大班音乐教案教学加油干（整理4篇）范文

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篇1：大班音乐欣赏教学活动《加油干》教案

大班音乐欣赏教学活动《加油干》教案

活动目标：

1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、教幼儿尝试创编动作。

3、教育幼儿爱劳动。通过问答游戏活动，熟悉歌曲旋律，记忆、理解歌词。

活动准备：

日常活动中，幼儿有用力做事情的体会。(如抬桌子、搬玩具等)、钢琴一架

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：《大雨小雨》、《小动物叫》、《小树叶》、

2、律动练习：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕转动》、《我们大家做的好》

二、基本部分

1、老师做搬桌子的动作，引起幼儿的关注，让幼儿一起来帮忙，老师一边说加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!带幼儿一起学学劳动的动作和喊声。

2、刚才小朋友都在用力劳动帮忙搬桌子，老师这还有一首好听的歌就是我们劳动时唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，听老师唱一遍。老师清唱歌曲一遍。

3、提问：歌曲的名字叫什么? 你听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

4、老师弹唱歌曲一遍。

5、提问：歌曲里唱了什么?歌曲里人们是怎么干活的?他们是怎么唱的?

6、带幼儿学念歌词，要求幼儿边拍手边念。

7、幼儿学唱歌曲

幼儿跟唱――轻唱――自然声唱――分组唱

8、创编动作。

(1)请小朋友说说这首歌曲什么地方唱的`慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)我们来做做劳动的动作，(幼儿自由做劳动的动作)嗬嗨时候我们又可以做什么动作呢?

(2)老师带幼儿边唱边做动作。

9、复习韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》要求幼儿合拍地做动作。

三、复习部分

复习律动《头发肩膀膝盖脚》，要求幼儿有节奏准确地做动作。

篇2：大班音乐教案《加油干》

大班音乐教案《加油干》

活动目标：

1、理解歌曲表现的内容，感受劳动号子铿锵有力的特征。

2、从歌曲中感受到劳动中团结协作的快乐。

活动准备：

音乐磁带《加油干》，钢琴伴奏，图谱

活动过程：

一、提问，引出主题。

小朋友，大家看见工人叔叔们劳动的.时候嘴里会喊什么啊?

(加油……教师可做动作示意)

二、欣赏学习歌曲

今天，我们就来学习一首劳动歌曲，叫做《加油干》

1、教师演唱（也可录音机放）

事先提问：小朋友们先听老师唱一遍，听听看歌里面唱了什么？

教师演唱完整首歌曲，使幼儿感受歌曲明快的节奏。

幼儿回答（幼儿没有回答出来的歌词再重复放慢速度唱一遍）

2、根据图谱引导幼儿喊出劳动号子

师：这是一首表现劳动者快乐的劳动的歌曲，老师唱前面的部分，大家试着喊出刚才的劳动号子。如嗬嗨（在幼儿喊出劳动号子的时候，教师出示图谱，帮助记忆）

重复一遍

教师：我们在“嗬嗨”这些劳动号子的时候能做些什么动作为自己加油啊？（握拳）

那我们加上动作再来唱一遍。

3、学习整首歌曲

教师：小朋友们已经学会了劳动号子，那我们就来学习一下整首歌曲。小朋友们还记得刚才那些歌词吗？

（幼儿若不记得，教师再唱一遍，学会歌词，加油干呀么，只听那一声）

钢琴伴奏，幼儿学习

三、歌曲与表演

教师：好了，大家已经把歌曲学会了，现在我们来分组表演一下。这边的小朋友唱歌词，这边的小朋友唱劳动号子。（再角色互换一下）

教师：这是一首表现劳动者快乐劳动的歌曲，小朋友们能说说你们知道哪些劳动者啊？（幼儿回答）

现在你们就是那些劳动者，我们来一边唱歌一边表演。

篇3：大班音乐活动《加油干》教案

大班音乐活动《加油干》教案

活动目标：

1.能寻找各种发声工具并探究其音色。

2.熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。

活动准备： 各种打击乐器、音乐磁带或CD等。

活动过程：

一、回顾经验，引起兴趣

1.师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。

2.幼儿有节奏地做出干重活的.动作。

二、熟悉乐曲及其节奏型

1.播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。

教师：这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快 一点。

3.出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的?

4.出示动作图谱，随音乐做整体动作。

教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。

三、寻找、探究各种发声工具

1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具， 自由敲击，听听它们的声音。

2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。

四、合奏《加油干》

1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

2.看图谱指挥演奏一次。

3.师幼共同随音乐节奏《加油干》。

教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。

4.交换乐器进行演奏。

五、合作演奏《加油干》

1.教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。

2.幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。

3.幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。

篇4：幼儿园大班音乐优秀教案《加油干》

幼儿园大班音乐优秀教案《加油干》

活动目标

1、能寻找各种发声工具并探究其音色，感受音乐的强弱。

2、熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。

活动准备

各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板。

活动过程

一、引用故事串联音乐情节，吸引幼儿兴趣

1、师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。

2、幼儿有节奏地做出干重活的动作。

二、熟悉乐曲及其节奏型

1、播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。

教师：这首曲子是在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱？在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱？

2、小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快一点。

3、出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

教师：今天老师为这首劳动的.歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的？

4、出示动作图谱，随音乐做整体动作。

教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作（拍手、跺脚）

5、在熟悉的基础上听音乐做模仿动作两遍。

三、寻找、探究各种发声工具

1、幼儿在活动室内寻找各种发声工具，自由敲击，听听它们的声音。

2、教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。

四、合奏《加油干》

1、每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

2、看图谱指挥演奏一次。

3、师幼共同随音乐节奏《加油干》。

教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。

4。交换乐器进行演奏。

五、合作演奏《加油干》

1。教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。

2。幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。

3。幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。