汉语拼音ao ou iu教案【精品多篇】范文

摘要：汉语拼音ao ou iu教案【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

汉语拼音ao ou iu教案 篇一

教学目标：

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。

教学重点、难点。

教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

教学过程：

（一）激趣导入

⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

请学生上台拼卡片并指导说话：

a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui

⒋导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

（二）初步认形。

⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

⒉指名说，师板书：ao ou iu

（三）读准音。

1.听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

2.读读四声。①自由读→同桌指读。

②师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。

③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。

④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。

3.做手势齐读板书，抽读。

4.“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。

（四）音节练习。

⒈“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？

出示：z—ao→zao j—iu→jiu y—ou→you

l—ou→lou y—ao→yao

自由拼→指名拼→开火车拼。

⒉它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？

①根据学生回答，师相机板书。

②小组互相交流自己找到的朋友。

⒊同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？

出示三拼音q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。

（五）书写练习。

⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

（七）扩展练习。

四、板书：

ao ao ao ao ao z-ao→zao sao bao

y-ao→yao dao mao

tao lao

ou ou ou ou ou l-ou→lou mo

汉语拼音ao ou iu教案 篇二

【教学目的】

1、会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。

3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

【教学重点】ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

【教学难点】ao、ou、iu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

【教学方法】情境教学及媒体资源播放。

【教学用具】ao、ou、iu 字母卡片、媒体资源（动画、ppt）。

【教学时间】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

师：上次课，我们学了 ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。

二、学习声母 ao

1、字母 ao 的发音：

师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作 ào。“棉袄”的“袄”读作 ǎo。它们的韵母都是 ao。大家一起来发 ao。

（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

发音要领：先发 a，比单念 a 时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 u 的音，要轻短。

（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2、字母 ao 的书写：

（播放视频，让学生跟着学习ao 的书写顺序。）

师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？

师：字母 ao 由 a 和 o 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 o。

（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

三、学习声母 ou

1、字母 ou 的发音：

师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发 ou。还有“海鸥”的“鸥”也发 ou。大家一起来发 ou。

（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

发音要领：发 ou 时，先发 o 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出 u 的音，o 念得长而响亮，u 念得轻短模糊。

（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2、字母 ou 的书写：

（播放视频，让学生跟着学习ou 的书写顺序。）

师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？

师：字母 ou 由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。

（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

第二课时

一、学习声母 iu

1、字母 iu 的发音：

师：小朋友，请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是 iu。小朋友的“友”韵母也是 iu。大家一起来发 iu。

（播放音频，教师示范读，学生跟读。）

发音要领：iu 是 i 和 ou 的结合，它是《汉语拼音方案》中 iou 的省写式。发 iu 时，先发 i，然后逐渐把声音过渡到 u。u 要比单韵母 u 的口形开一些，舌位低一些，u 的响度比 i 大。

（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）

2、字母 iu 的书写：

师：哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？

师：字母 iu 由 i 和 u 组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 i，然后在第一格和第二格写 u。

（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）

二、学习ao、ou、iu 的四声

分组读 ao、ou、iu 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。

āo-áo-ǎo-ào

ōu-óu-ǒu-òu

iū-iú-iǔ-iù

要注意：ao 的声调标在 a 上，ou 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u 上。

三、学习ao 与 z、s、sh 拼读

1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 z，一个是 ao。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 z-ao。有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。

大家一起来读四个声调：zāo- záo-zǎo-zào

2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 s，替换拿字母卡 z 的小朋友。

师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 s-ao。有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。

大家一起来读四个声调：sāo- sáo-sǎo-sào

3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh，替换拿字母卡 s 的小朋友。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。

大家一起来读四个声调：shāo- sháo-shǎo-shào

4、拿出拼音节卡片 zao、sao、shao，复习ao 与 z、s、sh 的拼读，并练习四个声调。

四、学习ou 与 l、z、zh 的拼读

1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 l，一个是 ou。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。

大家一起来读四个声调：lōu-lóu-lǒu-lòu

2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 ou，替换拿字母卡 ao 的小朋友。

师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 z-ou。有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。

大家一起来读四个声调：zōu-zóu-zǒu-zòu

3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 zh，替换拿字母卡 z 的小朋友。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫“粥”，读作 zhou。还有“周围”的“周”。

大家一起来读四个声调：zhōu-zhóu-zhǒu-zhòu

4、拿出拼音节卡片 lou、zou、zhou，复习ou 与 l、z、zh 的拼读，并练习四个声调。

五、学习iu 与 j、n、l 的拼读

1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 iu。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-iu。有哪些字读这个音呢？有：“喝酒”的“酒”。

大家一起来读四个声调：jiū-jiú-jiǔ-jiù

2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 n，替换拿字母卡 j 的小朋友。

师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 n-iu。有哪些字读这个音呢？有：“牛羊”的“牛”。

大家一起来读四个声调：niū-niú-niǔ-niù

3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 l，替换拿字母卡 n 的小朋友。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-iu。有哪些字读这个音呢？有：“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”，它们的韵母都是 iu。

大家一起来读四个声调：liū-liú-liǔ-liù

4、拿出拼音节卡片 jiu、niu、liu，复习iu 与 j、n、l 的拼读，并练习四个声调。

六、学习i、ao 与 j、q、x 的三音拼读

1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 j，一个是 i，一个是 ao，按顺序站在一起。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 j-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。

大家一起来读四个声调：jiāo-jiáo-jiǎo-jiào

2、请一位小朋友上台，拿着字母卡 q，替换拿字母卡 j 的小朋友。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 q-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“过桥”的“桥”。

大家一起来读四个声调：qiāo-qiáo-qiǎo-qiào

3、请一位小朋友上台，拿着字母卡 x，替换拿字母卡 q 的小朋友。

师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 x-i-ao，有哪些字读这个音呢？有：“大小”的“小”，“笑哈哈”的“笑”。

大家一起来读四个声调：xiāo-xiáo-xiǎo-xiào

4、拿出三拼音节卡片 jiao、qiao、xiao，复习ao、ou、iu 与 uo 的拼读。

七、学习儿歌

八、小结

这次课我们学习了 ao、ou、iu 三个声母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ao、ou 要标在 a、o 上，iu 标在 u 上面。

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