幼儿园《小青蛙》教案(精品多篇)范文

(作者:lingtingzf时间:2023-09-30 01:20:03)

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幼儿园《小青蛙》教案(精品多篇)

幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇一

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。

2.在活动中感受数量递减的规律。

3.在游戏中体验歌唱的快乐。

活动准备:

1.ppt课件

2.音乐。

3.小青蛙指偶。

活动过程:

一、律动入室

师:今天我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。

(放歌曲音乐,教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地)

二、练声《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙:小朋友们看今天老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

三、出示课件,引入课题

过渡语:今天池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。

1、欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容

提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2、教师边演示课件边范唱歌曲,帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律(教师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙)

提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3、教师演示课件,带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1、幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2、大家一起完整唱

3、分组唱

过渡语:刚才唱歌的小朋友唱的非常不错,吃虫子的小朋友也很棒,现在请所有小朋友一起来唱这首歌

五、表演唱

1、集体表演唱

2、幼儿三人一组表演唱

师:请小朋友三人一组找到自己的好朋友,我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

《小青蛙》小班音乐教案参考 篇二

活动目标:

1、学习看图示折小青蛙。

2、练习边边对称折叠、反复折叠等折纸技能。

3、培养幼儿的折纸兴趣,体验制作的乐趣和成功感。

活动准备:

1、折纸小青蛙一个,小青蛙折纸图示一张。

2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。

引导语:春天到了,天气暖和了,有一种小动物睡了一个冬天,终于醒来了,它是谁呢?(让幼儿猜想)听,它在唱歌呢(播放青蛙的叫声),它是谁呀?(让幼儿一起说出小青蛙的名称,同时教师出示折纸小青蛙)

二、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

1、提问:这是一只什么样的青蛙?我们怎样把一张纸变成一把可爱的小青蛙呢?

2、青蛙的折纸图示,引导幼儿观察、分析小青蛙制作步骤。

提问:请小朋友仔细看一看,你能看懂几步,你觉得哪一步有困难。

(请一名幼儿看图示示范折叠,根据幼儿的折叠情况,让幼儿共同探讨有困难的步骤)

3、幼儿看图示折青蛙。

幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导,待幼儿折成功后,引导幼儿给小青蛙添上眼睛。

4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。

教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?

5、游戏《看看谁的小青蛙跳得远》。

《小青蛙》幼儿园教案 篇三

活动目标:

1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成,知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备:

教具:稻田背景图一张,小青蛙胸饰若干,虫子一条,剪刀一把,记录纸一张,记号笔一支,练习卡片若干学具:虫子人手五份,记录纸人手一份,剪刀、笔人手一份。

活动过程:

1、老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演青蛙宝宝。

师说:青蛙宝宝们,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!(音乐响起,幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作)教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间发现虫子。

师说:(出示稻田图)呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长得多好呀!

师说:咦!这边的稻子怎么这样乱?(有虫子)师说:让我们来看看到底怎么了?(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师说:这条虫子长得怎么样?(长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……)师说:小朋友说得真好!这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师写“6”在记录纸上)师说:“六节虫”很厉害,它能在短时间内毁坏我们的稻田,吃掉我们的粮食,大家想一想用什么办法来对付它们呢?

幼儿讨论回答。

师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”?

4、学习捕虫本领。

师说:(师拿出灭虫武器——剪刀)这是消灭“六节虫”的武器,看我的。(师用剪刀将虫子一剪为二)师说:我的刀剪在虫子的第几节?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?

(老师边讲边写完整分合式)师说:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我把它分成的两段数字记录下来了,这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

师说:刚才“六节虫”被我的`刀剪在第一节分成两段死掉了,还可以剪在虫子哪里,虫子也会变成两段死掉呢?

幼儿讨论回答。

师小结:看来只要把“六节虫”剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来,我们比一比谁捉的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”师说:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧!

幼儿回到自己座位上自由练习,师巡回指导。

师说:宝宝们,回家啦!(组织幼儿回中间座位)6、交流捉虫经验师说:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样消灭虫子的?

师问:

(1)你剪在第几节?

(2)分成了几和几?

(3)6可以分成几和几?

幼儿讲述师演示并写出“6”的分解式,重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

师小结:6有5种分法,6可以分成1和5,6可以……师说:我们一起来读一下这些分合式,好吗?

7、游戏:找朋友师说:我们已经把所有的害虫消灭了,不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样?我们来玩一个找朋友的游戏,好吗?

宝宝们,看看你的小青蛙背后有什么?(数字)如果我拿出数字2,数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数,我说:“2的朋友在哪里?”你找到后说:“我的朋友在这里。”并和找到的朋友抱在一起。

8、结束师说:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们跳回去,休息一会儿吧!

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