《认识四边形》教案范文

教学目标

1、结合具体情境，通过直观操作，能区分和辨别四边形。

2、通过操作、观察、分析、比较，培养学生的观察分析能力、动手操作能力，发散思维，激发学生学习兴趣。

教学重点

能区分和辨认四边形，掌握四边形的特征。

教学难点

直观感知四边形，总结其概念，经历从直观到抽象的学习过程。

教法与学 法

合作交流与探究

教学准备及手段

课件、各种图形纸片若干张

教 学 过 程

二次备课

一、复习导入

1、老师手里有一个三角形，现在要变魔法，减去一个角，大家是不是会得到一个新的图形呀？你知道剪下留下来的新图形，有几条边和角呢？

（让学生观察，回答）

我们得到了一个拥有四条边，四个角的图形

这个图形我们就叫做四边形。（写出主题）

2、老师现在减去这个角得到一个四边形，那我再次减去一个角呢？咦，这个图形跟之前的形状不同，但是呢，它也有四条边和四个角，这个也是四边形。我再剪，哇，又得到一个，原来呀，四边形有这么多不同的呀。

二、进行新课

1.我们通过三角形这个桥梁，初步认识了四边形，我们知道了四边形名副其实，肯定有四条边，还有四个角，我们呀，刚刚只接触了三种四边形，其实呀，四边形可是一个大家族，每一个图形都长得不一样，来，我们一起看一看！

2.一起找图形中的四边形。

3、老师给你三分钟，你能画出心中你认为漂亮的四边形吗？来我们一起做一做。

（老师也想画，我最爱画画了，画出错误的四边形）彩色粉笔画出来。让学生看到指出来。我也有四条边啊，我也有四个角，你欺负我吗？

哦，你们太棒啦，真是火眼金睛，四边形不但有四条直的边，它还有四个角，还必须是封闭的平面图形。

三、巩固新知

既然你们那么厉害，我可要考考你们了，来，让我看看男生厉害，还是女生厉害！（自信的、勇敢的）

第一项，第二项2个题，让我们平静下来，一起欣赏一下四边形带给我们的惊喜吧。

第三项，认识四边形视频

四、孩子们今天你们表现太棒了，我们一起认识了图形世界中，重要的一个家族“四边形”，说它是一个大家族，因为它有着各种各样的形。但是不论它长得啥样，它们有共同的特征，那就是四边形，它是......万变不离其宗，只要掌握了四边形的特征，你才会更好地发现它，它遍布在你的家里，你的学校，你走的路边，你看到的很多事物中，漂亮的四边形让世界更加多姿多彩。

五、作业：

在家中找到有关四边形的东西，预习长方形和正方形。

教学反思