幼儿园美术精品教案【多篇】范文

(作者:湘桐军时间:2023-07-13 16:45:31)

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幼儿园美术精品教案【多篇】

幼儿园优秀美术教案 篇一

活动目标:

1、愿意亲近朋友,有和朋友一起过生日的愿望。

2、有控制地表现封闭的图形。

活动准备:小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水√好范文网★www.haoword.com√彩笔

活动过程:

一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣,初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)

教师:小朋友们,这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧,这是礼物盒,我们看看这个礼物盒是什么样子的?

1、欣赏礼物盒:引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

师:猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)

2、打开礼物盒,走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物:巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了,你们想不想送兔子姐姐礼物?

二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)

1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物,可是这些礼物都没有包装的漂亮,让我们一起来把礼物都包装好吧。

2、把礼物放进礼物盒里:在礼物的周围,用封闭的图形表现礼物盒。

师:把礼物放在盒子里,用图形给它包起来,要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)

1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。

2、礼物盒要盖上,不要让它掉下来:检查添画的图形是不是封闭。

四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友,有和朋友一起过生日的愿望。)

1、大家检查礼物包装好了没有,发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

2、交流分享:跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐,礼物包住了没有。

幼儿园优秀美术教案 篇二

【活动目标】

1、主动参与装饰裙子的活动,体验装饰画的乐趣。

2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

3、能大胆装饰,学会使用彩笔。

【活动准备】

没有图案的裙子纸张,幻灯片。

【活动过程】

一、谈话导入,引发兴趣。

教师:我们班有一个小朋友要过生日了,我要给她送一件礼物,送什么呢?

出示花裙子图片。

教师提问:你见过什么样的裙子?

请幼儿交流,大胆介绍自己见过的裙子。

二、图片欣赏,感受裙子上的各种花纹及线条的美。

教师出示裙子图片,让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

1、选出有代表性的裙子教师提问:你发现裙子上有哪些线条及颜色?

2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

四、自主装饰裙子,表现裙子的美。

1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

3、教师及时指导个别幼儿,引导幼儿正确使用彩笔。

五、作品展示。

1、幼儿相互欣赏。

2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

幼儿园优秀美术教案 篇三

目标:

1、培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵活性。

2、学习形容词:一片片,纷纷扬扬。

3、萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感。

准备:光盘《秋天多么美》,采集树叶,胶棒 塑封机。

过程:

一 开始部分:

带领幼儿户外散步,引导幼儿发现秋天大自然的变化。(天凉了,树叶落了)

二 基本部分:

1、谈话,引出主题。

2、播放光盘,激发幼儿热爱大自然的情感。

3、请幼儿简单描述所采集的树叶。

4、出示范例,吸引幼儿制作兴趣。

5、幼儿制作,教师巡回指导。

6、小结,作品展示。

“大自然是人类的好朋友,大家要爱护它,保护环境,不乱扔废弃物。

三 结束部分:播放《秋天多么美》

鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

评析:秋天到了,现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机,使幼儿在好奇,新鲜,快乐,满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课,主要让幼儿想象,动手,促进他们的综合能力的培养。最后,教师将幼儿作品塑封成册,不仅增强了幼儿的成功感,还可以作为图书教材上课使用。

幼儿园美术教案 篇四

活动目标:

1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

活动准备:

欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

活动过程:

一、情境导入

1、幼儿带面具律动入场。

2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?

二、师幼探讨装饰面具的方法

1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

三、幼儿制作面具

1、教师提出制作面具的要求。

2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

4、游戏:猜猜他是谁四、结束:化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。

反思:

1.教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的`课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

2.教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

3.教学效果好(1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养(2)帮助幼儿获得关键经验

幼儿园优质美术课公开课教案 篇五

活动目标:

1、产生喜爱中国画的情感。

2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1、榕树的照片,幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

活动过程:

1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。

请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。

提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?

为什么小鸟喜欢和大树在一起?

(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇六

活动目标:

1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。

3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

1、活动纸偶公仔4个。

2、节奏感强的音乐带、录音机。

3、水彩笔、八开画纸。

4、即时贴标记。

活动过程:

1、导入活动,激发活动兴趣。

老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。

(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。

(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。

(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。

(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。

(2)老师解释什么是关节。

(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

幼儿园美术教案 篇七

活动目标:

1.能用简单的线条图案装饰画伞

(来自:幼儿园美术教案伞)

2.激发幼儿帮助他人的情感

3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

活动准备:

水彩笔,画纸,若干雨伞的`图片,音乐伴奏

活动过程:

(一)开始部分

故事导入,激发兴趣。

师:小猫和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业,想邀请他们去超市看看。

(二)基本部分

1.欣赏雨伞图片

师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

(教师与幼儿一同欣赏)

2.雨伞的用途

师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?(挡雨,遮太阳,挡风)

师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

3.故事:

小兔、小狗、小猫来到了草地上玩耍。他们玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助他呀?

(给他送雨衣,给他打伞。。。)

教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

4.幼儿作画

(三)结束部分

1.作品分析

师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

小结:刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着他们一起出发吧。

幼儿园优秀美术教案 篇八

设计意图:

绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式,与绘画相比,撕纸的艺术张力更胜于绘画,有更强的抽象性和随机性。而且取材方便环保,更利于培养幼儿的创造意识环保意识。一般而言,幼儿在4岁左右便可展开较为系统地撕纸技法培养,到其5~6岁时就可实现基本的撕纸创作,然这是针对有丰富撕纸经验的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后发现,随让他们都已是5~6岁幼儿,却有98%的人从未接触过撕纸,更有个别幼儿问我“徐老师,什么是撕纸?”我差点倒地吐血,指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲,我更下定决心对他们进行撕纸的‘扫盲’。之所以想到将其与旅游游戏相结合,是受到了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好这次上课的地点是在一楼的操场上,这对于我班幼儿是比较陌生的,难免兴奋,与其压制他们,还不如找个途径加以引导为尚,所以我设计了这堂快乐花园。

活动目标:

1、感受撕纸活动的快乐,让幼儿体验撕纸创作的成就感。

2、感受撕纸人物的动态,了解人物的基本组成形状。

3、初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。活动重点:感受撕纸人物的动态,了解人物的基本组成形状。活动难点:初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。材料准备:

知识经验准备:

1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸的一些基本形状撕法,幼儿自行回家练习。

2、墙饰上展示撕纸人物,让幼儿在环境中感受到撕纸艺术的美。

材料准备:

1、幼儿绘底好的花园卡纸(人手一张)

2、各种广告纸、废报纸、白纸

3、胶棒、马克笔、垃圾袋

4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码

5、各式撕纸范画

活动过程:

一、教师以导游身份导入,引导幼儿参观“快乐花园”。

1、游客排队,导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。“各位旅客请注意,请戴好您的游客编码,排好队,不要随意离队走动,我们的快乐花园之旅即将启程,祝您旅途愉快。”

2、导游带领幼儿(游客)参观花园并欣赏画作,自由讨论。

“各位旅客,我们旅行的目的地‘快乐花园’已到达,请安静的排队,做好参观准备。”

“这些画上的小朋友在快乐花园里玩的可开心了,你仔细观察他们都有什么动态呢?”(幼儿:“有正面的”“有练瑜伽的”)

3、导游小结,旅客集合准备进入游客体验区。

“刚才我们参观了快乐花园,里面有花、有树、还有画。”“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和背面动态的小朋友,他们有的在花丛中跳舞,有的在看花,还有的在??”

“我们参观了这么多画,那你发现里面的小朋友都是?”

(幼儿:撕的)

二、教师引导幼儿进行操作。

1、引导幼儿参观人物突出的范画,讨论并小结出撕纸人物的特点。

“他们的脸脸是什么形状的呢?”

(幼儿:圆的)

“他们的脖子、手手和脚脚是什么形状的呢?”(幼儿:方形的)

“圆圆的脸,细细长长的脖子,以梯形、方形为主的衣服,长长的手手和脚脚,夸张的动态。”

2、幼儿在教师的带领下进行初次创作并融入自我创造。

“花园里的小朋友有这么多动态,现在请小朋友和我一

起进行创作,体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态,不要照抄我的哦!只要把我撕人的方法学会就可以了。”

3、巡回指导,适时帮助个别幼儿,给予一定启发。

4、点评部分幼儿画作并小结。

“各位旅客,我们今天的快乐花园之旅第一站撕纸人物体验活动即将结束,现在让我们一起再来重温一下今天学到的本领吧!要撕出圆圆的脸,其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可;脖子、身体、手和脚都是方形朋友,最最重要的是一定要让你的人物动起来。”

三、导游为游客拍照留念。

“为了给您的旅程留下美好的回忆,下面是集体留影时间,合影期间请保持安静有序,请勿互相推挤,谢谢。”

效果分析:本次活动重难点已基本达成,幼儿对撕纸的初次尝试十分成功,作品水平也远远高出预计,‘扫盲’活动圆满成功。

教学反思:通过这次教学活动我发现了很多有美术天分的幼儿,也发现了自己在上课中的不足,像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口,我却包办代替了,所谓世间出真知,我会力求——没有最好,只有更好!

幼儿园优秀美术教案 篇九

一、教学目标

1,引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣,

2,能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色,

二、活动准备

多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,A4纸三、活动过程

1、故事导入,引起兴趣,

小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友,一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?

——结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

2、让幼儿感知颜色变化,

今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,(教师实物操作)

小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝,

——生活中常见的绿色的物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想,)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看,(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,

小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝,

——生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想,)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,

小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝,

——生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)

3、总结:

引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色,原色可以合成其他的颜色,美术色彩三原色:红,黄,蓝)加色法原理:蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫4、幼儿欣赏图画艺术作品,探索颜色变化,

师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作品,幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

4、结束:儿歌《彩色的世界真奇妙》

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