幼儿园音乐教案精品教案【多篇】范文

(作者:OWNER时间:2023-07-07 12:09:49)

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幼儿园音乐教案精品教案【多篇】

幼儿园音乐活动教案 篇一

活动目标

1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。

2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。

2、音乐磁带或cd,录音机一台。

3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

活动过程

1、打击乐活动:小看戏。

――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

――教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

――教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。

3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

――引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

――教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。

――教师:小松鼠怎样拉小提琴?

――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

――教师;在热闹的森林里,第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

――启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

――采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园音乐活动教案 篇二

活动目标

1、了解音阶,学唱音阶,并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。

2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象,能积极参与动作表现和节奏表现。

3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。

活动准备

森林背景图:有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。

活动过程

一、故事引起幼儿兴趣。

1、师(出示小老鼠)并讲述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,发现有一间小房子,小房子里有一个楼梯,小老鼠跳上去,楼梯就发出了声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出上行音阶)

2、师继续讲故事:小老鼠转身往回走,想听听是什么声音。(师演示小老鼠跳上楼梯,并用钢琴弹出下行音阶)

3、师:我们一起来学学小老鼠往上走,再一起学学小老鼠往下走。(师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍)

二、在游戏中了解音乐的不同性质。

1、师:小老鼠觉得这个楼梯太好玩了,他非常快地跳上去,跳下来,听听发出什么样的声音了。(师弹跳音)

2、师:突然发生了一件事情,小老鼠摔下来了。(很快的下行音阶)

3、师:小老鼠还想玩,可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯,发出的声音是什么样的呢?(附点)

我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。

4、师:过了几天,小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯,看看是谁?(出示乌龟、小猴、熊图片),它们是怎么走楼梯的?楼梯会发出什么样的声音呢?(快和慢,轻和重)

三、学歌曲:小老鼠上楼梯。

1、教师示范。

2、幼儿一起跟唱。

3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。

创编歌曲,把歌曲中的小老鼠换成别的小动物,想一想它们是怎么走楼梯的,用不同的声音速度来唱。

幼儿园大班音乐教案 篇三

活动目标

1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

2、初步学习说唱形式的演唱方法,活动中会控制自己的歌声。

3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动准备

《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

活动过程

一、谈话引入

1、师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

2、教师合着伴奏完整范唱一遍。

二、学唱歌曲

1、出示图谱,帮助理解歌词。

师:小老鼠画了一只什么样的猫?

2、引导幼儿看图谱演唱歌曲。

3、幼儿听音乐找歌曲里的滑音,用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。

4、出示反复记号,合着钢琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格

师:我们也来当当小老鼠,一边唱一边跳起来,要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗?

四、活动结束

听音乐,边表演边走出活动室。

幼儿园音乐教案 篇四

(一)活动目标:

(1)学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

(二)活动准备:《鞋匠舞》音乐磁带

(三)活动过程:

(1)教师有表情地范唱歌曲。师:有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。

(2)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。师:我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?(5)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

(7)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

(四)活动反思

(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

幼儿园音乐教案 篇五

一、设计思路:

本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作,步步递进加大难度,同时利用光头强这个角色引出游戏,不但幼儿在游戏化的模式中学习,而且懂得正能量的传播吗,充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

活动名称:韵律活动《熊跳舞》

活动目标:

1、倾听音乐,尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟悉乐曲旋律,用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩游戏,感受角色游戏的乐趣。

重点:让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

难点:让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点

二、教学准备:

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的经验

三、活动过程:

(一)播放视频,幼儿观看

1、教师播放视频,幼儿观看

小朋友们,今天老师给你们带来了一个好看的动画片,请你们认真看,我有问题要问的哦!

2、教师提问:视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?

(二)教师讲故事导出A段音乐,幼儿学习动作。

1、教师讲故事

今天,老师给你们带来一个好听的故事,熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会,邀请森林里的小熊们都来参加,可是每个小熊都要有一个舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心,跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息,心想:这可是我砍树的大好机会,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑去抓出了光头强,说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了。

2、动作

师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下。怎么摆个姿势美一下呢?

3、幼儿感知音乐

师:我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐,和老师一起做动作。教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?

我们再来听次音乐,一起来跳舞。

5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?

我们站着试一次。转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备。

6、幼儿找舞伴跳舞

这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势。多次。请一对幼儿示范。

师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。

7、创编摆个姿势美一下的动作。

还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿。

跟随音乐再来一次,换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?(双圈舞)

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。

(三)播放B段音乐,光头强表演砍树

1、配班老师:哈哈!听说小熊熊在举行舞会,这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐

师:你们听谁来了?

师:光头强来砍树了,我们把他抓住。

(四)跟随音乐完整游戏

1、第一次游戏,小熊熊将光头强抓住,说:看你以后还敢吗?光头强说不敢了,不敢了。结束游戏

2、教师小结:光头强被我们赶跑了,我们继续跳舞吧!跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强,去晚了,他就跑了。

3、第二次游戏,光头强接老板电话,说:老板又来电话了,我真的不想砍树了,可是为了生活,我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强,抓住光头强说:以后我再也不砍树了,大家一起保护森林!

4、师:光头强不砍树了,和我们一起保护森林,我们一起邀请他来参加舞会吧!

(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室,活动结束。

师:小熊熊们,天色已经不早了,我们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!我们回家啦!

四、教学反思:

本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片,活动开始,老师以《熊出没》的动画视频导入,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,老师又以故事的方法,介绍活动包含的主题内容,并以儿歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,渗透了音乐律动的动作,使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中,以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演,有趣的音乐,也是本次活动的亮点,使整个活动在轻松,快乐中进行,达到了活动目标。

不足之处:

1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚,致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

2、由于教学活动场地较小,游戏环节,小熊熊抓光头强时,在超短的时间里孩子们一哄而上,场面混乱较为危险。(改为孩子们拉圈围住光头强)

幼儿园音乐教案 篇六

活动目标:

1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2、学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。

活动准备:

1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程:

一、淘气的小猫咪

1、幼儿观看情景剧。

2、嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3、教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。

二、小猫咪别淘气

1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?

2、完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲,有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?

3、欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。

4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。

5、欣赏歌曲第二段

6、小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?

7、根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。

8、一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2~3遍。

三、创编歌曲结束

1、你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

我们也把它编进歌曲怎么样?

2、孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?

幼儿园大班音乐教案 篇七

【活动设计】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲,旋律轻松明快,歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线,在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词,从学会演唱到多形式表现,引导幼儿充分表现和演唱歌曲,让演唱不仅仅是学会唱歌,而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置,让幼儿进一步体验到活动的趣味,多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐,活动寓情于境,溢乐溢情。

【活动目标】

1、感受乐曲的活泼欢快,学会演唱歌曲。

2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏,在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动过程】

一、韵律表演,感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中,幼儿随教师做简单的韵律动作。

2、在熟悉旋律的基础上,引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌词,学唱歌曲。

1、教师演唱歌曲一遍。

提问:小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?

2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱,并引导幼儿一一学唱相应的乐句。

3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。

三、练习衬词,演绎歌曲。

1、引导幼儿选择衬词,练习合声的方法。

2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。

3、将幼儿 www.paomian.net 分成两组,分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥,合理处理好自己的声音,注意两个声部声音的和谐与美感。

四、游戏表现,寓乐寓趣。

告诉幼儿游戏名称,交待游戏玩法,师生共同玩游戏若干遍。

【活动反思】

在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

小百科:兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园音乐教案 篇八

教学目标:

1、让宝宝知道外出时不要离开家人身边。

2、通过故事知道独行的危险。

3、进一步了解小燕子。

教学准备

1、《不守纪律的小燕子》故事。

2、小燕子图片、儿歌。

教学过程

一、出小燕子图片,说一说。

1、小燕子的颜色。

2、小燕子的生活习惯。

3、多多了解小燕子。

二、《不守纪律的小燕子》故事。

1、讲解故事。

2、提问:

小燕子怎么不守纪律了?

小燕子不守纪律后都遇到什么事?

小燕子之后回燕群了吗?

3、说一说,故事让我们明白了什么。

三、唱《小燕子》儿歌

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