小班美术课教案【精品多篇】范文

(作者:ysysfc1143时间:2023-07-11 10:17:48)

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小班美术课教案【精品多篇】

小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇一

游戏目标

1、宝宝能高兴得进入活动,练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”;体验成功的喜悦。

游戏过程:

1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。

2、发给每个宝宝一份活动材料:胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习,认识形状,说出手里拿的纸的颜色,让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。

3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳,比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前,请家长将宝宝轻轻抱起,引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝,可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作,家长跟在宝宝后面学说儿歌,注意节奏的轻缓。

4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

蝴蝶蝴蝶真美丽,(模仿蝴蝶飞的动作,原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(互相拍打对方的身体)

我们也来扮蝴蝶,(面对面拉住手,向左移再向右移)

跟它一起做游戏。(拍手转一圈回到原地)

小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇二

内容:

美丽的蝴蝶(棉签画)。

目标:

1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

2、幼儿体验做画的乐趣。

准备:

棉签,各色颜料,蝴蝶轮廓底稿人手一份。

指导步骤与重点:

一、图片导入

1教师出示蝴蝶轮廓图,激发幼儿兴趣。

师:春天来了,有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了,我们离开帮它穿上花衣裳好吗?

二、给蝴蝶穿衣服

1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师;现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服,让它变得更美丽好吗?拿一根棉签蘸一种颜料,轻轻点一点就可以了。

2、请个别幼儿尝试作画,教师指导。

3、幼儿集体作画,教师巡回指导。

三、蝴蝶飞飞

1、教师评价个别幼儿的作品,提出要求。

2、引导幼儿互相欣赏作品,感受蝴蝶的美丽。

小班美术《房子》教案 篇三

一、活动目标:

1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

2、在故事和儿歌的帮助下,理解蜘蛛网的基本构造。,体验帮助他人的快乐。

二、活动准备:

课件(蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网)幼儿画册、水彩笔范画。

三、活动过程:

(一)故事导入,引发兴趣。

1、课件出示蜘蛛,让幼儿观察认识蜘蛛。

2、结合课件,教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。

问:蜘蛛先生在找什么?

蜘蛛先生是用什么造房子的?

蜘蛛先生的房子是怎样的?

3、出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。

(二)儿歌示范,理解蜘蛛网的构造。

教师示范蜘蛛网的画法。

儿歌:蜘蛛先生造房子,吐出许多长长线,长线吐到墙角边。再吐许多短短线,短线连着长长线,房子造得牢又密,躺在里面真舒服!

儿歌中解决好绘画中的两个技能:一是放射线一直画到边,二是短线和长线连在一起。

(三)幼儿创作,为蜘蛛先生造房子。

师:你们愿意为蜘蛛先生造房子吗?激发幼儿的创作激情。

幼儿创作,教师注意观察指导,放射线的画法。

(四)作品展示,让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子,体验帮助别人的快乐。总:谢谢小朋友们为蜘蛛先生造的房子,蜘蛛先生很高兴。

四、活动延伸

作品展示在幼儿作品展示区,互相欣赏。

五、活动反思

小班美术教案 篇四

设计意图:

至教研特色开展纸泥来,我们班的孩子非常有兴趣,在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵,初步了解了纸艺的一些作品,依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》,让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

活动目标:

1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

2、能按照步骤图进行制作小兔。

3、喜欢纸艺作品,初步对纸艺作品产生兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

活动重点难点:

重点:通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

难点:能根据图示制作立体小兔。

教学过程:

一、谈话引出主题

1、让幼儿欣赏立体动物造型作品,引发幼儿兴趣。

2、你们看老师带来了许多的动物,都是什么动物?

二、欣赏立体小白兔,让幼儿欣赏观察构造

1、这是谁?

2、你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?

3、教师小结。这个手工分三部分,一部分是小动物,一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

三、制作立体小兔

(一)出示示意图讲解

1、先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

2、剪下小兔轮廓(图二)。

3、在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

4、两头粘贴(图四)。

5、把头贴在纸筒上(图五)。

6、剪一个椭圆型的尾巴,一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

(二)幼儿制作立体小兔

四、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏

1、小朋友,小白兔的家住在森林里,我们把它送回家吧。

2、你喜欢谁的小兔?为什么?

教学反思:

此次活动不要求孩子画好兔子涂色,只要画好轮廓就行,为了让作品效果明显,可以提示幼儿把兔子画大一点,在制作立体纸筒只要立住就可以。

这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多,原来我是让孩子们画好后涂色,但是涂色非常的麻烦,也没有什么必要,因此我们把这一环节给整改了,添加了制作小白兔的尾巴,这样立体的小白兔会更生动,孩子会更有兴趣。

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