幼儿园古诗长歌行教案精品多篇范文

(作者:奥运不冠军时间:2023-10-05 18:42:08)

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幼儿园古诗长歌行教案精品多篇

幼儿园古诗长歌行教案 篇一

教学目标:

1、学习生字新词。

2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。

3、朗读诗歌,读出感情。

教学重点:

1、借助注释理解诗意,体会思想感情。

2、朗读、背诵课文。

教学过程:

一、揭示课题,明确学习任务。

今天我们学习汉代乐府民歌—《长歌行》(板书课题),“行”是古代诗歌的一种形式,现在我们来学习这首汉代民歌。

二、朗读古诗。

1、借助注音,朗读诗歌。

2、集体读,小组读,个别读。

教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。

三、小组讨论、尝试理解。

1、在预习的基础上,根据书上的注释或查字典理解词意。

2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流,然后小组里互相评价

3、从中选出较好的在班上交流。

四、班上交流,师生评价。

1、由小组推荐较好的同学在班上交流,每一诗句二至三位同学发言

2、发言后同学互相评价,指出优缺点。

3、教师相机进行评价,要切中要点。

五、师出示整理后诗句的解释。(略)

六、体会诗人的思想感情,归纳。总结。

1、这首诗最重要的是哪一句诗句?

(生:少壮不努力,老大徒伤悲。)

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

(1)先指名几位学生说一说。

(2)师归纳。总结:

这首诗通过露珠易逝,花草枯萎和百川归海,说明了美好时光一去不复返,告诉我们应该珍惜时光,及早努力,不要等到老了再悲伤叹息!

七、布置作业:

1、背诵这首诗。

2、预习后两首古诗。

幼儿园古诗长歌行教案 篇二

教学目标:

1、认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。

2、读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。

3、通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。

4、背诵古诗。

教学重、难点:

1、认读生字词,学习一个多音字。

2、理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育

教学手段:教学挂图、生字卡片、指导阅读

教学方法:讲读、小组合作学习法

教学时间:2课时

第一课时

教学内容:初读课文,认读生字

教学过程:

一、谜语导入,质疑揭题

1、出示谜语:看不见,摸不着,跑着快,又没脚,一去永远不回头,千金万今买不到。

2、学生猜出后,老师借机板书:时间。

3、质疑:你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?

4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗,板书课题:长歌行。

5、认读生字歌,学习多音字长。

二、图文结合,自渎课文

1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)

2、提示:

(1)看图,要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么?

(2)读文,可以借助汉语拼音,把字音读准。

(3)图文结合,理解诗句的意思。

3、选自己喜欢的方式自渎课文。

(1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。

(2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。

(3)谁愿意来把整首诗读一读。

4、放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)

三、再读诗歌,理解诗意。

1、训练按下面的节奏读。

长歌行

百川/到东海,

何诗/复西归?

少壮/不努力,

老大/徒伤悲。

2、小结激趣:诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文,再来说吧!

3、自渎小短文。

4、试着说诗意。(要求不要过高)

(1)在小组里试着说一说。

(2)质疑问题:让学生提出不懂的问题。

(3)试着逐句说出诗的意思。

四、巩固字词,指导写字

1、在书里画出今天要认识的新朋友:长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。

2、抽读卡片。

3、指导写字。

(1)观察字型:歌左右结构,左宽右窄;海左右结构,左窄右宽;川独体字。

(2)观察如何写漂亮这些字。

(3)板演,评价。

五、布置作业:背诵诗歌。

第二课时

教学内容:写字,背诵诗歌

教学过程:

一、回顾上节课的内容

1、认读生字卡片。

2、背会诗歌。

3、对字条。

(1)请把相对应的字条连一连。

百川到东海

①什么时候才能再回来呢?

时间也是这样一去不回啊!

何时复西归?②条条江河向东奔去,流入大海。

少壮不努力,③如果年青的时候不努力。

老大徒伤悲。④到老年时,再伤心后悔也来不及了。

(2)诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。

(3)同桌互相说诗句,对诗意。

二、指导背诵,及时反馈

1、教师看图,抓住重点词语指导背诵。

2、学生自由背诵。

3、抽查学生背诗、指出优缺点。

三、说说学了《长歌行》,你明白了什么或者想说什么?(学生自由发言。)

四、巩固字词,指导写字。

1、抽读字卡,然后小组讨论:你是怎样记住这些的?分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。

2、交流识字方法。

3、指导写字。重点指导悲字的心字底。

五、课堂小结

同学们,今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人。

幼儿园古诗长歌行教案 篇三

教学目标:

通过学习《长歌行》,了解诗句的意思,对学生进行爱惜时间的教育,使学生学会珍惜时间,知道时间的宝贵;会认、会写本课生字。

教学重点、难点:

通过使学生学习体会到时间的珍贵。

在理解诗句的基础上,背诵《长歌行》。

认识本课生字,能够读准对音字长、少、行,会写本课生字。

教具准备:

生字卡片、电脑课件

教学过程:

课前导入,猜一猜:

师:课前我们先来猜一个谜语,猜猜它是什么?

看不见。摸不着,跑得快,又没脚。

一去永远不回头,千金万金买不到。

师:谁能说说,为什么时间一去永远不回头,千金万金买不到?

师;小结:时间是非常珍贵的的,过去了就再也回不来了,它是用多少钱也买不到的。

新课学习:

(一)初读诗文,学习生字:

1.听老师朗读《长歌行》,

调查:谁听过这首诗,谁又会背这首诗,谁又了解它的意思。

师:看来这首诗非常有名,很多同学早就知道它,还有同学都能背诵下来了,我相信,我们能够通过这节课,把这首诗学得更好。

点评:了解学生对本诗的掌握情况,使下面的学习能够做到因材施教,更好地提高课堂学习效率。

2.请同学们自己小声读读这首诗,把你不认识的字标出来;

会读的同学请你把这首诗再读一读,看看哪个字你还掌握的不够好。

3.合作学习生字:

1)用你喜欢的方式认字;

2)再把课文读一读。

4.检查识字情况:

老师出示生字,学生朗读;

请同学当小老师重点讲在学习中困难较大的生字;

同桌互查识字情况,并进行评价。

点评:有层次、有针对性地进行识字教学,提高课堂识字效率。

5.读音小练习:

请你读一读这几个字在课文中读什么音:

长 行 少

你知道它们还有什么读音吗?

(二)合作学习,了解诗意:

1.请同学朗读课文。老师评价学生朗读情况。

2.小组合作学习:

说说这首诗的说了些什么?

还有哪些地方还不明白。

3.汇报小组合作学习的成果。

4.共同解决学生在合作学习中出现的问题。

点评:通过合作学习的方式让学生自己理解诗意,把自主学习的权利交给学生,更好地发挥了学生学习的主动性。

5.教师重点指导学生学习内容:

理解少壮不努力,老大徒伤悲的意思。

体会时间的珍贵。

6.再次体会本诗意境:

请同学们看着插图,和文中诗句,听老师说:

面对条条江河向东奔去,流入大海。什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!

如果年轻的时候不努力,到老年时再伤心后悔也来不及了。

面对滚滚的江水,和一去不回的时间,你有什么想法吗?

鼓励学生大胆说出自己的想法。

点评;鼓励学生在理解诗句的基础上说出自己的想法,进一步强化了对学生珍惜时间的思想渗透。

7.正向诗中和同学们说的那样,我们要珍惜时间,不浪费每一分、一秒,抓紧时间学习更多的本领。让我们再来读读这首诗吧!

8.勇敢背诵课文。小组互相背诵并评价。

(三)指导书写:

描一描课后写字表中的生字;

说说哪个字不容易写;

教师根据学生实际情况进行指导;

在田字格中写一写,同桌互相评一评。

点评:结合学生实际情况有针对性地进行书写指导,体现了课堂的实效性。

学习小结:

说说你的学习体会。

通过学习这首古诗,同学们体会到了时间的宝贵,在日常的学习生活中,我们应当珍惜时间,抓紧时间学习,不让时间从我们身边白白溜走。

板书设计:

长歌行

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。 珍惜时间

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