一年级下册语文人教版教案精品多篇范文

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教学难点 篇一

理解小云借生日给妈妈的原因。

初读课文，理顺脉络 篇二

1、师：小云为什么要把生日借给妈妈呢？让我们来读一读新课文──《借生日》。可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办？（师根据学生的回答，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。）下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。

2、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。学生根据要求独立读课本。

（明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。）

3、这篇课文共有多少个自然段？（让学生一起回答。）

4、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。你最喜欢小朋友的朗读吗？谁来评价一下？（引导学生积极发现他人朗读中的`优点，进行正面评价。）

5、师：刚才这几位小朋友读的真好，还受到了夸奖。你们想不想和他们一样读的非常好？那就请大家端起课本，有感情地朗读课文，好吗？（生有感情地自由朗读课文。）

6、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。）

一年级下册语文人教版教案 篇三

第一课时

（一）、提出本课学习任务

1、谈话导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？

刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）

2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？

（二）、学第一个谜语

小黑板出示第一个谜语：

1、读谜面：

（1）、请同学们轻声读读，遇到不认识的字就借助拼音认识它。

（2）、谁会读这条谜语了？教同学们读一读。

2、理解意思：这条谜语说的是什么意思？请同学们表演一下。

（1）、需要几个人表演？为什么？应该怎样站？

（2）、谁读“一个人”？谁读 “两个人”？“一人在前两人跟”该谁读？“团结起来力量大，人多谁也不离群”又该谁读？该怎样表现？

3、猜谜底：

（1）、谁来猜猜谜底？说说你为什么要这样猜？

（2）、我们来看看谁猜得对呢？（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。

（3）、哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

（4）、多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

4、你在读字谜时认识了哪几个字？教大家读一读。

5、总结猜谜方法：第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧。（小黑板出示：动脑筋，猜谜语＜www.haoword.com＞，谜底藏在谜面里。仔细观察抓特征，结合起来想仔细。师领读。）

（三）、学第二个谜语

1、出示第二个谜语，自读。小老师教读。

2、逐句读读猜猜。

（1）、读了第一句想到了什么？

（2）、你可以做个什么手势表示“相遇”呢？“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？

（3）、什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？

（4）、连起来想想，猜猜谜底。

3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？奖励大苹果。

4、再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。

5、在这则谜语中认识了哪些生字？

6、再跟老师念念猜谜语的儿歌。

（四）、学第三个谜语：有信心猜出第三个谜语吗？

1、用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语：有“言”互相尊重，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯净透明。

借助拼音读读。

2、小老师带读。

3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语：“”、“互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。

4、你怎样来猜这个谜语？

（1）、点拨出示：情、清、请、精、晴、睛，你发现了什么？再读谜语，你又想到了什么？

（2）、猜到谜底了吗？怎么猜出来的？随学生回答板书。

（3）、奖励大苹果。

4、改动谜语，与书上一致。读一读。有什么发现？喜欢哪种说法？领读这则谜语。

5、在这则谜语里学了哪些生字？小老师教读。

（五）、读课文

这三个谜语有趣吗？课后，你打算说给谁来猜一猜？

翻开书，读读课文，认认生字，看看这节课的收获大不大。

（六）、教学效果测评

1、熟读三个谜语，能记住，说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来，就告诉他们该怎样猜。

2、读读词语，喜欢这些词吗？

读读句子，发现了什么。（来、至、到的意思差不多。）

（七）、拓展性学习：感知以谜破谜

1、读短文，不认识的字请教别人。

2、感觉这件事有趣吗？想想可以怎样和小伙伴做游戏。（选择谜底相同的谜语。）

教学目标 篇四

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、能认真听课文录音或教师范读，复述课文大意。培养认真聆听的能力。

3、认识“怎么”在句子中的用法，并能用它说疑问句。

4、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、读懂课文内容，理解小云借生日给妈妈的原因，从故事中感受母女间的情感。

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