初三物理电压教案（精选5篇）范文

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篇1：初三物理电压教案

演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的回答一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.

1. 用类比法讲解电流形成电流原因

对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：

由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.

注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”.

2. 电压的高低和单位

先从水压有大小引出电压也应有大小(高低)，在做下面的实验：

(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.

(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.

(3)介绍电压的单位：伏特(V).一接干电池电压1.5V，家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).

(4)在讲完电压的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种电压值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值，可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业，培养学生搜集信息的能力.

(5)讨论“想象议议”中的问题，可以起到巩固、归纳本节知识的作用：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要电源.

物理电压教案(教学设计方案)

教学过程应当体现出“以学生发展为本，师、生互动”的新理念，为避免教师“一言堂，满堂灌”的注入式教学，教师应当根据教学内容、学生知识水平和接受能力，设计一系列能引起学生思考的问题提出，引导学生思考、寻找解决问题的方法，在解决问题的过程，学习知识、巩固知识、学习方法、片杨能力.

一、提出问题，引起学生思考

电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢?在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动.

二、类比说明，讲解电压

1.演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动?怎样才能使水持续流动?两容器水面有高度差，水才会流动;抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差.

2.演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置”.类比的方法要具体，可以参考下面的方式：

3.对电压高低的认识，要从具体现象入手，使学生对电压的高低有直观的认识.可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化.”由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮.在此基础上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.

三、电压的单位

1.电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实.

2.对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解.

以上教学要求和方法，是对教学的基本要求，对一般的学校和学生都应该能做到.如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：

如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子打开后，看到水从A容器流向B容器.A、B容器水面相平后，水停止了流动.由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因.

接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法?

不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.

对于基础较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.

例题.关于电压，下列说法正确的是：( )

A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流

B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压

C. 电路两端必须有电压，才可能有电流

D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压

对于基础较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV, 4.5V=______mV.

篇2：九年级物理电压教案

教学目标：

1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。

3、记住干电池、家庭电路等的电压值。

4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。

5、能正确读出电压表的示数。

6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。 教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。 教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压

教学用具： 电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。 教学过程：

一、设疑自探

1、创设情景，引入新课：

演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

提问：电流是怎样形成的?

取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么 板书课题： 第十六章 第一节 电压

2、学生设疑：关于 电压 ，你想知道什么，请大胆提出来。 问题举例： (1)什么是电压?

(2)电源的的作用是什么?

(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?

(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?

3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。

二、解疑合探

活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。 知识点一：电压使电路中形成了电流。

用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。

知识点二： 电源是提供电压的装置。

电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。 知识点三：电压(U)的单位。 国际单位：伏特(伏)V 常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(uV)。 知识点四：常见的电压值。

(1)一节干电池：1.5V。

(2)一节铅蓄电池：2V。

(3)安全电压：不高于36V。(4)家庭照明电压：220V。(5)工业电压380V 知识点五：测量电压的仪器是电压表， 1.电压表的结构：

电压表的外形，符号，接线柱，量程：0-3V，0-15V。 2.读数：

(1)认清所接量程。

(2)认清最小电压值。0-3V每小格0.1V，0-15V每小格0.5V。 (3)检查写单位。 3.练习读数。(实物讨论) 4.电压表的使用：(实物讲解) (1)电压表要并联在电路中。

(2)“+”“-”接线柱的接法要正确。 (3)被测电压不要超过电压表的量程。

三、质疑再探

1、通过本节知识的学习，你还有哪些问题，请提出来，我们共同解决。

2、教师质疑：

(1)为什么电压表可以直接接在电源的两端?

(2)再不能确定所测电压大小的情况下，如何选择量程?

四、运用拓展

1、请你根据本节的学习内容，用适当的题型编1~2道练习题，考考你小组的同学。而后将你认为特别好的题目，推荐给全班同学，与大家共享。

2、教师拟题：

一、填空题

1.电压的作用是使______定向移动形成______的原因.

2.两节干电池串联起来的电压是______V;家庭电路的电压是______V;不高于______V的电压是安全的.

3.完成下列单位换算：①5000V=______kV=______mV.②22kV=______V=______mV.

4.测量电压使用______，必须把它______接在要测量的那部分电路两端，使用时必须把电压表的“+”接线柱跟靠近电源______极端，还要注意所测的电压不得超过它的______.

6.在图1所示的电路中，电压表(V1)是测量_____两端的电压，电压表(V2)是测量______两端的电压.

二、选择题

7.图2所示的电路中，当闭合开关S后，电压表的示数表示 [ ] A.L1两端的电压 B.L2两端的电压 C.电源电压 D.L2和电源电压

8.用电压表测灯L1两端的电压，如图3所示四个电路图中，正确的是 [ ]

9.图9是利用电压表测量并联电路电压的三种接法，下列说法正确的是 [ ]

A.(a)(b)的测量结果之和等于(c)的测量结果 B.三种接法的测量结果是一样的 C.三种接法的测量结果都不相同 D.只有(a)、(b)两种接法的测量结果相同

课堂小结：

1、通过本节课的学习，请同学们谈谈你在知识与能力、学习方法等方面的收获。

2、学科班长评价本节课的活动情况。 布置作业：

1、复习课文，填写教科书练习。

2、观察了解你家中各种用电器的电压(但要注意安全)。 板书设计：

一、电压

二、电压表

1、什么是电压?

1、电压表的结构

12、电源的作用? 符号 接线柱 量程

23、电压的单位?

2、电压表的读数

34、常见的一些电压值 分度值 读书

教学反思：

三、电压表的使用 、使用方法 、注意事项 、量程的选择

篇3：九年级物理电压教案

教学目标

(一)知识和技能

1.单纯举例、记忆类的知识点：：电压的作用、单位，电源的作用;电阻的概念、单位;电阻大小与长度、横截面积、材料的定性关系。

2. 作图：画电路图、连接实物图：限于两个用电器(包括滑动变阻器)的电路，可以外加电流表、电压表;滑动变阻器要求会运用4个接线柱;节点用加粗黑点表示;开关为单刀单掷。

(二)过程与方法

1. 用电压表测电压值;串、并联电路中的电压的规律(仅限于两个用电器);电阻大小与导体长度、横截面积、材料的定性关系;滑动变阻器的使用方法(4个接线柱);

2.探究串、并联电路中的电压的规律(仅限于两个用电器)(三级实验)。 3.通过实验和查找资料，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

(三)情感、态度、价值观

1.学生通过实验体验探究的过程，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2.培养学生的观察能力，使学生通过实验理解串并联电路电压规律。 教学重点——滑动变阻器的使用;

实验：(1)探究串、并联电路中的电压的规律(仅限于两个用电器)

(2)探究电阻与什么因素有关。 难点 设计电路、规律应用 教学准备

指导书、听写卷、检测卷 教学过程

一、双基听写(另案)

二、整(P58——知识梳理)：全班一起梳理本章知识点(亦可通过实物投影)

重点强调：电压电阻概念、影响电阻因素、电压测量、规律

分1：电压

划考基要点1(强调“电流的形成条件”)、

2、电压表的使用 反馈练习：P59——

1、

2、

3、4

分2：串并联电路电压规律;实验过程 反馈练习：P61—1.2.3. 分3：电阻。 强调：(1)电阻的定义、单位及符号;电阻的影响因素。

(2)探究实验 (转换法和控制变量法的运用 反馈练习：P63—

1、

2、

3、4 分4：变阻器。强调(1)原理;

(2)缺点列举法

(3)滑动变阻器的构造、符号、作用、使用方法(4个接线柱)

反馈练习：P64——

1、

2、

3、4 反馈练习：P17 合：通过知识树，再次串合

补：1.补充练习P65——

1、

4、

5、

6、

7、、

8、

9、

10、11 .13 测：(另案)

三、作业：1.纠错;2.背§3考基要点，准备听写

篇4：九年级物理电压教案

导学目标知识点

1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置; 2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算; 3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值; 4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。 导学方法：讲授法、实验法 课 时：一课时 课堂导学

一、电压

学生观察小灯泡的亮度一样吗?

现象是：两个灯泡的亮度 ，

1、电压：是 的原因;电源就是 的装置。

2、电压的符号： 电压的单位有 、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV

3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V

4、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为

二、电压表

拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容?

1、实验室电压表有 个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的 极相连;标有“—”的接线柱与电源的 相连。

2、电压表是测量 的仪表,电压表有 个量程，大量程为 V,分度值是 V;小量程为 V,分度值是 。

3、电压表必须跟被测用电器 联;如右图所示。

4、在不知道被测电压的情况下，先用 量程试触，若示数 ，则改用 量程.

5、完成课后练习3题

三.阅读课本57页小资料，对照电流表总结电压表的使用规则 四.练习使用电压表

1. 用电压表测量两节干电池电压 2. 用电压表测小灯泡两端电压

教师引导，学生归纳小结 课堂练习

1.下列有关电压的说法中，正确的是( )

A. 某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B. 某电路两端有电压，电路中一定有电流

C. 自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫

D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的

2.在图6-2所示的电路中，当开关S断开时，下列说法中正确的是( )

A. 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确 3.小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是( )

A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压 C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压

4.图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )

A

B

C

D 图6-3

课后练习

1.下列关于电压的叙述正确的是 ( )

A.人对人体的安全电压是36V B.无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V C.电压只能使自由电子发生定向移动

D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因

2.在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤

A.根据电路图正确连接电路;

B.正确读出所测量的电压数据，并记录;

C.了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值; D.根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系

以上步骤按合理的顺序排列是______ _.

3.如图6-1所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池.观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_____V，_____片是它的正极

篇5：初中九年级物理电压教案

教学准备

教学目标

1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。

2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号 3.通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。

教学重难点

知道电压的单位，学会使用电压表测量电路两端的电压，会读电压表的读数。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、导入环节

(一)导入新课，板书课题

前面我们已经知道了电荷的定向移动形成电流，电源能够提供电能，电路中有了电源形成通路就可以让电荷在电路中做定向移动，开成电流。但同学们再深入思考一下，为什么电荷可以做定向移动呢?

(二)出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟

二、先学环节

(一)出示自学指导

课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P55-56页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：

1.阅读课本p55—56，了解电源的作用，电压的单位、符号，电压常用单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值。

2.看课本p57—58，知道电压表的作用及在电路中的符号，记住电压表的使用方法，会使用电压表是测量电路两端电压。

7分钟后比谁能正确完成检测题。

(二)学生自学教材，师巡视

(三)自学检测反馈

要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有________，在电路中提供电压的装置是________。

2.电压用字母________表示，国际单位是________，简称________，符号是________。电压的单位还有________、________，它们的换算关系是________________。

3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：______节蓄电池的电压：______

家庭照明电路的电压：________手机电池的电压：________对人体的安全电压：________

4.电压表的使用方法：①电压表要与被测电路________联。②电压表接进电路时，应当使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出。③被测电压能不能超过电压表的量程?________

5.怎样在电压表上读数(与电流表读数类比)

第一步：________________;第二步：________________;第三步：_____。

三、后教环节

(一)展示交流，统一答案

先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。

(二)电压表的使用方法：

小组合作连接一个简单电路，并用电压表测出小灯泡和干电池两端的电压，进一步总结电压表的使用和读数方法。