写话《我的好朋友》教案范文

教学目标：

1.激发学生的写话兴趣，树立写话的自信心。

2.能抓住好朋友的外貌、性格特征进行描写，并按一定的顺序写一写自己的好朋友。

3.初步培养学生关于人物写话的能力，指导学生在写话中正确运用标点符号和平时积累的词汇。

教学重点：

指导学生按一定的顺序写出自己好朋友的特点。

教学难点：

初步培养学生关于人物写话的能力，能写一段完整的话，并学会自我修改。

一、猜一猜：他们都是谁

1.导入：今天课上，我们来玩“猜一猜，他是谁？”的游戏。

请同学们看大屏幕：

屏幕出示：他的脑袋大大的，眼睛也大大的，顶着一个西瓜头，肉嘟嘟的脸蛋很可爱。他的爸爸有着小小的脑袋，脸上架着一副眼镜，长得又高又瘦。（大头儿子、小头爸爸）

他眉目清秀，遍体红光，肚子围着一块红绫叫“混元绫”，右臂环着一只“乾坤圈”的小孩儿，他小小年龄，竟敢去大闹龙宫。

你猜出他是谁了吗？（哪吒）

请看大屏幕：

他身穿金甲亮堂堂，

头戴金冠光映映，

手举金箍棒一根，

声音响亮如钟磬。

会七十二变，

能腾云驾雾。

一双火眼金睛，

能看穿妖魔鬼怪。

你猜他又是谁？

2.宝贝们，你们也和孙悟空一样都有一双火眼金睛，一猜就中！

3.老师很好奇，你们怎么都能猜中呢？谁来说说为什么你们能猜出来？

预设：原来你们对孙悟空和哪吒就像好朋友一样熟悉，难怪你们能一下子就猜出来了。

预设：还因为这些句子都抓住了哪吒、孙悟空的外貌特点和他们的本领来写的，所以你们很快就猜出来。

二、说一说，如何写好朋友

1.读题

师：每位同学都有自己的好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，今天我们就来写一写你的好朋友。

板书课题：我的好朋友大家齐读。

2.明确写话要求

师：谁来说一说，你想介绍好朋友的哪些方面？

预设：他是谁？长什么样子？在一起做什么？

3.出示写话例子

师:看看这个同学怎么介绍他的朋友小美的。

4.小组讨论交流是从哪几个方面介绍小美的。

5.学生汇报（根据学生的汇报相应板书：谁样子一起做的事）

6.指导说话。

（1）师：同学们，你想要介绍的好朋友是谁呢？

师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？

预设：活泼、开朗、可爱、调皮、乖巧、聪明。

（2）说样子

师：同学们都有自己的好朋友，老师真为大家感到高兴，本学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢？

预设：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子

师：形容样子有这么多方面，我们是不是每一点都介绍呢？

预设：不是

师：对的，我们只需要找到好朋友最主要的特征来写。

师：仔细观察一下，想一想，你会选哪一点来介绍好朋友的样子呢？

预设：体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦

眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的

头发——长、直、黑、卷、短眉毛——又长又细、粗

鼻子——大大的、高高的、小小的

脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的

嘴巴——红红的、小小的

外貌：眉清目秀浓眉大眼 炯炯有神 虎头虎脑

语言：轻声细语滔滔不绝 伶牙俐齿 吞吞吐吐

动作：活蹦乱跳大摇大摆 大步流星 慢条斯理

师：描写人物的样子要按照一定的顺序：

从整体到部分，抓主要特征描写。

（3）说说一起做的事

师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察得这么仔细，你跟好朋友经常做什么有趣有意义的事情呢？谁来分享一下？

师：我们可以跟好朋友还可以一起上学、一起回家、一起打乒乓球。

师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢？

请你说，连成一段话说一说。

师：刚才同学们介绍你的好朋友是谁，长得怎么样，你们经常一起做的事，现在请同学们根据老师的提示完整地介绍你的好朋友。请你先在座位上说给自己听，老师再请同学上台说。

我的好朋友是（ ），他/她是一个 （）的人。他/她有着（）。我和他/她经常一起去（）。和他/她在一起玩，我总是 （ ）。 你们能猜出我的好朋友吗？对了，他/她就是（ ）

师：这位同学能抓住朋友的主要特征向我们介绍了他的好朋友，这样介绍很生动，大家一下子就知道他是谁了。

三、读一读，明确写话格式

1.动笔前，我们还有很重要的注意事项，那就是

生：写话的格式。

老师把格式要求编成一个口诀。（大家一起来齐读）

开头注意空两格

换行注意顶格写

标点符号占一格

紧紧跟在句子后

师：是的，写话的格式也很重要，如果你不小心忘记了，那你的写话可就得不了4星了。

四、写一写，我来当小作者

1.接下来请大家都来当当小作者，拿出写话本，静思默想来进行创作的空间，细细致致地来写自己的好朋友。

2.计时20分钟，相信你们都能认真当好小作者，写出自己的好朋友来。

五、评一评，师生都当评委

1.教师巡视后选择一篇不够满意的一篇进行讲评。

2.指名点评。教师总结。

六、议一议，本课学习收获

师：同学们，今天，我们用心观察了自己的好朋友，用笔写下了自己的好朋友，还向大家介绍了自己的好朋友，也认识了其他同学的好朋友。有没有同学来说说你这节课学到了什么？介绍好朋友要怎么写？

希望你们在课后可以把自己写的这段话给你的好朋友看，也可以把好朋友的名字擦掉，让其他小朋友来猜猜你介绍的是谁。

七、板书设计

我的好朋友

谁写昵称，姓名放到文末猜

样子 抓住好朋友的特征来介绍

一起做的事抓住有趣有意义的事介绍