中班小乌龟开店教案(合集4篇)范文

(作者:亚军时间:2023-08-31 16:07:07)

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中班小乌龟开店教案(合集4篇)

篇1:中班小乌龟开店教案

中班小乌龟开店教案

活动目标:

1、引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的不同特点。

2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

3、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

活动准备:

多媒体课件 大图书

活动过程:

一、导入

1、快看!那是谁啊?(小乌龟)原来是小乌龟,它在想什么呢?(画面一:小乌龟想开店)

2、哦,原来小乌龟想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了,我们和小乌龟一起去问问别人吧,看看别的动物都开了些什么店。

二、动物开店

1、(画面二:大象开花店):小乌龟先问了谁?大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?它是怎么说的`?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)

大象的长鼻子可以给花浇水,所以大象想到了开花店,大象真聪明。我们再去问问别人吧。

2、(画面三:河马开气球店):河马开了什么店?河马是怎么说的?(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)

河马也很聪明呢,利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球,生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

3、(画面四:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开的是什么店呢?袋鼠妈妈把面包放在哪里?袋鼠妈妈真聪明,她是怎么说的?(袋鼠:我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖)

袋鼠妈妈有个管用的口袋,可以装很多面包,还能到处去卖,也很棒呢。

三、帮小乌龟开店

1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友,小乌龟说话了(画面五:伤心的小乌龟)(龟:我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?)

2、小乌龟伤心地哭了,大家快来安慰安慰它。

小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的?

小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢?我们一起来帮小乌龟想想办法吧。(组织幼儿讨论)

3、让我们一起来看看,小乌龟想得是不是和我们一样,最后它开了什么店。(画面六:小乌龟开烧饼店)

4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。小乌龟现在可高兴了!小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店,它说它会听你们的建议以后再开……店的。

5、小乌龟开店的故事真有趣,让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

小动物们都动脑筋用自己的特点开了店,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的本领,只要肯动脑筋,做什么事情都会成功的。

四、帮其他小动物开店

1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店,也想请你们帮忙,你们愿意吗?

2、播放长颈鹿、小白兔等图片,引导幼儿想象它们会开什么店?

3、小动物们十分感谢小朋友的帮助,现在它们都要回去开店了,和小动物们再见吧。

篇2:中班语言:小乌龟开店教案

一、活动目标:

1、通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。

2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用自己的长处去为别人和社会服务。

3、引导幼儿根据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,发展幼儿的动作技能。

4、通过故事与讲述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。

二、活动准备:

1、课前认识字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花

三、活动过程:

(一)、逛动物街

1、咦,那边趴着的.是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)

我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)

2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花 的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。

3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我们再往下走。

4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

(二)、帮小乌龟开店

1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)

小乌龟很难过,他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?

2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。

我们真为它们感到高兴。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。

(三)、完整欣赏一遍故事

小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。

(四)、讲述创编故事“我们一起来开店”

1、“我们来玩一个游戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简单的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。

2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。

3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),及时表扬。

4、分组讨论:根据自己的特征,动物们可以开什么店?

5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用因为……所以…….

6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事,教师帮助讲述。

(五)结束

其实,我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。

今天,我们在动物街上开了很多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。

四、活动延伸

在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的游戏。

**附(故事--小乌龟开店):

小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?

他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”

他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”

袋鼠妈妈在开什么店呢?

袋鼠妈妈告诉他们:“我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖。”

小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”

后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”

于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。

篇3:中班语言:小乌龟开店教案

活动目标:

1. 初步了解几种动物的典型特征,并能进行大胆合理的想像。

2. 乐意为动物出谋划策,并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

图片,多媒体课件

活动过程:

一、创设“小螃蟹开店”情景,导入

(价值分析:知道螃蟹开店是因为它有2双大钳子。)

小螃蟹在树林里开了一家理发店,生意很火爆,其他动物啊也想开自己的店。请小朋友们给它们出出点子吧!

小结:小螃蟹开的店生意很好,我们再帮其他小动物开店。

二、猜猜谁想开店

(价值分析:根据动物出现的不同特征,帮助动物开店)

1. 大象——出现方式(它长着长长的鼻子,粗粗的腿。)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?

2. 河马——出现方式(有一个很大很大的嘴巴,成天喜欢泡在水里)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?

3. 袋鼠——出现方式(谜语:这个动物真奇怪,身上有个大口袋,娃娃可在里面住,走起路来跳跳,跳。)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?

4.乌龟——出现方式(出示小乌龟图片,配音“等等,我也要开店。”)你们猜是谁在说话?小乌龟从远处慢慢爬过来)小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的?它的背上的壳有什么用处,可以开什么店?

小结:原来小动物开店要看看自己有什么本领,根据自己的本领再开店。

三、故事欣赏,分析验证

(价值分析:了解小乌龟的特征,根据特征帮乌龟开店。)

1. 看多媒体课件“小乌龟开店”,讨论:动物们最后到底开了什么店?为什么会开这样的店?(和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系)

2. 教师总结:动物朋友们真聪明。他们都找到了自己身上的本领,开了属于自己店。这样又可以赚到钱,又可以为森林里的小动物服务。

3.小结:小乌龟开了烧饼店,真开心。它坚硬的龟壳派上了大用场。

活动延伸:

如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的,我们可以回家找找其他小动物的本领,看看他们可以利用自己的特征开什么店呢?可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈。

篇4:中班语言:小乌龟开店教案

活动目标:

1、根据动物的特征,尝试判断分析、想像并大胆表达自己的想法。

2、体验帮助、关心小动物的快乐。活动准备:多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程:

一、森林里开店啦

1.听,这是什么声音?(教师播放鞭炮声)多么好听的鞭炮声,森林里发生了什么开心的事?

2.原来是森林里的新店开张啦!有气球店,书报店,花店(教师出示图片)小乌龟兄妹也想开一家小店,开什么店好呢?它们想向这些店的老板讨教经验。真巧,这些店的老板都来了。你们瞧!(河马:打招呼礼貌;袋鼠:谜语;大象:声音)

3.我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板?

4.教师对幼儿的答案加以整理并及时小结。那我们看看小动物们究竟为自己选了什么店?

5.多媒体故事欣赏。提问:河马,袋鼠,大象为自己选了什么店?为什么?

6.教师小结:

小动物们真聪明,原来都是根据自己的特征来开店的。

二、小乌龟开店

1.小乌龟兄妹也想开店,可是它们没有大嘴巴,没有育儿袋,也没有长鼻子,它们伤心极了,我们可以用什么好听的话来安慰它们?

2.那我们一起帮小乌龟想想,它有什么本领呢?会开一家什么店?

3.幼儿发挥想像,猜测。

4.小结:小乌龟只有硬硬的壳,我们小朋友帮它想了很多好办法,我们来看看最后小乌龟到底开了家什么店?

5.多媒体故事欣赏

6.提问:小乌龟兄妹最后开了一家什么店?小乌龟兄妹开了一家烧饼店,我们真为它们高兴,我们用什么好听的话来祝贺它们?(音乐:庆祝店开张)

7.小结:原来小乌龟的壳还有这么大的本领呢!

8.你们有什么本领呢?

9.小结:原来每个小朋友的本领也都不一样。

10.完整欣赏故事。

三、迁移:其他小动物开店

1.森林里又多了一家店,小动物们可高兴啦!他们都听说了小乌龟开店的故事,自己也想开店,可是开什么店呢?它们请我们小朋友帮忙想想办法,想想森林里还有什么小动物?可以开什么店?为什么?

2.幼儿讨论,幼儿将讨论结果进行交流

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