幼儿园语言游戏教案(多篇)范文

(作者:qianqian时间:2023-07-13 14:37:50)

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幼儿园语言游戏教案(多篇)

大班语言游戏教学设计 篇一

【设计思路】

大班幼儿的运动能力逐步增强,规则意识也逐渐形成,但合作互助的意识相对较弱,为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力,逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点,设计了体育游戏《跳跳车》,让他们在自由组合的过程中,不断尝试并积累经验,感受同伴之间合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料——米袋,并贴上了四种色彩不同的。图形,让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知,让幼儿在玩的过程中感知图形,体验游戏所带来的乐趣。

【活动目标】

1、巩固双脚蹬地跳跃的技能,发展身体的弹跳力。

2、巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识,增强同伴间合作互助的能力。

3、感受体育游戏带来的快乐,能积极愉快地参与活动。

【活动准备】

1、贴有各种图形的米袋数只。

2、场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。

【活动过程】

一、开汽车进场。

幼儿开车进入场地,找一个地方停下来。

二、以检查汽车的形式,开展热身运动。

幼儿随教师口令,做从头到脚的热身准备活动。

三、幼儿取米袋,练习www.huzhidao.com 单人跳。

1、幼儿自取米袋,想办法让自己跳起来。

2、在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

四、两辆图形一样的跳跳车组合,练习双人跳。

1、选一个和你一样图形的跳跳车组合,变辆双人跳跳车。

2、两人合作自由跳。

3、在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

五、四辆不同图形的跳跳车组合,练习四人跳。

1、四个幼儿组合,变一辆跳跳车,每辆跳跳车要有四个不同的图形组成,四辆车连起来一起跳。

2、教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况,引导幼儿的合作互助。

3、游戏《逛大街》。

六、以检查车的形式,开展放松运动。

幼儿检查自己的车,从头到脚做放松运动。

七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。

语言游戏幼儿教案 篇二

活动目标:

1、理解故事内容,能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3、知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有独自买东西的经历

2、物质准备:大图书或PPT

活动过程:

一、活动导入

师:小朋友们,你们是不是有过第一次买东西的经历吗?你们第一次买的是什么东西,为谁买的,买东西的时候是一个什么样的心情呢?

师:那我们第一次去买东西的时候,应该注意些什么问题?

师:哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟陌生人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,注意交通安全。原来,第一次去买东西要注意这么多问题。哇,我有点紧张哎。

师:今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面,和幼儿一起认识故事的名称“第一次买东西”)

二、分段讲述故事

师:这里也讲了第一次买东西的故事,那是谁在买东西呢?她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利,她会经历什么事呢?

1、(教师讲述故事第一、二段。)

师:小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答,小美摔倒了)

师:她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)

师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?如果是你,你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)

师:你们真是勇敢的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢,她是怎么做的?

2、(教师讲述故事第三段。)师:到了小店,小美有没有买到东西?为什么?

师:那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,教师做女主人进行角色表演。)

师:小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得勇敢了。

3、(教师讲述故事第四、五段。)师:最后,小美是怎么买到牛奶的?

师:说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后,为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)

教师小结:哦,这是激动的、喜悦的眼泪,因为小美克服了胆怯的心理,战胜了困难,她终于成功的买到了牛奶,她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力终于取得了成功,所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢?(幼儿回答讲述自己的经历)

小结:第一次做一件事的时候,我们会遇到很多问题,但是只要勇敢地去尝试,都会有一个小小的收获。就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经历,小美得到了锻炼,她变得大胆、勇敢、自信了,遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师:让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结:小朋友会慢慢长大,会经历无数的第一次,第一次坐飞机,第一次滑雪,第一次上台演出,你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干,会独立做很多的事情。从现在开始,你们要大胆地勇敢地面对生活,做一个勇敢、自信的孩子,好吗?

幼儿园语言游戏教案 篇三

幼儿园互动游戏教案语言小班

活动目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

2、能边念儿歌边按规则进行游戏。

3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐。

活动准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

活动过程

1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来。

2、老师讲解游戏规则及玩法。

(1)游戏玩法:持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX,XX被猜物,在哪头"的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答"XX,XX,在这头",同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。

(2)规则:能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行。

3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?(好)教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里。

儿歌:

请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。)母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。)黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。)在这头,(快速缩回再伸出右手。)在那头,(快速缩回再伸出左手。)请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜。)4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。

5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动。

语言游戏幼儿教案 篇四

活动目标:

1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西,如(我想要—玩具小熊、小汽车…)。

2、试用动作进行相应的变化。

3、愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

一个画有圆圈的场地。

活动过程:

一、引题

师:今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事,聚宝盆都有哪些本领啊?请小朋友举手告诉我,那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧,我们中间有一个大大的圆圈,像不像一个聚宝盆,我们今天就来做聚宝盆的游戏。

二、游戏环节

1、教师带领示范游戏规则

师:金老师会大声地说出我想要的东西,然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来,只要一听到够拉够啦太多啦,聚宝盆就会停下来,小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许多许多的小兔子玩具(教师做小兔子跳进圈内,一只变两只,两只变三只,哇!我们都到聚宝盆里,变成好多好多的小兔子玩具)。够啦够啦,太多啦!教师示范,马上回到自己的原点上。(可以再巩固游戏规则,刚刚有没有听见金老师在喊:“够啦够啦,太多啦,瞧,聚宝盆就停下来了,我们也马上像刚才一样,赶快找到自己的圆点坐好。

2、幼儿变出教师想要的东西。

师:好,你们听,金老师又想要东西了,你们快来帮帮我!我想要很多很多的小汽车,同上。(机器人)这个聚宝盆本领真的很大,那我要想一个难变一点的东西,小兔子要过河,我想要很多很多座小桥,小朋友告诉我,小桥是什么样子,(你们来看看,两个人手搭手像不像一座小桥,你们赶快找一个小伙伴,变出我想要的小桥)。够啦,够啦,太多啦,幼儿回到圆点上。

3、幼儿变出幼儿想要的东西。

(小朋友略做放松。)刚刚你们真像魔术家,帮金老师变出了我想要的东西,而且那么多,那现在来变变你们想要的东西,你们想要什么啊?那这样子,我们先来听听方程想要什么东西,一起来帮帮她,方程,大声地告诉大家,我想要……

4、集体说出我想要……

师:我发现,你们都是好朋友都是能帮助别的小朋友变出他们想要的东西,如果,聚宝盆能变出许多许多的好朋友来,那就玩的更开心了。我们一起来大声地说,我想要,许多许多的好朋友(教师幼儿一起拥抱,拉手)够啦够啦,太多了。

三、结束

师:这个聚宝盆太小了,我们操场下面还有一个更大的聚宝盆,想不想去变变?(一个跟一个走出活动室)。

活动反思:

仔细分析原方案,我们发现教师的提问只是让幼儿猜想故事情节、观察绘本中特征鲜明的人物及其表情,而没有引导幼儿去挖掘它们背后蕴藏的教育意义。即原方案中的提问仅仅让幼儿了解故事内容,知道故事进程,而不能有效地启迪幼儿想象、思维及培养幼儿形成良好的道德品质。如果教师设计这样的问题,如“如果你是多多,你会往聚宝盆里放什么?结果会怎样”“如果让你往里面再放些不喜欢的东西,你会放什么?结果又会怎样”,想必幼儿会有各种精彩的回答。然后在此基础上,教师进一步引导幼儿讨论“聚宝盆的作用是什么?你需要它吗?为什么”。可想而知,幼儿肯定会表达自己的想法和理由,而此时教师便可因势利导,让幼儿自己去探寻“贪多”带来的后果,从而自然达成能力培养和品德教育的双重目标。

大班语言游戏教学设计 篇五

教学目标:

发展幼儿动作的敏捷性。

教学准备:

1、4个健身圈

2、小旗若干

教学过程:

一、准备活动:做操《今天天气真正好》

师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?

幼:好。

师幼齐做《今天天气真正好》

二、游戏《套圈比赛》

1、谈话导入

师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。

幼:健身圈。

师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?

幼:好。

2、游戏方法

将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。

3、游戏规则

(1)必须将圈从脚下往头上套出。

(2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。

4、开始游戏

师:孩子们,你们听明白了吗?

幼:听明白了。

师:好,我们开始游戏,第一组准备好了吗?

幼:好了。

师:预备-------开始

第一组幼儿开始进行套圈比赛。教师为胜利者发一面小旗

教师提醒幼儿注意游戏规则,注意安全。游戏可反复进行。

三、教师整队结束

大班语言游戏教案 篇六

活动目标:

1、熟悉儿歌,能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。

2、在语言游戏中,培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力

活动准备:

PPT、图片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等)、绿垫子一块

活动流程:

一、游戏《青蛙小弟睡午觉》

(一)学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》,

1、看看听听,感受儿歌句式教师讲述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午觉,螳螂出来要吃它,后面跟着个小蜥蜴。

2、看看说说,梳理儿歌句式集体讲述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午觉,蜥蜴出来要吃它,后面跟着个小老鼠。

3、在讲这个故事的时候,你觉得语言怎么样?

教师小结:第一段重复出现,有节奏地讲述。

(二)玩玩做做,培养幼儿的反应和灵敏

1、幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍:老师念儿歌,请四位幼儿进行游戏讨论:什么时候跳上绿色垫子最公平?(最后一个字)第二遍:吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏讨论:怎么样游戏不断开?

第三遍:分组游戏,熟练玩法

二、经验回忆,引出动物的天敌提问:动物世界有许多动物,你知道吗,每一种动物都会有他的天敌?你知道什么是天敌?你知道哪些动物的天敌?如果看到天敌,它们会怎么样?(玩一玩)

小结:世界上的很多动物都有它们的天敌,如果遇到自己的天敌就会快速逃走。

(一)深化游戏,根据动物之间的关系游戏

小结:动物在前,它的天敌在后面。

(二)出示其他图片,用儿歌说说还会发生的情节

1、出现了谁?

2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。

3、怎么说?谁在前?谁在后?

(四)幼儿分组游戏第一次要求:游戏速度快,不断开

交流讨论:怎样让游戏速度快,不停顿教师

小结:注意力集中,心里想着自己的角色,耳朵儿歌中念到后面跟着谁。

第三次要求:集体大游戏,跟不上节奏的自动淘汰

三.延伸活动

教师:自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩,速度越快越好!想办法怎么淘汰对手,最后一个就是最终的胜利者!

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