给学生听。他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来）

娓娓动听是什玄意思？

（形容田老师说得生动，使人爱听）

④故事与小诗有什么关系？对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗

（故事巧妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来。对于刚入学的孩子来说，这个故事有教育意义，教育他们要爱护花草）

⑤从哪儿看出我听得人了迷？联系上下文理解身临其境、戛然而止。

（我听得人了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。联系上下文身临其境的意思是田老师讲的故事很有吸引力。戛然而止形容声音突然停止）

⑥作者用有如春雨点点的比喻是要说明什么？

（田老师教技艺高超，作者在四年中听了上千个故事，受到老师的教育熏，从内心发出对老师的赞美）

（3）指导朗读。

从这几个自然段的阅读中，你们觉得田老师教课有什么特点？

（田老师善于用故事吸引学生的注意，在学生的心田播撒知识的种子。）我们应该怎样读？

（深情地回忆，对老师的赞美、怀念之情要自然流露）

指名试读，自由练读，女生齐读。

3·细读第三段（第8、9自然段）。

（1）齐读第三段

（2）哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情？（仍然、像…那样…恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘）

（3）儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘？（启发学生再次回顾人物形象，田老师才学出众，教学技艺高超。40年后，老师虽已年迈，作者恭敬地行礼，表达了一片尊师之情）

（4）指导朗读

这一段记叙有如浓墨泼洒的重笔描绘。老师的教诲使作者如浴春雨，终生难忘。让我们带着深情对老师唱一苜赞美之歌。

教师范读、指名试读、自由练读、集体齐读。

（5）小结并板书。

难忘:像40年前行礼深深感谢

课时 篇十

同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。

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