中班精品教案精品多篇范文

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幼儿园中班公开课教案方案 篇一

活动目标

1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。

2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。

3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。

活动准备

1、多媒体课件PPT。

2、《下雨啦》录音。

3、实物：伞

活动过程

一、情景创设，导入课题老师说：“小朋友这是什么啊”(出示雨伞)幼儿：“雨伞。”老师：“那什么时候会用到雨伞呢？”幼儿：“下雨时候”“出太阳时候”老师：“对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？”幼儿：“淋雨会感冒”老师：“那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？”幼儿：“……”老师：“你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。”

二、学习儿歌

1、理解儿歌。

(1)教师出示ppt，请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：

A、“有哪些动物朋友”(蚂蚁、青蛙、虫子)B、“他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？”(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。

C、“你们听，发生了什么事？”(下雨了)D、“你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？”(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)“它找了一把什么伞？”(蘑菇伞)E、“青蛙呢？”F、“虫子呢？”

2、完整学念儿歌。

(1)出示图谱教师小结出完整儿歌：“刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊”，“下雨的声音是怎样的？”“小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？”注意提醒幼儿说完整句型，“青蛙呢？小虫子呢？”“老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦”“叫什么名字”(下雨啦)

(2)听《下雨啦》录音

(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

3、巩固儿歌

(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

三、启发幼儿仿编儿歌

1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？

2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型“下雨啦，下雨啦，__躲在__下，__伞”3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。

四、快乐识字

1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。

五、到户外继续找雨伞

教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的？(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。

★重点提示学习建构句式“下雨啦，下雨啦，__躲在__下，__伞”。

★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。

中班优秀教案 篇二

目标：练习穿衣服的方法。

准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

做法：

1、在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管；然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

3、进行"衣服"装饰。

玩法1：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的'"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

幼儿园中班优质教案 篇三

活动目标

了解妈妈一天的活动，感受妈妈的艰辛。

学习用自己的方式表达对妈妈的爱，懂得感恩。

活动准备

经验准备：

1、日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》，帮助幼儿熟悉歌曲。

2、完成《妈妈的一天》调查表，初步了解妈妈每天要做的事情。

课件准备：“妈妈的一天”组图；《我的好妈妈》歌曲视频。

纸面教具：《妈妈的一天》调查表。

活动过程

谈话导入，鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动。

1、请个别幼儿根据调查表《妈妈的一天》，介绍妈妈一天的活动。

——你知道你的妈妈每天要做哪些事情吗？谁来说一说？

2、请幼儿分组交流，互相介绍。

——请和同伴相互介绍妈妈每天要做的事情

出示组图“妈妈的一天”，引导幼儿讲述画面内容，感受妈妈的辛苦。

——图片里的妈妈每天要做哪些事情？

——你的妈妈每天要做这些事情吗？

——知道妈妈每天要做这么多事情，你有什么感受？

小结：每个小朋友都有妈妈，她们白天要上班，晚上回家要做家务、照顾小朋友，非常辛苦，我们要爱自己的妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。

播放歌曲视频《我的好妈妈》，引导幼儿讨论爱妈妈的方式，加深爱妈妈的情感。

——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱？（请妈妈坐下，喝茶、亲亲妈妈。）

——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱？

——除了为妈妈做事，还可以用什么方式表达对妈妈的爱？

小结：表达对妈妈的爱的方式有很多，可以给妈妈捶捶背、洗脚、帮忙做家务等等，还可以对妈妈说感谢的话、动手制作一份小礼物送给妈妈，小朋友回家可以用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱。

活动延伸

家园共育

1、结合母亲节主题，请每位幼儿说一句感谢妈妈的话，教师录下幼儿的话并制作成视频发送给家长。

2、开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲；亲亲妈妈；帮妈妈做一件力所能及的事。

幼儿园中班优质教案 篇四

教材分析：

青岛盛产海鲜，海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用，所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是，幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场，感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品；在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中，帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝（海红）、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征；鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品，回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动，积累更多的海产品认知经验，感受海鲜的别样滋味，进而产生热爱家乡的情感。

活动目标：

1．了解海鲜市场的功能，知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食，能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

2．能细致观察多种海鲜的外形特征，积极与同伴交流；尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象；能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

3．体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富，了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

活动准备：

1．提前考察海鲜市场的环境，与海鲜摊位的老板进行沟通，做好外出安保工作。

2．大菜篮，“幼儿学习材料”一一（我爱家乡）活动建议：

1引导幼儿阅读（我爱家乡）第15顶，明确逛海鲜市场的任务和要求。

提问：这是什么地方？这里主要卖什么？你想在市场里买什么海鲜？市场里的人很多，逛市场时要注意什么？怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问？

小结：海鲜市场是专门卖海产品的市场，里面的海产品种类很丰高：逛海鲜市场是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顾客。

2．带领幼儿逛海鲜市场，帮助幼儿认识多种海产品，感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

（1）鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼，自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

（2）引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜，观察海鲜产品，感受海鲜种类多。

（3）教师和幼儿一起购买一些海鲜产品，如蛤蜊、虾、海螺等。

3．指导幼儿烹制、品尝海鲜美食，感受家乡特产的鲜美。

请幼儿说一说这些海鲜的吃法，选择一些易烹制的海鲜，如虾、蛤蜊等，现场烹少制，师幼共同品尝海鲜的美味。

4．教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流，激发幼儿爱家乡的情感。

幼儿园中班优质教案 篇五

活动目标：

1、从玩气球的游戏中体验快乐。

2、感知空气能流动的特点。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程：

一、让幼儿有一个快乐的开始。

师：“孩子们，你的手里拿的什么？”

师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。

师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。

师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。

（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。

师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”

（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？。这位气球宝宝好难过，为什么呢？”

教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”

师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”

师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。

师：“怎样保护空气不受污染。”

师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。

师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”

师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

（1）气球小老鼠教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”

幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

（2）吹气球游戏：“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4—5遍。

四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！

活动反思：

此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”，幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。

幼儿园中班优质教案 篇六

活动目标

1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2．理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。

3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备

1．根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2．音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2．幼儿边听故事边欣赏PPT。

提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？(2)小熊后来为什么很难过？(3)我们该怎么帮助小熊呢？

3．讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里）好范文网●www.haoword.com（的朋友尝到，让小熊快乐起来？

(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。)

三、实验：把棒棒糖放到水里

提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。

(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。)

四、创编故事结尾

1．小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。

2．幼儿创编故事结尾。

(反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1．听音乐，一起拍手。

教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

2．幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。

(反思：幼儿所熟悉的歌曲《王老先生有块地》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)

3．尝尝水变甜了没有。

(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。

(2)每人一小杯，尝一尝。

幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢？(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附故事：甜津津的小河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。

有什么办法可以让这块棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到呢？请小朋友们来帮帮小熊吧。

幼儿园中班公开课教案方案 篇七

一、活动目标

1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。

2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备

1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。

3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

三、活动过程

1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？

2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。

4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

5.玩游戏“找朋友”?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友？引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

四、活动建议

将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响？教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音

活动反思：

在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。

幼儿园中班优秀教案 篇八

中班健康活动：筷子操

活动目标：学习筷子操，感受做轻器械操的乐趣。

活动重点：正确掌握动作要领，要求动作到位。

活动准备：筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。

活动过程：

预备姿势：直立，双手拿筷子于体侧。(图1)

第一节 四肢运动

第一个八拍

第1拍：左手前平举，拳心向下，筷子成水平线。

第2拍：右手前平举，拳心向下，筷子成水平线。(图2)

第3~4拍：手腕转动敲击筷子两下还原成预备姿势。

第5拍：左手上举，拳心向前。

第6拍：右手上举，拳心向前。

第7~8拍：双手上举敲击筷子两下还原成预备姿势。(图3)

第二个八拍

第1拍：左臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。

第2拍：右臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。

第3拍：左手筷子碰右肩。

第4拍：右手筷子碰左肩。(图4)

第5拍：左手放于体侧。

第6拍：右手放于体侧。

第7~8拍：双手在体前下放敲击筷子两下还原成预备姿势。(图5)

第二节 伸展运动

第一个八拍

第1~4拍：左脚向左前跨一步呈弓步，同时向左转体，上体稍前倾与右腿成直线，双臂弯曲在左前方敲击

筷子两下。(图6)

第5~8拍：两臂交叉从胸前由上往下两侧打开，经两侧还原成预备姿势。(图7)

第二个八拍

动作与第一个八拍相同，方向相反。

第三节 体侧运动

第一个八拍

第1拍：左腿向前侧伸，足跟点地。(图8)

第2拍：身体左倾弯腰。

第3~4拍：双手在左脚上方敲击筷子两下，还原成预备姿势。(图9)

第5~8拍：方向相反。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第四节 体转运动

第一个八拍

第1~2拍：左脚向左侧跨一步，两臂侧上举击筷子两下。(图10)

第3~4拍：双脚不动，上体向左转90度，同时两臂弯曲在胸前击筷子两下，还原成预备姿势。(图11)(

图12)

第5~8拍：方向相反。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第五节 腹背运动

第一个八拍

第1~2拍：两臂侧平举，同时左脚向左侧出一步。(图13)

第3~4拍：上体前曲，两臂在体前下方敲击筷子两下。(图14)

第5~8拍：方向相反，还原成预备姿势。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

第六节 跳跃运动

第一个八拍

第1拍：身体向上跳，同时两臂侧平举，两腿分开。(图15)

第2拍：身体向上跳，同时两臂放下，两腿并拢。

第3~4拍：重复第1~2拍动作。

第5~6拍：双脚原地踏步，两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图16)

第7~8拍：重复第5~6拍动作，还原成预备姿势。

第二个八拍

动作与第一个八拍相同。

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