幼儿园教案:我的幼儿园精品多篇范文
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幼儿园教案:我的幼儿园 篇一
活动目标:
1.能说出本身是X X幼儿园的小同伴。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
3.能用简略的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。
活动准备:
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。
活动重难点:
重点:能用简单的词语描述幼儿园。
难点:感受幼儿园的美,产生热爱幼儿园的情感。
活动过程:
一、激发幼儿认识幼儿园的`兴趣。
师:小朋友们,你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿?漂不漂亮?
师:现在啊,让我们一起来参观一下我们的幼儿园,好不好呀?
引导幼儿大胆表述。
二、找幼儿园的园牌,认园名。
1.参观幼儿园大门师:这里是什么地方呀?哦,这里是幼儿园的大门,你看到了什么?
2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。
三、参观幼儿园全貌。
1.走进大门浏览幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
师:走进大门,终于来到了我们幼儿园啦!让我们一起来好好看看吧!
师:谁来猜猜看,这是什么地方?(出示操场图)哦,是我们小朋友每天做早操的地方。
师:谁还向来猜一猜的,这里又是什么地方?(带领幼儿依次参观)师:我们参观完幼儿园了,小朋友们,你们觉得我们幼儿园怎么样啊?(引导幼儿说出很大、很美)2.找找幼儿园最漂亮的地点。
师:看了这么多地方,你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里?你最喜欢那个地方?你为什么喜欢那个地方呢?你想在哪里做什么呢?
3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。
师:今天,我带小朋友参观了我们幼儿园,小朋友也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。
幼儿园教案 篇二
设计意图:
在大班数学课程计划里,"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识,但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟,了解时针、分针、秒针的运转规律,认识时钟上的整点和半点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。
教学目标:
1、通过活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针、秒针的名称和特点,初步了解时针、分针、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点。
3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
4、通过活动,教育幼儿懂得珍惜时间,并养成按时学习、生活的。良好作息习惯。
教学重点:
认识整点和半点;体验生活与数学的联系。
教学难点:
整点和半点钟面指针的规律。
教学准备:
实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个(时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案)、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。
教学过程:
一、情境导入
1、童话引入:
一天清早,在一个美丽的乡村,一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床,妈妈开始做早饭,小朋友准备上学校,爸爸准备下地干活去。
2、提出问题:
(1)公鸡打鸣是叫人们干什么?
(2)每天早晨你是几点起床的?
(3)你每天都是怎样醒来的呢?
(某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机(表)、其它……)
3、谈话揭示课题:
你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间。)小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间,能够自己按时起床,都成为时间的小主人!(愿意!)这节课,我们就一起来"认识时钟"。
二、自主探究(一)初步认识钟面
1、出示实物大挂钟:它叫什么?请小朋友想一想,还看到过哪些钟表?钟有什么作用?
2、出示自制青蛙大挂钟:引导幼儿观察钟面上有什么?(1—12数字、有三根针)。
3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律:这根最细最长的针叫秒针,它走起来特别快。它走一圈是60秒,也是一分钟。;这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快,它每走一小格就是一分钟,它走一圈就是一小时(教师边讲解边示范拨钟);这根短短、粗粗的针叫时针,它乌龟一样走得很慢,它走一格就是一个小时。
(二)、认识整点和半点
1、教师通过拨钟、讲解,教幼儿认识整点和半点:当分针指向12,时针指向数字几就是几点整(教师拨针,幼儿说正确时间);当分针指向数字6时,时针指向数字几就是几点半(教师说时间,个别幼儿拨针)。
2、反复练习几次。
3、出示幼儿一日作息图片,说说我的一天:巩固认识整点和半点。
4、游戏:"老狼老狼几点钟":幼儿人手一只小闹钟,按要求动手操作拨钟。老师扮老狼,幼儿扮小羊,幼儿问:老狼老狼几点钟?师答:几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间,老狼检查,当发现有错误时间时,该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。
三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟,也就是60秒,那么一分钟到底有多久呢?我们一起来感受一分钟有多长(让幼儿听闹钟走60秒,并轻轻数数至60),知道60秒(即一分钟)很快就过去了。时间是不会倒退或停止的,它只会一直不停地向前走,所以我们大家要珍惜时间,好好学习、好好生活,爱惜生命。
幼儿园教育活动教案 篇三
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导:
1.导入活动。
(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的。时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
(1)“铃。 ...”来电话了,
教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”
(2)“铃。 ....”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
3.做客游戏:
幼儿园的教学设计 篇四
一、活动目标
1、激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。
2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。
3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。
二、活动准备
塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。
三、活动过程
1、请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣。
2、鼓励幼儿分组自由探索:找找空气在哪里。
(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的。
(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气,发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。
(3)出示酱油、醋、橙汁等,请幼儿观察品尝,说出什么颜色?什么味道?提问:空气有没有味道?有没有颜色?教师小结:空气是无色、无味的,它就在我们周围,我们周围到处有空气。
3、了解空气 的作用
(1)请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?
(2)点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?
(3)师幼一起讨论空气的作用和用途,激发幼儿的探索兴趣。
4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。
5、制作完成后,让幼儿各自展示自己的火箭,看谁的火箭发射的高。
6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况,使幼儿感受作为一名中国的自豪感。
7 、带幼儿到户外玩小火箭,结束游戏。
幼儿园教案:我的幼儿园 篇五
一、活动目标
1、参观所在幼儿园,让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园,初步了解幼儿园的功能分区。
2、尝试说出幼儿园班级的名称,并了解所在班级的分区布局。
3、让新生建立基本安全感,产生对幼儿园和班级的喜爱情。
二、活动准备
1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放,切记幼儿安全最重要。
2、教师精神面貌,仪容仪表,教室内桌椅摆放。
三、活动过程
1、引出主题
教师准备好的相关课件,引入主题,带领幼儿参观我们的幼儿园吧!
2、带领幼儿参观幼儿园,简简单单的介绍幼儿园的功能分区
教师:小朋友们都已经长大了,爸爸妈妈去上班,小朋友就要来新的家学知识、学本领,这个家就是我们的幼儿园,老师今天系带小朋友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好?
在室内以及室外活动时,教师都需要注意,视线不要离开孩子,一切都以安全为重!
3、幼儿参观结束,带领幼儿回班级,引导幼儿回忆和表达
教师:刚刚老师带小朋友看了一遍幼儿园,请问你们知道幼儿园的`名字吗?你们知道我们班的名字吗?
我们刚刚都经过了什么地方呢?小朋友们还记得吗?
小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢?可以说出来和大家分享吗?
4、教师演示相关课件,引导幼儿观察班级里的功能分区
教师:小朋友看看我们教室里都有些什么?它们都是做什么用的?
5、探索环节,让幼儿认真观察、大胆表述
四、活动延伸
带领幼儿观察本班的布局情况以及分区设置,帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。
五、活动总结
新生入园后,尤其是像中班的小朋友,在思维上基本都有自己的思考方式,带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情,让幼儿熟悉教师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设,今早帮助幼儿熟悉了解幼儿园,建立良好的安全感!
幼儿园活动教案 篇六
活动目标
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。
3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备
布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等
活动过程
1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)
2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)
3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。
4 、游戏;
(1)新 年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧
(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)
(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?
课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园教案:我的幼儿园 篇七
活动目标
1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。
2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动准备
多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,PPT图片。
活动过程
一、导入:播放哭声声,请幼儿仔细听。
师:这是谁的声音?(教师作倾听状)哦,原来是小鸟哭了,他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们,你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)
二、开始
1.根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌内容。
谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以,大树是小鸟的家,对吗?请小朋友们跟我说一遍,大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家,但是它的几个好朋友还没有找到家,我们继续帮帮他们吧。
出示小鱼图片,小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。
出示蝴蝶图片,这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。
2.帮助幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。
现在小动物们都找到了自己的家,那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照顾你,是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。
3.教师整体朗诵儿歌,让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。
我们回想一下,我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了,帮小动物们都找到了家,鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。
4.分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。
现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听,你来说,老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)
活动结束:
今天小朋友的表现都很棒,那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画,画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的,然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的。家。)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科:家,现代汉语常用字、一级字, 读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:"乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。
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