幼儿园优质美术课教案【精品多篇】范文

(作者:xiangygfd时间:2023-09-07 10:40:10)

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幼儿园优质美术课教案【精品多篇】

幼儿园优质美术课教案 篇一

活动目标

1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。

2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。

活动准备

1.经验准备

玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备

①教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第5~6页;水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的`主要人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一齐看看,火车车厢是什么样貌的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

二、探索发现

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语:小朋友们,请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样貌的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语:呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!

3.翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。

指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢,教师巡回指导,供给帮忙。

四、欣赏评议

1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车”的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。

指导语:我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”,去探险吧!

五、结束活动

师幼共同收拾整理物品,结束活动。

幼儿园优质美术课公开课教案 篇二

活动目标

1、乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。

2、在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备

1、发好的面团,葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。

2、烤箱,做好的笑脸饼干一块,磨具,保鲜膜等。

3.PPT课件。

4、请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。

活动过程

1、导入活动。

(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”

“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”

“饼干饼干,圆又圆,”

“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”

小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?

(2)出示做好的笑脸饼干一块,请幼儿欣赏并向幼儿介绍。

2、制作笑脸饼干。

(1)播放PPT,请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。

教师在家长的帮助下进行示范:先把面团“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”,压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压,取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等,这样一块笑脸饼干就做好了。

(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里,请家长帮助小朋友进行烤制。

(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。

3、总结分享。

(1)饼干欣赏,教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干,说一说它是什么样子的,怎么做出来的?

(2)分享时刻:教师引导幼儿一起品尝饼干,将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等,体验分享、成功的乐趣。

(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生

4、活动延伸。

让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一个爱笑的好孩子。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园美术优秀教案 篇三

目标:

1、学习欣赏绘画作品,愿意介绍自己喜欢的画面。

2、初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯,有参加绘画活动的愿望。

准备:

1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副,并布置成展板。

2、桌面铺上大白纸,放一些蜡笔。

过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

——为了欢迎小朋友,幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物,看看是什么?

——引导幼儿关注展板上的绘画作品。

——教师介绍绘画作品,让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。

2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。

——哥哥姐姐的话中有什么?他们都在干什么?

——幼儿自由讲述,教师总结:哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西:有房子、太阳、轮船、小动物……他们有的在锻炼,有的在游戏……另外,哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西:未来的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。

——哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色,找一找你喜欢的颜色。

——幼儿自由讨论交流,教师总结:这些画里颜色真多,有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋……画面的每个地方都涂上了美丽的颜色,这些画看上去五颜六色的,非常漂亮。

4、幼儿在自由绘画中结束活动。

——刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画,好看吗?现在,老师在你们桌上也摆上了纸和笔,请选择自己喜欢的颜色,在上面画一画,一起布置美工角吧!

幼儿园美术教案 篇四

活动目标:

1、引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力。

2、通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。

活动准备:

1、各种袋子若干;

2、各种不同的布料若干;

3、针,线,剪刀,百乳胶若干。

4、幼儿已有一定的使用针线的经验。

活动过程:

一、幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征。

"你看见的袋子是什么形状的?"

"你看见的袋子是什么颜色的?"

"你看见的袋子又是用什么做成的?"

二、欣赏各式袋子,观察其结构。

人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的结构是怎样的?

三、交代要求,幼儿操作,老师指导。

"今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做。"

讲述使用剪刀和针的安全要求。

幼儿制作,老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮。

四、幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价。

五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动。

幼儿园美术优秀教案 篇五

教学目标:

1、学画人物的几种主要面部『笑。哭,怒』

2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣。

3,体验用儿歌作画。

教学重点:

学画人物的面部表情。

教学难点:

自主学习不同面部表情的表现方法。

活动准备:

1,圆形画纸、篮子6个。双面胶6个,笔、字宝宝[笑,哭,怒]、音乐<<表情歌>>小孩子及大人笑,哭,怒,图片

2、知识经验准备:指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。

活动过程:

一、导入活动。

1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》(幼儿可随音乐自由表演)后和幼儿一起回顾歌曲内容。

师;小朋友们,刚刚歌词里面唱有什么表情呀?[幼儿自由回答,老师引导幼儿说表情]

2,请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。

3、教师小结:面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情,今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。

二、学画表情娃娃

1、画表情【笑】

师:出示笑的表情图片,请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛。眉毛。嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅。小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画,练儿歌,画人笑,眉开眼弯,嘴上翘。小朋友也来画一画,老师的笑脸。老师说儿歌引导小朋友作画。

2、画表情【哭】师:出示哭的表情图片,请小朋友看看他怎么了?小弟弟哭时候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状的?叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的。?和老师一起画一画,出示字宝宝“哭”范画,练儿歌,画人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引导小朋友作画。

3、画表情【怒】师:出示表情图片,它是谁呀?我们看看愤怒小鸟,生气时眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状?憨豆先生生气了,那小朋友,发怒是什么表情呀?我请小朋友上来表演给大家看看。出示,字宝宝“怒”范画,练儿歌,画人怒,瞪眼咬牙,眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情,老师引导小朋友作画,并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。

4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃,小朋友们知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出来

的。

三、作品展示评价

小朋友们,都学会了用表情,请小朋友拿上桌上个双面胶,看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品,其他小朋友一起评价。

四、活动延伸

请孩子们回家后动脑筋、想办法,把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。

幼儿园美术优秀教案 篇六

活动目标:

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的四肢。

2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。

活动准备:

1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)

2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

3、纸卷蜗牛范例一个。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?

教师:你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?

2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。

教师:蜗牛的身上有什么?"来;自。屈;老师;教。案;蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

教师:蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并在一端添画眼睛,粘贴两根触须,

3、教师念谜语螃蟹的`儿歌,引出螃蟹。

4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

教师:螃蟹有几条腿?是什么样子的?他们是怎么排列的?怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子?

请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。

5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。

重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。

6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。

活动反思:

首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。

其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

幼儿园美术教案 篇七

活动目标:

1,学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。(知识目标)

2,发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。(情感目标)

活动准备:

1,白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。

2,教师自制指纹画范例

3,指纹画ppt课件

活动过程:

一、出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣。

1,师:老师今天给小朋友们带来了一有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过

图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦,看完了老师要提问题的。

提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉我你看到了什么?(举手)

提问:老师的画使用不同的方法画出来的,你们想想是怎么画出来的呢?(手指,印泥)

2,伸出手指给小朋友看,"这是老师的什么?(手指),

师:小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),

教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们的美丽图画就是用我们手指上的。指纹宝宝印出来的。"

二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。

1,师:小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝,(投影示范)

重点:怎样才能印出清晰的指纹。

师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再因另外一种颜色。(教师示范)老师告诉你们一个关于指纹包包小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢下朋友把它们周围弄得脏脏的。

个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)

幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画

师:现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧。

三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹

上进行创作。

1,师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样

子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?,

2,请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

幼:小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……

教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:"小指纹,变变变,变条小鱼游游游"等。

3,幼儿自由创作,教师巡回指导。

师:刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?

幼:想!

师:那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。,

4,展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)

五、活动延伸

通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界、美丽的花园等。

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