小班科学可爱的小动物教案精品多篇范文

(作者:01091987时间:2023-07-07 11:39:52)

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小班科学可爱的小动物教案精品多篇

学前教育幼儿心理学教案 篇一

【活动目标】

1.尽快地熟悉校园,喜欢学校,认识班级的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中。

2.尽快地适应学生这个角色。

【活动内容】

小学生入学适应心理辅导。

【活动形式】

参观、唱歌、跳舞、讨论。

【活动对象】

小学一年级学生。

【活动时间】

40分钟。

【活动准备】

录音机、每人准备一张照片。

【活动设想】

儿童怀着不安与渴望从幼儿园步入小学,他们将面临很多挑战:如何适应新的校园生活?如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好六年的小学生活奠定基础。本活动主要安排以下几个步骤:

(1)熟悉校园的各个教室及专用室。

(2)观察高年级同学上课。

(3)介绍各科任老师。

(4)同学之间互相介绍。力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去。

【活动过程】

一、导入活动

师:小朋们,早上当你们背着书包走进校门时,看到校门口的红布条了吗?

生:看到了。

师:你们知道上面写的是什么吗?

生(摇头):不知道。

师:那上面写着“欢迎新同学!”新同学指的是谁呀?

生:指的是我们一年级的同学。

师(摸摸生的头):真聪明!

(点评:教师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。)

师:是呀,在刚才的开学式上,高年级的大哥哥大姐姐用热烈掌声欢迎你们的到来,从今天开始,你们就是定安小学学生中的一员了,你们将在这个美丽的校园里学习很多的知识、本领,认识很多朋友,你们高兴吗?

生:高兴!

二、参观校园和学校设施

1.参观校园

师:我们学校有很多和幼儿园不同的地方,你们想去看生(兴奋地):想!

师:现在,老师就带你们去参观参观。

(师带生到一楼。)

师:这是美术室,这些是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品,漂亮吗?

生(纷纷回答):漂亮。

师:哪位小朋友喜欢画画的请举手?

(生纷纷举手。)

师:哇,这么多小朋友喜欢画画。以后美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?

生(兴奋地):想!

(集体走到体育室前。)

师:这是体育室,进去看看,里面都有些什么?

生(七嘴八舌地):有篮球、有排球、有跳绳、有……

(集体走到卫生室前。)

师:这是卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找卫生老师,她能帮你包扎伤口。当然了,我们在走路、上下楼梯都要小心,不冲跑,这样就不会出现意外。

(点评:此处渗透小学常规教育,亲切自然。)

(孩子们听了都点头。)

(师带生到2楼,走到办公室前。)

师:这是老师的办公室,你们若有事要找老师,进办公室之前要喊报告,得到老师的允许才能进去。经过办公室外面的走廊时,脚步要轻,以免打扰老师的工作。

(集体走到电脑室前。)

师:这是电脑室,你们玩过电脑吗,它可有趣了,能打字,能玩游戏,还能画画,以后老师再教你们学电脑好吗?

(师带生到三楼,到四年级教室前。)

师:这是4年级的教室。你们瞧,大哥哥大姐姐是怎么上课的?

(集体走到图书室前。)

师:这间是图书室,里面有很多书。下星期,老师会为你们每人办一本借书证,你们就可以来这里借书了。

(师带生到四楼,到音乐室前。)

师:这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?

生:里面有电子琴、钢琴,还有各种各样的乐器。

师:以后你们就到这里上音乐课。

(集体走到多媒体教室前。)

师:这是多媒体教室。让我们来看看这间教室和其他教室有什么不同。

师(拿出一张画说):请看这是实物投影仪,老师把这张画放在实物投影仪上,大屏幕上就会出现放大的这张画,有意思吧。

师:(播放课件《皮球掉到池塘里了》,生兴趣盎然的看大屏幕。)皮球掉到池塘里了,小猴子们想了很多办法来捞皮球,他们真聪明。以后,我们会经常在这儿上课,喜欢这里吗?

生(纷纷点头):喜欢!

2.讨论交流

(师生一起回班级。)

师:你们刚才参观了学校的哪些地方?你们最喜欢什么地方?为什么?

(生争着举手)

生:我最喜欢体育室,我看到里面有许多球。(其余的学生附和:我也是。)

师:喜欢打球吧,体育老师会教你们打各种球,带你们做各种有趣的游戏。

生:我喜欢图书室,因为我喜欢看书。

师:是啊,书里有很多的知识。希望你们都能和书交朋友。

生:看到大哥哥大姐姐上课很专心“

师:你觉得在小学应该怎么上课?

生:要坐直,眼睛要看老师,发言要举手。

师:你观察得真仔细,最重要的是要记住老师教的知识,要多动脑筋。

生:我喜欢电脑室,因为我想学电脑。

师:看来你是个爱学习的好孩子。但愿每个小朋友都能在学校学到新知识,长大以后成为有用的人才。

(点评:参观各种学校专用教室,介绍其功能,这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。)

师:你们参观了学校的各个专用室,教室,看到了大哥哥大姐姐是怎么上课的。你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样?

生:小学生上学要背书包。

生:我们班级的小朋友比幼儿园班级的小朋友多。

生:小学里有图书馆,还有电脑室。

师:这说明小学能学到更多的知识和本领。你们都很喜欢这所学校,是吗?有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校,他编了一首儿歌,你们想听一听吗?

生:想。

(播放乐曲《上学歌》,师随音乐读儿歌:“我是小学生,天天上学校,走进大校门,见了老师问声好。太阳见了咪咪笑,小鸟听了跟着叫。老师早。老师早。我们都爱上学校。”)

师:请小朋友随着音乐跟老师念二遍。

(生跟着老师念儿歌,边念边加些表演动作。)

(点评:设置活动环节,引导儿童通过读儿歌来体验爱学热爱学习的情感,不失为一种有效的正面引导。

小班科学可爱的小动物教案 篇二

目标:

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

准备:

1、课前学习儿歌《可爱的'小动物》

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

过程:

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:”小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?“”大象喜欢做什么动作?“请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:”小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2) 分组游戏,请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

小班科学可爱的小动物教案 篇三

教学目标

初步萌发幼儿喜爱小动物的情感,教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则,学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

教学重点、难点

1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、愿意与他人交流,体验游戏的乐趣。

活动准备

收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

活动过程

一、导入:

师:孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?

二、新课:

1、学做小动物

师:请你们想一想,小动物都是怎么回家的。呢?(引导启发幼儿学一学,模仿小动物的动作)

引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)

2、扮演小动物

师:这么多的小动物,你最喜欢谁?

请小朋友自己去找一找,将你喜欢的小动物戴在头上。

师:说一说,你是什么小动物?它是怎么走的?

3、分角色表演和游戏

(1)师:现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出来玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出来玩,跳呀跳呀跳……”

(2)游戏

师:哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟!

点到哪个小动物,哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物

师:小动物,你们玩得可真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?

那边有好多好吃的东西,你们去找一找,说一说,你最喜欢吃什么?

(三)结束部分

师:小动物是我们人类的好朋友,说说我们要如何对待小动物呢?

活动结束。

幼儿园小班语言教案 篇四

活动目标:

1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备:

1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程:

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流,给图片取名。

议一议:

小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

小班科学可爱的小动物教案 篇五

活动目标

情感与态度:

有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。

行为与习惯:

养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。

知识与技能:

1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。

2、掌握饲养小动物的技巧。

过程与方法:

1、培养交流能力。

2、发展观察能力,坚持写饲养。

活动准备

(一)学情分析

通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。

(二)物质资料准备

1.学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养。

2.教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

3.经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。

4.录音机,录有动物叫声和音乐的磁带,实物投影仪,白纸若干张。

5.活动中用的小物品。

活动时间

课前两周开始饲养;课内1~2课时;课后两周继续饲养,做好记录。

活动过程

一、谈话导入

师:大家都知道老师非常喜欢小动物,那你们猜猜,我家里我饲养了一只小白兔,每天下班我喂它吃红萝卜,可好玩了!

学生自由汇报家里养的动物。

师:你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)

二、展示、交流饲养情况

1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。

交流内容:

(1)你为小动物做了哪些事?

(2)小动物在你的。照顾下有什么变化?

(3)你与小动物之间发生的故事。

也可以念饲养中印象最深的内容。

交流要求:

(1)的学生声音自然、表达清楚。

(2)听的学生要认真,有疑问时等对方讲完再提,交流结束后要评出听得仔细的学生。

(3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。

学生交流,教师各组巡视,重点注意学生观看小动物时的安全。

2.请学生小组内说得好的学生,说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。

3.教师根据学生或了解的情况请学生向全班交流。提醒学生,老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。

学生一边交流一边展示饲养的小动物,蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影,通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1~2个问题。

4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充,也可以与之交流问题和饲养方法等内容。

5.思考讨论:在饲养过程中,要注意些什么?

学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组,养小鸡的一组)分小组讨论,由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。

三、考考你

1.下列行为对吗,为什么?

(1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

(2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。

(3)芳芳带小狗在草地上散步。

2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2~3题)。

四、课中操

播放表现不同动物的音乐,师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

五、我的发现

1.游戏:动物的种类

从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类,了解动物有哪些种类。

2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录,让学生回忆一下植物生长的过程

请学生思考:动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画

六、作业

1.完成《可爱的小动物》卡片。

2.继续饲养小动物,并写观察。

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