《太空种子》教学教案(精品多篇)范文

(作者:海上日落时间:2023-07-11 10:34:28)

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《太空种子》教学教案(精品多篇)

课时: 篇一

一、直接导入:

今天继续学习24课,太空种子。板书课题,齐读。

导入新课,激发兴趣 篇二

同学们,一起来读这个词(种子),你们平时都见过哪些蔬菜种子呀?这些种子就要坐上飞船去旅行了,你们猜一猜它们要去哪呀?今天我们就一起来学习24课太空种子。

教学目标: 篇三

1、学会9个生字,其中种、分、好、兴是四个多音字,认读11个字。

2能够读准含多音字的词语。

3能够从规定词语中选择一个说一句话。

4、分角色朗读,注意读出句子的地语气。

教学重点: 篇四

1、学会4个多音字,能够读准含多音字的词语。

2、分角色朗读课文,读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同 www.haoword.com 变化,培养学生的朗读能力。

写话 篇五

用下列的多音字写句子:

种子 好奇 安分 兴奋

种菜 好处 分开 高兴

细读课文,理解内容。 篇六

同学们,你们愿意当太空种子吗?好,下面同学们坐好,我们去太空旅行了。

1、(看课件:火箭升空)中华号飞船升入太空了,看一看课文中是怎样写的,我们一起来读一读。

2、过了一会儿,太空种子们有些不安分了,七嘴八舌说起话来,哪个种子在说,它在说什么?

根据学生的回答教师随机引导读、画。

(1)、(贴西红柿种子图)大家拿起笔边读边用“____”把西红柿种子说的话画下来。指导朗读

(2)、(贴黄瓜种子图)黄瓜种子说什么?大家拿起笔边读边用线把黄瓜种子说的话画下来

(3)、就西红柿、黄瓜种子提出问题吗?大家问什么?种子们我们问一问,是齐问吗?再来问一问

3、种子们有这么多问题,谁来回答的?(计算机博士)在课文中找一找计算机博士怎么回答我们问题的。

(1)出示第四自然段:哪是计算机博士说的话?学生练习朗读,指名读。

师导:真的成为太空种子有什么好处呀?

(2)、出示第六自然段:自己读读,你觉得太空种子怎么样?(读第一句),你从哪知道太空种子可棒了?你可以说一说,也可以读一读。谁愿意当计算机博士呀?你给我们大家说一说用太空种子种出的蔬菜产量还特别高,你们想看看它的果实吗?我给大家带来了,你们猜一猜哪个是太空种子种出的'果实呀?为什么?

下面老师当计算机博士好吗?种子们再来听一听。

4、听后你的心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师:种子们兴奋极了,你们互相看一看,不约而同地喊起来,生齐“快让我们回地球吧!。.。.。.”

种子们,你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。

你们想看一看种子们在船舱里的情景吗?我们一起来看吧!(放课件)多么可爱的太空种子呀!我想在坐的老师们也想听听你们是怎么说的,你们愿意说给老师们听吗?四人一小组先分角色练一练。

5、分角色朗读。

教学难点: 篇七

1、结合语言环境读准多音字。

2、标清自然段。

查阅资料 教参

教、学具准备 生字卡片 课件

初读课文,学习生字 篇八

(18分钟)(把初读课文,整体感知、学习生字和指导书写着三部分,进行了整合,删减了一些不太必要的环节,为后边的阅读和打写留出充裕的时间。)

1、借助拼音读课文,把字音读准。

2、读词语:

(1)中华号 应该 互相 开始 不约而同 议论 可棒了 两万粒 本来 七嘴八舌

(2)多音字:种子 种菜 分手 过分 好处 好奇 高兴 兴奋

3、再读课文,把音读正确,读后标出自然段。

4、在课文中圈出生字,读读带生字的句子。

5、识记字形

按笔顺跟随写一写生字的笔顺。

说一说你想怎么记忆这写字,你用什么好办法?说给大家听一听。

6、指导书写

1、观察田字格的生字,每一笔在田格中的位置。

2、描一描红色的字,并独立写一个。

4、学生自由练习本课的生字,师巡视指导,集体展示评议。比较自己的字,自己将写不好的字再练一练。

写话练习篇九

出示一些从太空回来的种子,长大后果实的样子,学生仔细观察,把它们的样子写一写。

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