音乐小毛驴教案(精选6篇)范文

(作者:诩重漪时间:2023-08-21 17:08:43)

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音乐小毛驴教案(精选6篇)

篇1:小毛驴音乐教案

小毛驴音乐教案

教学目标:

1、学唱歌曲《小毛驴》,并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。

3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

教学重点、难点:

1、背唱歌曲《小毛驴》。

2、培养学生边唱边跳的表演能力。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、趣味导入

1、播放驴叫的音频。

2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?

3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?

4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听听吧!

二、教授新课

1、欣赏视频《小毛驴》。

(1)在欣赏视频的`时候,想想本曲讲了一件什么趣事?

(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。

2、学生交流并回答问题。

3、学生认歌词。

4、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)

| XXXX | X XXX | X XXX | X — |

我有一只小毛驴我从来也不骑,

X XXX | X XXX | X XXX | X · X |

有一天我心里高兴骑着去赶集。我

X XXX | X XXX | X XXX | X — |

手里拿着小皮鞭我心里正得意,

X XXX | X XXXXX | X XXX | X — ||

不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。

5、教师示范演唱歌曲(自弹自唱),学生思考:这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?(风趣诙谐)

6、教唱歌曲。

7、学生合唱歌曲。

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编动作。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。

四、课堂小结

小朋友们,这节课你们学到了什么?动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!

篇2:小毛驴小班音乐教案

活动目标:

1、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪,知道这是一首新疆风格的歌曲。

2、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。

活动准备:

录音磁带、十六分节奏卡

活动过程:

一、讲述阿凡提骑小毛驴的故事。

二、欣赏歌曲,理解歌词。

1、现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗?你们喜欢他吗?

2、教师唱歌曲“小毛驴”。

3、教师清唱,请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。(我)

4、请幼儿说歌词,教师帮助幼儿弄懂:心血来潮、得意、赶集的词义。

三、学唱歌曲:“小毛驴”

1、教师放慢速度弹唱,幼儿轻轻跟唱。

2、重点学唱。

3、幼儿演唱,提示幼儿吧歌曲中的'我唱的略轻,体现弱起的乐句。

4、启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲,唱出阿凡提的“得意”情绪。

活动结束:

小朋友一起回教室。

篇3:小毛驴小班音乐教案

活动设计背景

在音乐响起的时候,幼儿可简单做动作,小毛驴是怎么走路的,怎么跑的,等动作。

活动目标

1、知识与技能:乐意随音乐表演,体验韵律活动所带来的快乐。

2、情感态度与价值观:能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感,培养幼儿的创造力和想象力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

能熟练的用汉语说出儿歌,并大胆的唱出来。注意重点学习词语,摔、皮鞭、得意等词语。

活动准备

1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。

2、挂图

3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。

活动过程

1、出示《小毛驴》歌曲挂图。

教师;"今天,我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁,听一听,发生了什么事情?”

2、播放歌曲《小毛驴》。

请幼儿随音乐打节奏,感知歌曲欢快诙谐的曲调,说一说歌曲里唱了什么

3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。

4、学习创编动作。

鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿:“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”

5、请幼儿听音乐,把自己创编的动作连起来,完整地表演。

6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。

7、请幼儿两人一组相互边唱边表演,看谁表演得更有趣。

8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。

教学反思

在活动过程中,我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。

篇4:小毛驴小班音乐教案

活动目标

1、理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

2、看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

活动准备

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

活动过程:

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

1、出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三、能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

1、说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2、唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

四、在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

教学反思:

这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。

篇5:小毛驴小班音乐教案

小毛驴小班音乐教案

活动目标

1、理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

2、看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

活动准备

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐。

活动过程:

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

1、出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三、能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

1、说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的'情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2、唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

四、在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

教学反思

这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。

篇6:小班音乐:小毛驴教案

小班音乐:小毛驴教案

活动设计背景

本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的'美好情感,体会帮助别人的乐趣。

活动目标

1.理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

2.看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

活动准备

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

活动过程

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

1.出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

2.幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3.小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4.幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三、能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

1.说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2.唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

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