幼儿园教案:我的幼儿园精品多篇范文

(作者:easier77时间:2023-09-27 00:01:13)

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幼儿园教案:我的幼儿园精品多篇

幼儿园教案:我的幼儿园 篇一

活动目标:

1.能说出本身是X X幼儿园的小同伴。

2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

3.能用简略的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

活动准备:

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。

活动重难点:

重点:能用简单的词语描述幼儿园。

难点:感受幼儿园的美,产生热爱幼儿园的情感。

活动过程:

一、激发幼儿认识幼儿园的`兴趣。

师:小朋友们,你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿?漂不漂亮?

师:现在啊,让我们一起来参观一下我们的幼儿园,好不好呀?

引导幼儿大胆表述。

二、找幼儿园的园牌,认园名。

1.参观幼儿园大门师:这里是什么地方呀?哦,这里是幼儿园的大门,你看到了什么?

2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

三、参观幼儿园全貌。

1.走进大门浏览幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

师:走进大门,终于来到了我们幼儿园啦!让我们一起来好好看看吧!

师:谁来猜猜看,这是什么地方?(出示操场图)哦,是我们小朋友每天做早操的地方。

师:谁还向来猜一猜的,这里又是什么地方?(带领幼儿依次参观)师:我们参观完幼儿园了,小朋友们,你们觉得我们幼儿园怎么样啊?(引导幼儿说出很大、很美)2.找找幼儿园最漂亮的地点。

师:看了这么多地方,你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里?你最喜欢那个地方?你为什么喜欢那个地方呢?你想在哪里做什么呢?

3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。

师:今天,我带小朋友参观了我们幼儿园,小朋友也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。

幼儿园教案 篇二

设计意图:

在大班数学课程计划里,"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识,但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟,了解时针、分针、秒针的运转规律,认识时钟上的整点和半点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。

教学目标:

1、通过活动,引导幼儿认识时钟,知道时针、分针、秒针的名称和特点,初步了解时针、分针、秒针的运转规律。

2、教幼儿认识整点和半点。

3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

4、通过活动,教育幼儿懂得珍惜时间,并养成按时学习、生活的。良好作息习惯。

教学重点:

认识整点和半点;体验生活与数学的联系。

教学难点:

整点和半点钟面指针的规律。

教学准备:

实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个(时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案)、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。

教学过程:

一、情境导入

1、童话引入:

一天清早,在一个美丽的乡村,一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床,妈妈开始做早饭,小朋友准备上学校,爸爸准备下地干活去。

2、提出问题:

(1)公鸡打鸣是叫人们干什么?

(2)每天早晨你是几点起床的?

(3)你每天都是怎样醒来的呢?

(某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机(表)、其它……)

3、谈话揭示课题:

你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间。)小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间,能够自己按时起床,都成为时间的小主人!(愿意!)这节课,我们就一起来"认识时钟"。

二、自主探究(一)初步认识钟面

1、出示实物大挂钟:它叫什么?请小朋友想一想,还看到过哪些钟表?钟有什么作用?

2、出示自制青蛙大挂钟:引导幼儿观察钟面上有什么?(1—12数字、有三根针)。

3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律:这根最细最长的针叫秒针,它走起来特别快。它走一圈是60秒,也是一分钟。;这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快,它每走一小格就是一分钟,它走一圈就是一小时(教师边讲解边示范拨钟);这根短短、粗粗的针叫时针,它乌龟一样走得很慢,它走一格就是一个小时。

(二)、认识整点和半点

1、教师通过拨钟、讲解,教幼儿认识整点和半点:当分针指向12,时针指向数字几就是几点整(教师拨针,幼儿说正确时间);当分针指向数字6时,时针指向数字几就是几点半(教师说时间,个别幼儿拨针)。

2、反复练习几次。

3、出示幼儿一日作息图片,说说我的一天:巩固认识整点和半点。

4、游戏:"老狼老狼几点钟":幼儿人手一只小闹钟,按要求动手操作拨钟。老师扮老狼,幼儿扮小羊,幼儿问:老狼老狼几点钟?师答:几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间,老狼检查,当发现有错误时间时,该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。

三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟,也就是60秒,那么一分钟到底有多久呢?我们一起来感受一分钟有多长(让幼儿听闹钟走60秒,并轻轻数数至60),知道60秒(即一分钟)很快就过去了。时间是不会倒退或停止的,它只会一直不停地向前走,所以我们大家要珍惜时间,好好学习、好好生活,爱惜生命。

幼儿园教育活动教案 篇三

活动准备:

1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

活动与指导:

1.导入活动。

(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结:与人见面要主动问好,分手的。时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏:

(1)“铃。 ...”来电话了,

教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

(2)“铃。 ....”来电话了。

教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏:相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

3.做客游戏:

幼儿园的教学设计 篇四

一、活动目标

1、激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。

2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

二、活动准备

塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。

三、活动过程

1、请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣。

2、鼓励幼儿分组自由探索:找找空气在哪里。

(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的。

(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气,发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。

(3)出示酱油、醋、橙汁等,请幼儿观察品尝,说出什么颜色?什么味道?提问:空气有没有味道?有没有颜色?教师小结:空气是无色、无味的,它就在我们周围,我们周围到处有空气。

3、了解空气 的作用

(1)请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?

(2)点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?

(3)师幼一起讨论空气的作用和用途,激发幼儿的探索兴趣。

4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。

5、制作完成后,让幼儿各自展示自己的火箭,看谁的火箭发射的高。

6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况,使幼儿感受作为一名中国的自豪感。

7 、带幼儿到户外玩小火箭,结束游戏。

幼儿园教案:我的幼儿园 篇五

一、活动目标

1、参观所在幼儿园,让幼儿喜欢和熟悉上幼儿园,初步了解幼儿园的功能分区。

2、尝试说出幼儿园班级的名称,并了解所在班级的分区布局。

3、让新生建立基本安全感,产生对幼儿园和班级的喜爱情。

二、活动准备

1、课前请确保幼儿园及本班内物品的安全摆放,切记幼儿安全最重要。

2、教师精神面貌,仪容仪表,教室内桌椅摆放。

三、活动过程

1、引出主题

教师准备好的相关课件,引入主题,带领幼儿参观我们的幼儿园吧!

2、带领幼儿参观幼儿园,简简单单的介绍幼儿园的功能分区

教师:小朋友们都已经长大了,爸爸妈妈去上班,小朋友就要来新的家学知识、学本领,这个家就是我们的幼儿园,老师今天系带小朋友看看我们的幼儿园都是什么样子的好不好?

在室内以及室外活动时,教师都需要注意,视线不要离开孩子,一切都以安全为重!

3、幼儿参观结束,带领幼儿回班级,引导幼儿回忆和表达

教师:刚刚老师带小朋友看了一遍幼儿园,请问你们知道幼儿园的`名字吗?你们知道我们班的名字吗?

我们刚刚都经过了什么地方呢?小朋友们还记得吗?

小朋友们最喜欢幼儿园的哪个地方呢?可以说出来和大家分享吗?

4、教师演示相关课件,引导幼儿观察班级里的功能分区

教师:小朋友看看我们教室里都有些什么?它们都是做什么用的?

5、探索环节,让幼儿认真观察、大胆表述

四、活动延伸

带领幼儿观察本班的布局情况以及分区设置,帮助幼儿实际的了解所在班级各分区的功能。

五、活动总结

新生入园后,尤其是像中班的小朋友,在思维上基本都有自己的思考方式,带领孩子们参观幼儿园可以初步建立师生之间的感情,让幼儿熟悉教师。另外还可以让幼儿爱上幼儿园的建设,今早帮助幼儿熟悉了解幼儿园,建立良好的安全感!

幼儿园活动教案 篇六

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

3、游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

4、感受到新年活动的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

活动准备

布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

活动过程

1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

4 、游戏;

(1)新 年到了,小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

课后延伸:让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园教案:我的幼儿园 篇七

活动目标

1.知道儿歌的名字,学习朗诵儿歌。

2.体验儿歌中的感情,产生对幼儿园的亲切感。

3.了解儿歌的含义。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备

多媒体图片:小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张,PPT图片。

活动过程

一、导入:播放哭声声,请幼儿仔细听。

师:这是谁的声音?(教师作倾听状)哦,原来是小鸟哭了,他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们,你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)

二、开始

1.根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以,大树是小鸟的家,对吗?请小朋友们跟我说一遍,大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家,但是它的几个好朋友还没有找到家,我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片,小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片,这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵,我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

2.帮助幼儿理解“家”,引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家,那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉,还有老师像妈妈一样照顾你,是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。

3.教师整体朗诵儿歌,让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下,我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了,帮小动物们都找到了家,鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。

4.分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。

现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听,你来说,老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)

活动结束:

今天小朋友的表现都很棒,那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画,画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的,然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的。家。)

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科:家,现代汉语常用字、一级字, 读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:"乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

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