幼儿手工教案(精品多篇)范文
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手工活动幼儿园教案 篇一
一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣,养成良好的撕贴习惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆,粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣:
春天来了,太阳光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太阳光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太阳光照在花园里,花儿都开放了,哇,真美丽!太阳光照在小河里,小鱼快活的游到了水面上,他们高兴的说:“春天来了,春天来了!”
太阳光照呀照,当快要照到大树身上的时候,突然天空中飘来了一片乌云,乌云遮住了太阳,于是,大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
(1)、大树没能穿上新衣裳,身上会怎么样?(冷的)
(2)、还会怎么样?(生病的)
3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)
——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶,涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
(1)、先给大树的身上涂上很多胶水,尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片,边撕边贴。
(3)、给大树身上全部贴上碎纸后,再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了,花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点,边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好
大班手工教案 篇二
活动目标
1.认识有关花和叶子的名称。
2.初步了解压花艺术,学会使用压花工具,学习创作压花作品。
活动准备
1.组织幼儿采摘各种野花野草,并了解它们的名称、特征及生长特点。
2.微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。
活动过程
一、出示鲜花,引出压花
1.教师提出问题:这么漂亮的鲜花,有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。
演示:修剪花和叶子,并放入压花板里面扣好,再放入微波炉里干燥。(师:猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。
小结:老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干,而它们的颜色和形状都没有发生变化,这种方法叫做压花。
二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察,引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)
幼儿观察后分别谈自己的感受。
小结:第一幅作品主体表现突出,花和花之间有遮挡关系;第二幅作品中花和花之间紧紧相连,叶子拥抱着花朵,形状像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹,颜色搭配很美。
三、介绍压花工具,幼儿进行压花创作
1.师:今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等,花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示),老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉,你们做好了拿上来过塑、冷裱。
2.幼儿压花创作,教师指导。
师:现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品,请先想好你的作品表现的是什么内容,想用哪些表现方法,是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……
幼儿创作时,教师个别指导幼儿用花材进行构图,注意花与叶子的相连、颜色的搭配等,构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。
3.作品过塑、冷裱、装镜框。
教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要,选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱,最后装框,作品完成。
四、展示幼儿作品,鼓励幼儿介绍自己的作品
手工教案 篇三
活动目标:
1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程:
1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问:这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团圆:彩泥变汤圆。
(2)压扁:汤圆变大饼,比一比谁的饼大。
(3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
活动反思:
1、活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2、在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
大班手工教案 篇四
活动目标:
1、培养制作手工玩具的兴趣。
2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。
3、训练幼儿熟练使用剪刀。
活动准备:
1、剪刀(幼儿人数相等);
2、香糊(或胶水);
3、儿歌《小小手》
4、幼儿用书《创意手工第六课》;
5、湿毛巾。
活动过程:
一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣
1、情景导入
播放儿歌《小小手》(我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,有了一双小小手,能洗脸来能漱口,会穿衣会梳头,自己事情自己做)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。
2、每个小朋友们都有一双能干的小小手,今天,你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡,看谁做得最好。
二、教师示范制作过程
1、按实线剪下花蕊和花瓣,将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。
2、剪下白色的圆形,并在圆形内画出值日生的符号或内容,并把白色的圆形粘贴在花蕊上。
3、为做好的胸卡穿上绳子,即可以挂在胸前。
三、幼儿制作。
1、幼儿制作,教师提醒用剪刀要注意安全。
2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。
四、评价作品
1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。
2、鼓励手工精巧的幼儿。
五、展示作品
把作品展示在手工区供幼儿欣赏。
活动延伸:
播放儿歌《小小手》,让幼儿边念儿歌边做动作,感受成功的快乐。
手工活动幼儿园教案 篇五
一、活动目标
1、学习看图制作小风车,提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。
二、活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
(一)教师出示范例,引导幼儿观察。
1、这是什么?你想做一个风车吗?
2、做一个风车,需要哪些材料呢?
(二)剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
3、逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”
教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?
③重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?
⑤教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
(三)幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
(四)游戏活动:风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
大班手工教案 篇六
活动目标
1、培养幼儿手工制作的兴趣。
2、让幼儿体会手工制作成功的快乐。
3、锻炼幼儿手眼并用,灵活使用剪刀。
活动准备
1、与幼儿人数相等的剪刀。
2、幼儿用书《创意手工第四课》。
3、湿毛巾。
活动过程
一、谈话导入活动
小朋友喜欢你的家吗?
1、幼儿讨论、交流。
2、小结:今天我们来做手工《我爱我家》,看谁制作得最认真,来比一比吧!
二、教师示范操作过程
1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。
2、提问:表示什么〔表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)〕。
3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。
4、剪下梯形,粘贴在门上,做成房子的屋顶。
5、画上屋里的人,装饰房子的屋顶和外墙。
三、幼儿制作
1、提醒幼儿注意安全,不要把剪刀对着自己和小朋友,不要剪到手。
2、教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
四、评价作品
1、给制作认真的幼儿进行奖励。
3、小结:今天,小朋友们都大胆尝试制作,都能认真完成手工活动,当一回小小建筑师,真棒!
活动延伸:
将作品展示在手工区,供幼儿欣赏。
大班手工教案 篇七
活动目标:
1、在观察螃蟹的基础上,学习用折、编的方法制作螃蟹。
2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备:
纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、
活动过程:
一、谜语引出主题
钳子一双,尖刀八把
身披盔甲,横行天下。
二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么样子的?
2、螃蟹有几条腿?
3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么?(螯)
三、学习制作螃蟹
小朋友,你们想来做螃蟹吗?老师做了一个螃蟹,你们看。
(一)出示范例,提问:
老师做的这个螃蟹用了哪些材料?
你们猜猜我是怎么做的?
(二)教师示范讲解
1、我用纸盒做了螃蟹的身体,用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚
2、螯是用纸编织的。你们想学吗?
重点讲解编纸的方法。
3、提示注意卫生。
(三)幼儿操作
1、介绍材料
2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。
3、使用双面胶,撕下的纸放入指定地方。
4、注意地面的整洁,及时把废纸捡起来。
5、教师巡回指导。
四、展现交流
1、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。
2、你的螃蟹会爬到哪里去。
美术手工教案 篇八
活动目标:
1、学习用折、粘、捆等方法自制圆扇子
2、体验自制圆扇的乐趣
活动准备:
相同大小的正方形色纸若干,废旧筷子若干,固体胶/双面胶,折叠好的半圆扇一把,圆扇一把、毛条
活动过程:
一、导入活动——经验导入
教师出示用色纸折叠好的半圆扇,让幼儿说一说,自己会不会叠,并请幼儿示范叠半圆扇,教师讲解半圆扇的要领
二、比较半圆扇和圆扇的不同,完整示范制作圆扇
教师出示圆扇,将其与幼儿折叠的半圆扇做比较,哪一个制作起来更难?哪一个用起来更方便?哪个风力更大?
教师完整示范制作圆扇的过程,先将两个半圆用毛条捆绑住,再用固体胶把侧面粘起来,粘贴三次,留一个开口的地方,最后在最两边放入废旧筷子(细的一头在里面),粘贴好,等待晾干
重点难点指导:对齐在中间捆绑、放入筷子和等待固体胶干了以后再用
三、分发材料,幼儿制作
教师对个别手工较差的幼儿和重点指导步骤进行指导
四、分享评价
展示幼儿作品,分享成果
活动反思:
本次活动内容脱离以往的扇子折法,让幼儿学习了一种新的折叠扇子的方法。幼儿能够根据自己的探索,说出半圆扇与圆扇哪个的风更大,有扇柄的圆扇比较容易使用,而且方便我们携带。但在幼儿得出这些结论之后,我却没有利用这些结论结合到制作扇子的讲解过程中去,使得这两个环节没有得到更紧密的连接。在活动重点指导方面做的非常不够,没有将重点难点强调出来,导致幼儿在自制扇子的过程中出现一系列的问题,如:不知道怎么捆绑、放入筷子太过用力戳破色纸、没能将筷子放在最外层而使得扇面的面积减少。其中对幼儿来说最难的一步便是用毛条捆绑,有的幼儿虽然捆绑好了,但是不牢固或者没对齐以至于圆扇完成后不太圆,导致捆绑这一步的操作几乎在教师提醒和帮助下完成。还有就是教师对教学活动的时间把握不够好。
虽然活动存在很多的不足之处,但是在整个活动中,幼儿纪律很好并积极探索问题,对教师讲解的步骤掌握的很好,大部分能够独立完成并分享成功的喜悦。
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