幼儿园大班备课教案(精品多篇)范文

(作者:莉洇灏时间:2023-07-24 08:44:35)

【前言】幼儿园大班备课教案(精品多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园大班备课教案(精品多篇)

教师备课教案 篇一

第一课走进大自然

教材思路:

本课属于“综合、探索”领域的美术课。

本课是优美的,感性的,斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来,把自己观察到的大自然的色彩表现出来。

课时:

1~2课时

教学目标:

1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

重、难点:

色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。教学准备:

教师:七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。

学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。

教学过程:

——欣赏及交流:

1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)

认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗?2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感

3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。

——讨论及反思

1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗?2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗?(大自然的光和色会玩魔术)

——展示及介绍:

做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)

1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!

3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习

用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。

在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。

2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。

3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。

——小结与评价

1、作业小组及班级观摩,互评。

2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么?(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

第二课七彩生活

教材思路:

本课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。

课时:

1~2课时

教学目标:

1、通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。

2、观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。

重、难点:

能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。

教学准备:

教师:七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。

学生:一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水粉颜料,2-3支毛笔,调色盘等。教学过程:

——交流及讨论:

1、诗歌诵读

“赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造,美好生活在前头”

2、说说生活中的色彩有哪些?

举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。

如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的??

3、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。

4、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么?

——欣赏及介绍

1、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间??

2、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)

再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)

介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。

——练习与体会:

1、出示一些生活用品的勾线图例。

如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。

2、学生练习,教师巡视指导。

用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。

3、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

——小结与评价

1、课堂小结,作业互相观摩

2、说说自己的画,介绍自己的生活,唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园??

3、设法自己去装扮生活,感受生活的美!

教师备课教案 篇二

第1课难忘夏天

教学目标

通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。教学重难点

1、重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

2、难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

教学用具

1、用于欣赏的课件图片、录像片段等。

2、学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程

教具准备:

教师准备:

图片

学生准备:

油画棒、水彩笔

第一课时

教学过程:

一、导入:

1、(回忆)同学们,暑假过得快乐吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游??)(用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。)

二、发展阶段:

游戏:教师出示游戏:“连连看”红橙黄蓝绿紫

以上颜色哪些可以与夏天有联系?你是如何感受到的欣赏图片,进一步了解夏天的画面有什么特征(1、仔细地观察,注意图片上的风景,人物、动物在干些什么?动态如何?2、感受画面上的色彩和构成,找一找画面上最显眼的色彩是什么,作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳,有绿树下的浓荫,有暴雨雷电,也游游泳时的欢乐??”)引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。

三、布置作业:

想一想,夏天哪些事情最让人难忘?这件事情里有哪些人物?当时的天气怎样?自己在做些什么?当时自己的感受如何?把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。

(提示:配上题目,突出画面主题。可加可不加)

第二课时

教学目标:

1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的《www.haoword.com》暑假生活,提高艺术表现能力。

教学重点:

引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

教学难点:

如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

教学过程

1、导入新课

请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?(不一样。)

2、新课教学

感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。

叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。

讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?

活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。

欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。

技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。(材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。)

构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。

尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。

评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。

3.总结全课

联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处?

请学生课后查资料,拓展他们的视野。

第2课机器人伙伴

教学目标:

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2、培养学生的观察能力与动手能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以不同的绘画形式表现。

3、在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。教学重点:

以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材,培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点:

在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表现出来,充分展示学生个体的创造性。

课前准备:

教具:电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

学具:有关机器人的图片、文字、玩具或模型;绘画工具、废旧材料等。

教学思路:

一、激趣导入:

1、出示哆来爱梦玩具

小朋友们,今天老师给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁?你们喜欢它吗?

我们都知道哆来爱梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。今天啊,它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看,你们说好吗?

2、播放机器人科幻电影片段

大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢?

3、揭示课题《机器人伙伴》

这都是有可能的,聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么,你想有一个什么样的机器人伙伴呢?今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段:

1、课件展示各种机器人图片

现在已经有什么样的机器人了呢?让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。(播放课件,教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事,拓宽学生的知识面。)

2、各组展示搜集的机器人资料

想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识,接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。

(以小组的形式组织学生,展示各组搜集的机器人资料,并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣,对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。)

3、讨论交流,开拓思维

你们的介绍让老师也增长了不少见识,机器人的本领高超,它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起,可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢?

那我们现在应该怎么做呢?

你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?你最想让它干什么?

我们看到机器人可以有各种各样的外形,有像蚂蚁的,有像恐龙的,还有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的机器人伙伴是不是也很独特,有独一无二的外形呢?给我们大家说说看。

4、欣赏范作

小朋友们很有自己的想法,你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让我们一起瞧瞧。

a、出示《冲洗机器人》

你们瞧,这个机器人像什么呀?

它在干什么呀?

它可真能干!你们仔细看它有什么独特之处吗?生:它的后腿上有吸盘,可以牢牢吸在玻璃上,再高的楼房也不会掉下来,它的前腿可以喷水,这样就能把玻璃冲洗干净了??b、出示《大力士机器人》

再看这位机器人伙伴,它的形象多威武神气啊,你能模仿一下它的动作吗?

你们看,它还有什么独特之处吗?

原来除了绘画,我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣,说说看,你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴?

生:锡纸、纽扣??

三、绘画表现

师:小朋友们有这么多好的想法,一定迫不及待的要把它画下来了吧,那么我们就赶紧开始吧,记得要把你的机器人设计得与众不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。

四、评价总结

1、实物投影展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功能。

2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。

3、教师总评,鼓励为主,表扬作品有创意、表现手法独特的学生。

4、总结:科学家们预言,再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人,它们能说话、有感情、会思考,看来我们的梦想并不遥远,也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生,这一切是可以通过我们的努力实现的。最后,哆来爱梦要我告诉大家,它将把大家今天的想法告诉未来的科学家,我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们!

教学重点: 篇三

灭火器的正确使用

语文备课教案 篇四

学习目标

1.口语交际:通过读课外书、报刊、看电视、听广播,了解中国人民和世界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2.习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

3.能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

4.读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

5.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

学习重难点

习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

学习过程

一、口语交际

1.各组小朋友在自己的组里,把你收集的`资料讲给同学们听一听;推荐讲得好的在班上来讲一讲。

2.各组交流

二、习作练习

1.读一读习作内容,说一说这次习作要求。

内容:写人、事、景、物、编故事等等

要求:具体、通顺

2.议一议:你想写什么?

3.教师随机点拨,

4.学生写作,教师指导

三、我的发现

1.学生自读成语

2.启发学生发现成语的构成,理解成语。说说自己平时积累过的这类成语

例:心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、

津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱┄┄

四、读读认认

1.自己观察学习,用以前加一加的方法自学生字

2.小组学习,注意给它们区分和组词。

3.教师检查

五、读读背背

古诗中有很多关于友谊的美句,鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。

六、趣味语文

读一读,记一记,知道祖国语言文字的丰富多彩。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他幼儿园大班备课教案(精品多篇)范文。

word该篇幼儿园大班备课教案(精品多篇)范文,全文共有6082个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《幼儿园大班备课教案(精品多篇).doc》
幼儿园大班备课教案(精品多篇)下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档