小班《小鸭子找朋友》精品教案新版多篇范文

(作者:鲮甜鹏时间:2023-07-07 08:49:37)

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小班《小鸭子找朋友》精品教案新版多篇

小班《小鸭子找朋友》优秀教案 篇一

教育活动目标:

1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。

2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。

活动重点:

重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动难点:

倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说:“对不起,我不会游泳。”

活动准备:

课件《小鸭子找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

活动过程:

1、情景导入,引起幼儿兴趣

(1)“嘎嘎嘎”谁来了?(让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音,提问幼儿这是谁的声音,并找找在那,在找的过程中,随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了)。

我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。”

(2)小鸭一个人开心吗?(不开心),小鸭怎么样就能开心了?(找朋友一起玩),小鸭是怎么找到朋友的呢?今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事,我们一起来看看就知道了。

2、分段欣赏故事。

(1)小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:“小鸟您好!您能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。

小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(2)小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说:“小兔您好!您能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。

小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(3)小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说:“乌龟您好,您能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)所以,小乌龟说:(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

3、完整欣赏故事。

师:这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍,想想小鸭一共找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

(2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事,进一步理解故事内容)

4、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

5、尝试角色表演故事。

(1)老师扮演小鸭子:瞧,老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。要求:请小朋友听好了,教师说:“小鸟们,你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说:“小兔,你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推,小朋友们表演不同的小动物,进行对话练习。在对话过程中,请能力强的。幼儿再次重复一遍“对不起,我不会游泳。”进行巩固。以集体形式进行故事表演。

(2)幼儿分角色表演故事(优代弱,优更优)

6、教师总结。

和朋友们一起玩最开心,那我们一起出去玩吧。(带幼儿离开活动室)

7、教学延伸:在区域创设环境,提供材料,鼓励幼儿表演故事内容。

小班《小鸭子找朋友》优秀教案 篇二

活动目标

正确数出动物的数量,大胆模仿动物的叫声,学习儿歌。

初步感知儿歌的结构特点,尝试仿编儿歌。

活动准备

PPT一份。

每一小朋友一份操作材料。

教学过程

谜语导入,引起兴趣。

师:今天,邢老师给你们猜个谜语,仔细听哦

谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫。

师:是谁啊?

幼:小鸭子。

师:没错,就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的?

幼:……

师:一只小鸭,嘎。一只小鸭,叫了几声?一起来学一学。

(幼儿没叫一声,再来【说一只小鸭叫几声?】)

通过故事,引出儿歌。

讲述故事,学习儿歌。

师:一只小鸭子,没有人和他玩,他很孤单,所以他要去找朋友,有了朋友,就会…很开心。你有朋友吗?你的朋友是谁?

幼:。.。.。.

师:有了朋友怎么样?

幼:……

师:是呀,朋友越多越快乐。

师:(声音导入)听,谁也来了?

幼:小羊。

师:(出示图片)几只小羊?

幼:2只。

师:小羊的头有什么?(加动作)

幼:2个角。

师:伸出小手,一起来学一学。2只小羊,咩咩。

幼:……

师:2只小羊叫了几声?谁来学一学?

幼:……

师:声音真好听,我们一起来试试。

幼:2只小羊,咩咩。

师:那喜欢吃肉骨头的是谁呀?

幼:小狗。

师:(出示三只小狗的图片)来了几只小狗?

幼:3只。

师:(音乐)听听看,三只小狗,叫了几声?

幼:3声。

师:我们一起来学一学。3只小狗,汪汪汪。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:谁想来学学小狗,男孩子来试试,来站起来。女孩子也来试试。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:最后来的朋友是谁?

幼:小鸡。

师:几只?伸出小手一起来数一数。

幼:1、2、3、4,4只。

师:4只。那反过来数数看。

幼:1,2,3,4,4只

师:真的是4只。小鸡怎么叫?

幼:咩咩咩。

师:4只小鸡叫几声?

幼:4声。

师:我们一起来学学小鸡。

幼:4只小羊,叽叽叽叽。

师:这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢!(出示PPT)看。邢老师,给你表演一遍。听好哦。

师、幼:一只小鸭,嘎。两只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小鸡,叽叽叽叽。朋友越多越快乐。

2.分组练习,掌握儿歌

师:都能跟着念啦,真棒!这回邢老师念前面的小动物,你们来学动物的叫声,别忘了几只小动物就叫几声。最后一句,我们一起念。

师:真棒,这次我们一起站起来表演一遍吧。

幼:……

师:你们都很棒,表扬表扬自己。

幼儿根据图片,仿编儿歌。

1、师:(随便拿起一张卡片)又有什么动物来了?

幼:……

师:有几只?

幼:……

师:想想他是怎么叫的?叫几声?

幼:……

师:能不能用一句完整的话来说。

师:(拿起几张)看看还有什么动物呀?

2、师:小篮子里也有许多的动物卡片,找一张,数一数有几只?学一学

叫几声?好,去吧。

幼儿自由操作。

师:带着你们的小卡片回来吧!谁来讲讲,你找到了什么小动物呀?

幼:2头牛。

师:小牛怎么叫的?2头小牛叫几声?2头小牛,哞哞。说得真好,我们一起学一学。

幼:……

将幼儿讲的卡片贴在黑板上。

师:你们看,这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。

师、幼:……

师:谁还想来念一念?

师:你们都想来念一念?你们可以念给朋友听,也可以念给后面的老师听。

幼:……

小班《小鸭子找朋友》优秀教案 篇三

一、活动目标

1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

二、活动准备

1、物质准备:故事《小鸭找朋友》,小动物头饰。

2、经验准备:幼儿对交朋友有一定的经验,也懂得了一些粗浅地礼貌用语:如老师早,老师再见等。

三、活动过程

(一)谈话导入,引发好奇心。

教师导入:“今天老师请来一位小动物,我们来听一个谜语,猜一猜这位客人是谁?”“会在地上走,会在水里游,走起路来摇又摆,唱起歌来:嘎!嘎!嘎!”“是谁呀?”(小鸭子)

教师小结:小朋友真棒!能很快猜到是小鸭,有一天鸭去游泳,游着游着觉得自己玩真没意思,小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢?我们来听一听故事《小鸭找朋友》。

(二)看课件,听故事,引导幼儿学说礼貌用语。

教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》,并提问:

1、小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

(三)分段欣赏故事,引导幼儿模仿故事中的对话,巩固礼貌用语。

1、教师扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演故事,熟练对话。

2、第一段:一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过,小鸭(教师)连忙喊:“小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗?”小鸟(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

教师提问:小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢?小鸟不会游泳它会什么呢?

3、第二段:一只小兔从池塘边经过,小鸭(教师)连忙喊:“小兔,小兔,请你和我一起玩好吗?”小兔(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

教师提问:一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢?小兔子不会游泳,它会什么?

4、第三段:一只小猫从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:“小猫,小猫,请你和我一起玩好吗?(小猫会怎么说?)(对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用对不起)小猫(小朋友)说:“对不起,我不会游泳,不能和你玩。”

教师提问:小猫真有礼貌,会用对不起。小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢?那小猫会什么呢?

5、第四段:一只青蛙从池塘边路过,小鸭(教师)连忙喊:“小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗?”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭子在池塘里一起游戏,玩得真快乐!

教师提问:小鸭邀请小青蛙成功了吗?小乌龟是怎么回答的?为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢?

(四)角色表演“小鸭找朋友”

教师邀请一个小朋友扮演小鸭,请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙,模仿各种小动物的形态,并学说故事中的对话。

小班《小鸭子找朋友》优秀教案 篇四

幼儿园好朋友很多,小朋友们自己最好的朋友是谁,指出来。通过本次幼儿园教案,培养孩子对朋友的认识,感受朋友之间的友谊。激发孩子的语言表达能力。

活动目标:初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备:《小鸭找朋友》vcd一盘、电视机、dvd机。

活动指导:

一、谈话:

1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?

幼儿:小鸭找到了朋友。

幼儿:小鸭有朋友了。

幼儿:小鸭心里不难受。

2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。

老师:小鸭为什么哭了?

幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿:小鸭没有妈妈。

幼儿:没人跟小鸭玩。

幼儿:小鸭找不到朋友。

幼儿:小鸭没有朋友。

幼儿:小鸭心里难受要打针。

3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

老师:小鸭为什么找不到朋友?

幼儿:因为小鸭不乖。

幼儿:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。

幼儿:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。

幼儿:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

老师:你和谁是好朋友?

幼儿:我和慧英是好朋友。

幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿:我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。

老师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?

幼儿:幼儿园的朋友多。

幼儿:周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友,我有许多好朋友……

小结:

1)老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。

2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。

老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?

幼儿:高兴。

幼儿:舒服。

老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。

幼儿:好!

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