音乐小猫钓鱼教案(集锦4篇)范文

(作者:batteryhr89时间:2023-08-25 17:15:31)

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音乐小猫钓鱼教案(集锦4篇)

篇1:小猫钓鱼音乐教案

一、活动背景:

孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。

二、过程实录:

(一)活动目标:

1.在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。

2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

(二)活动准备:

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

(三)活动过程:

1.律动入场,激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

师:小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!

(评析:以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入,一开始就将孩子们带入到情境中,大大激发了孩子们的兴趣,为活动的顺利开始奠定基础。)

2.欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

(1)老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师:小猫最喜欢吃鱼了,池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了!

通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师:小猫去干什么了?

幼:钓鱼。

师:歌里怎么唱的?

幼:小猫去钓鱼。

师:小猫一开始有没有钓到鱼?

幼:没有钓到鱼。

师:那后来呢,钓到鱼了吗?

幼:掉到许多鱼。

(评析:老师进行第一段歌表演,通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点,边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。)

(2)带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

师:哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!那我们一起来唱唱!好吗?

(评析:在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段,巩固对歌曲的掌握。)

3.欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

(1)老师完整进行歌表演。

(2)通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

师:小猫一共钓了几条鱼啊?

幼:5条鱼。(念说唱、把小鱼贴在黑板上:一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来)。

重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

师:小猫每一次都是钓上来一条鱼吗?

幼:有一次钓上来了两条鱼。

带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

(评析:此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时,老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起,孩子们目不转睛地盯着,他们投入在创设的情境中。说唱的部分,老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。)

(3)带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。

师:小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!

(评析:带领幼儿在情境中练习说唱部分,巩固对说唱部分节奏的掌握。)

4.幼儿完整演唱歌曲。

师:小猫钓鱼的歌好听吗?我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!

(评析:带领幼儿完整演唱歌曲,为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演,用动作表演的方式记忆歌词,同时也能激发幼儿参与的积极性。)

5.音乐游戏“小猫钓鱼”。

(1)介绍游戏玩法。

师:你们可真棒!这么快就把这首歌学会啦!那我们一起来玩个游戏吧!一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第二条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的,回家吧!

(评析:讲解游戏规则,为接下来顺利地开展游戏做好准备。)

(2)第一遍游戏。

师:我要来喽!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

师:小鱼钓上来了,看看是不是钓上来了5条鱼。?一起来数数!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。

(评析:在玩游戏的过程中巩固歌曲,体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。)

(3)第二遍游戏:增加钓鱼的数量

师:好不好玩呀?想不想再来一次!好,小猫又要来钓鱼喽!小鱼们和我一起唱歌,脸上笑眯眯的。

师:这次钓了几条鱼,一起数数!

(评析:增加钓鱼的数量,游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。)

(4)第三遍游戏:请幼儿做小猫

师:我一个人钓得有点累了,要休息一下,谁来做小猫?

好,请你!

小猫要来钓鱼喽!你们准备好哦!

(评析:请幼儿来做小猫,孩子们参与地积极性更更高了,主体性也得到了体现。)

(5)第四遍游戏:再请名幼儿做小猫。

师:还有谁想来试试?(请一名幼儿)这次要更难哦,要把所有的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至十条鱼时,所有的小鱼钓上来)

都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

(评析:游戏的要求又有了变化:将小鱼全部钓完,孩子们觉得更有趣了,同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地,结束活动。)

篇2:小猫钓鱼音乐教案

教学重难点:

1、通过歌词创编,为歌曲编故事,并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力培养。

2、在故事表演中体验歌曲的情绪,激发学生的学习兴趣,唱准力度记号p、mp、f和休止符。

教学准备:

电子琴,多媒体,头饰。

教学过程:

一、组织教学

唱师生问好歌

二、动画情趣,导入课题

1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?好,今天老师给大家带来一段音乐动画,请同学们边看边听。(播放《小猫钓鱼》音乐动画)。

2、师:怎么样,刚才的动画片好看吗?它告诉我们是一个什么故事呢?

3、师:同学们回答的非常好,小猫钓鱼这个故事,我们非常熟悉,之前啊,我们都是讲故事,今天呢,咱们用歌曲来表现故事,来,同学们,你们想不想用歌声表现故事呢?那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》(引出课题)

三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》

1、师:首先请同学们认真听一遍这首歌曲,听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点?(完整的播放歌曲范唱)

2、师:刚才同学们听的都非常认真,谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的?(欢快,风趣)

3、师:说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉?(不快不慢,中速)

4、师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样?(跳跃,停顿)

5、师:这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是一首叙事性的歌曲,它刻画谁的形象?(小猫)一只什么样的小猫(粗心,调皮)。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。

四、新歌教学

1、学习歌曲第一部分第1小段:

(1)教师范唱,师:首先请同学们听老师演唱第1小段,然后告诉我你们听到了什么?(小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻蜓,没有专心钓鱼)

(2)学生跟老师学成乐谱,然后老师唱谱学生填词演唱。

(3)你觉得哪一句最困难唱?(“它丢,它丢,它丢下鱼竿把蜻蜓找”,注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱,体会小猫犹豫的心情)

(4)这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样,小猫去钓鱼高兴吗?(注意休止符的演唱,唱出小猫的活泼,顽皮)

2、学习歌曲第一部分第2小段:

(1)教师范唱师:调皮的小猫来钓鱼,却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了,那接下来发生什么事情了呢?(三心二意的小猫,没有钓到鱼)

(2)跟教师学唱第2小段。

(3)师:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?调皮的小猫没有钓到鱼,心情怎么样?(失望,伤心)所以“唉”要怎么唱?(叹气)

用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。

3、学习歌曲第二部分第3小段:

(1)听歌曲范唱学习歌曲第三小段,感受歌曲情绪师:三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到,这可怎么办呢?(小猫改正缺点,不再贪玩,认真钓鱼)

(2)师弹旋律,全班一起演唱师:这一次小猫钓鱼表现的怎么样?(认真,自信)现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。(体会“小猫,小猫,小猫”一句的力度变化)

4、学习歌曲第二部分第4小段:

(1)师范唱歌曲师:我们的小猫这次在很认真的钓鱼,那么它最后钓到鱼了吗?好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于钓到一条大鱼,它此时的心情怎么样?(高兴,喜悦,洋洋得意)

(2)跟范唱学习歌曲第4小段,体会小猫高兴,洋洋得意的心情

(3)用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师:让我们一起用歌声赞美小猫吧!

5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》,注意每一部分的情绪变化。

五、歌曲创编表演

1、学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色,教师准备道具

师:同学们,现在咱们把歌也学会了,动画片也看了,这首歌呢,它有情节,也有人文描写,像小猫,蝴蝶,蜻蜓,表现的都非常形象,那么在唱好歌曲的基础上,能不能自己当小演员,把这首歌曲编故事,演一演呢?

2、分组表演。播放《小猫钓鱼》

师:不表演的同学,咱们就当小花小草,拍手为他们伴奏

3、表演后,学生自评,启发学生开阔思路,相互学习

六、拓展延伸,深化主题

1、师:表演了小猫钓鱼后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)

2、小结:通过创编表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯!

篇3:小猫钓鱼音乐教案

年级:小学四年级第一学期

课型:唱歌课

教学内容:1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的:1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须

“一心一意”的道理。

2、启发学生感受音乐,积极参与表现音乐,丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心

理素质,对学生进行创新意识、创造能力的培养。

教学重点:引导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点:唱准六度、七度大跳,停准歌曲中出现的休止符。

教具准备:琴、歌纸、录音机、投影、VcD、图片等。

教学过程:

一、组织教学:

唱师生问好歌。

二、创设情境,感受不同动物的音乐形象。

师:同学们,今天是小猫家请客,一大早就来了许多小动物,听,这是谁的的脚步声?

放录音,请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。

三、基础训练:

⑴感受节拍,作变换拍子练习。

师:小动物们在一起,心里多高兴呀!大家跳起了欢乐的舞蹈,请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习:

篇4:音乐教案小猫钓鱼

音乐教案-小猫钓鱼

小学音乐课本(人音版)第七册第七课

《小猫钓鱼》教案

年级:小学四年级第一学期

课型:唱歌课

教学内容:1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的:1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须

“一心一意”的道理。

2、启发学生感受音乐,积极参与表现音乐,丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心

理素质,对学生进行创新意识、创造能力的`培养。

教学重点:引导学生有感情的演唱歌曲。

教学难点:唱准六度、七度大跳,停准歌曲中出现的休止符。

教具准备:琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。

教学过程():

一、组织教学:

唱师生问好歌。

二、创设情境,感受不同动物的音乐形象。

师:同学们,今天是小猫家请客,一大早就来了许多小动物,听,这是谁的的脚步声?

放录音,请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。

三、基础训练:

⑴感受节拍,作变换拍子练习。

师:小动物们在一起,心里多高兴呀!大家跳起了欢乐的舞蹈,请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习:

●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

(二)模唱练习。

师:正在这时候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。

师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。

学生模唱:        5 3   5 3   |   5 3   5 3   |   55 4    55 4 |  55 4   55 4   ||

蹦 蹦蹦 蹦    蹦 蹦 蹦 蹦   跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

四、新歌教学:

师:这时候,猫妈妈走过来,摸摸小兔子的小脑袋说:“小兔子第二次与乌龟比赛,吸取了第一次比赛的教训,取得了第一名,知错必改,真是个好孩子!”猫妈妈接着又说:“那天,我家小猫去钓鱼发生了这样一件事:┅┅”(师挂歌纸,放录音《小猫钓鱼》第一段)

师:故事讲到这里只讲了一半,我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。

师生讨论创编第二段歌词。

方法:教师先开个头:小猫猫把缺点来改掉。

用提问的形式启发学生创编歌词:接下去小猫继续做什么?这时又发生了什么事?小猫怎样对待这件事?夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢?请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样?

范唱:教师 完整范唱歌曲一遍。

学唱歌词:1、生朗读歌词。

2、生跟琴学唱词(注意引导有感情地演唱)。

3、生演唱歌曲一遍,指出错误并纠正。

学唱歌谱:生跟琴唱谱两遍。

出示两幅猫的图片,让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫,并说明理由,感受歌曲风趣、诙谐的风格特点,并有感情地演唱歌曲一遍。

思想教育

师:小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育?(请学生回答)

师:小动物们既玩得开心,又受到教育,它们高高兴兴地回家了。

五、启发学生创作:

把歌曲编成故事并表演。

六、结束课业:唱着歌曲走出教室。

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