橡皮泥教案【精品多篇】范文

(作者:童童时间:2024-02-04 03:00:41)

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橡皮泥教案【精品多篇】

中班彩泥手工教案 篇一

活动目标:

1. 学习用卷的技能做蜗牛,并能为小蜗牛创编一个小故事。

2. 感受泥工活动的乐趣。

3. 激发孩子喜欢小动物的情感。

活动准备:

人手一团彩泥。

活动过程:

一、活动导入:

春天到了,许多小动物都醒来了,你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢?

二、示范讲解:

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?

小蜗牛应该怎样做呢?(幼儿发言

注意点:把彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的`眼睛和犄角。

三、幼儿操作

提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事,并告诉旁边的小朋友。

四、欣赏

请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

中班彩泥手工教案 篇二

(一)活动目标:

1、学习将实物与颜色匹配进行涂色,增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画,发展幼儿丰富的想象力。

(二)活动准备:

蔬菜实物若干:番茄、黄瓜、土豆

花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

小猫、小狗的画纸人手一张

将地毯在室内铺成一条弯曲的小路,放上蔬菜实物,实物旁边放些彩色油画棒(小石子)

(三)活动过程:

1、导入情景,激发兴趣。

师:猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上,有一天,猪妈妈对小猪说:“孩子们,你们长大了,要自己去找东西吃。”(师手上套猪的手饰)小猪说:“我去,我去!”小猪就

高高兴兴地上了路,到山下去找东西吃。(师幼随音乐走上小路)

2、教师边讲述故事边示范

(1)观察实物,理解实物与颜色的'匹配。

师:小猪走呀走呀,呀!小猪看见了什么?(实物番茄)它高兴极了,可是它又担心起来了:哎呀,我可是坏记性,老是记不住事情,怎么办呢?它看到地上有许多无颜六色的小石子,马上想到了一个好办法:我用小石子来做个记号吧!它就用红色的小石子在身上做了一个记号。(师示范用油画棒涂色)

(2)继续感受实物与颜色的关系。

师:小猪继续往前走,它又看见了什么呢?(实物黄瓜)

幼:黄瓜。

师:小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢?为什么?

幼A:绿颜色。

幼B:因为黄瓜是绿颜色的,所以选了绿颜色的小石子。

(3) 师:小小猪走着走着,咦?它发现了什么呀!(实物土豆)

幼:土豆。

师:我们一起来帮小小猪做记号吧!选什么颜色的小石子呢?

(评析:让幼儿一起做标记,起到了突出活动难点的作用,加深了对实物与颜色匹配的理解。)

师:小小猪一路上找到了许多好吃的东西,变成了一只漂亮的小花猪,猪妈妈高兴地连声说:“你真聪明!真能干!”

3、在游戏情景中作画。

(1) 师:小小猪的好朋友小小猫、小小狗它们也找到了许多好吃的东西,我们一起来帮助小小猫、小小狗做记号吧!(放音乐,幼儿按意愿选择画纸)

(2) 幼儿作画,教师巡回指导,给予鼓励。

(评析:有的孩子画了许多颜色的圆圈,教师引导孩子欣赏,并让孩子表达用意,孩子的想象力就得到了扩展。)

4、活动的拓展和结束。

(1)引导幼儿介绍、欣赏画面。

师:你的小小猫(小小狗)找到了什么东西?你给小小猫(小小狗)做了什么记号?

(3) 分享食物。

师:小朋友帮助小小猪的朋友们找到了这么多好吃的,小小猪也很高兴,它请小朋友们一起去吃好东西,我们一起去吧!

(评析:孩子们在欢快的音乐声中分享食物,构成了一个完整的故事情节,让幼儿体验了成功的喜悦。)

橡皮泥幼儿园教案 篇三

制作目的:

引导幼儿发挥想象力与创造力。

制作对象:

小鸟

制作准备:

各种颜色的橡皮泥。

制作过程:

1.取红色橡皮泥搓个圆球;

2.将搓好的圆球稍微搓长;

3.再将其捏扁一些,同样的方法,捏出两个相同的,是小鸟的。翅膀;

4.取蓝色橡皮泥搓个大的圆球;

5.将橡皮泥的一头搓细;

6.取黄色橡皮泥,搓成一个小小的圆锥体;

7.做一对小小的黑眼睛,并且将各部分组装,就能够完成。

结束语:

以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作,孩子们根据上面的图文提示,试着做一只可爱的小鸟吧。

《橡皮泥塑》教学设计 篇四

学习目标:

1、欣赏太阳花的外形特征,学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作太阳花,提高学生的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

学习准备:

1、图片、范例;

2、颜料;棉签;橡皮泥;

学习过程:

一、导入:

向日葵代表阳光,给人清新养目的感觉,让人充满力量,一起来制作一个橡皮泥向日葵吧!

二、参观太阳花

3、集中谈话,互相交流自己的`发现。

4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。

①师提问:“可以用什么方式把太阳花表现出来?”

三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。

(示范教学

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

步骤:

1:准备一块棕色橡皮泥,揉圆然后用手压成扁圆形,作为花魁的中心。

2:准备一快黄色橡皮泥搓成条状,分成十来份,压扁,作为向日葵的黄色花叶。

3:然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛,一个小黑条作为嘴巴。

4:把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上,黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。

5:再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆,然后把向日葵花插上去,完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧

四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展:评选作品。

《橡皮泥塑》教学设计 篇五

教学目标:

认识与了解动物的基本特征,常识教案-捏动物 教案。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点

用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点

动物的特征

教学过程

一、创设情景,认知体验

1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征?

2 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物

二、师生互动,深入体验

师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征,幼儿教案《常识教案-捏动物 教案》。

2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物

三、表现

1 、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2 、小组合作探讨制作的过程:

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动

师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?

3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的`速度示范动物的(www.haoword.com)制作过程与方法

四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示,角色表演

小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

橡皮泥教案 篇六

《搞笑的橡皮泥》教学设计

教学目的:1、引导学生用橡皮泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3.培养学生的动手动脑潜力。

教学重点:1.橡皮泥制作方法的掌握及其运用。2.橡皮泥的色彩搭配。

教学难点:利用橡皮泥大胆地造型

教学准备:教具:范作、各种动物、植物和人物头部的图片,橡皮泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具:橡皮泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作橡皮泥的工具。

教学过程:一、回忆导入小朋友,去年我们做过许多《香甜的水果》,还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做香甜的水果,还可做出许多其它搞笑的东西来。揭示课题──《搞笑的橡皮泥》。

二、启发讨论1.拍手歌:橡皮泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,这天我们来做什么?2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都能够,只要你喜欢的都能够做。

三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样貌的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩搞笑的橡皮泥,做一个搞笑的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最搞笑?

五、欣赏开阔视野,拓宽思路

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用橡皮泥制作搞笑形象,你准备怎样做?怎样做才是最漂亮的?

3.集合群众的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩能够突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,比较要强烈,能突出主要的造型。

六、布置课堂作业以四人小组为单位,讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的橡皮泥作品,然后合在一张彩色卡纸上,有时间可用水彩笔进行添画,做成一幅完整的作品。(出示一些搞笑的简笔画或卡通画图形,使创作有必须困难的学生有所参考。)

七、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用适宜的泥工制作方法,选取恰当的材料进行添画。个性是造型上加以引导,以创造出富有情趣的形象。

八、展示作品,总结评析

1.透过课件进行展示,请学生来介绍本组或自己的作品,说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?最搞笑的是什么?

2.把介绍完的作品集中在展台上,互相评一评,看哪些作品最搞笑?为什么?(教师在旁补充、点评,并及时鼓励表扬有创意的学生)

九、拓展延伸出示两件用布和纸张制作的作品:搞笑的图形除了用橡皮泥做外,还能够用其它材料来做!

十、课堂小结这节课,小朋友们能用心合作,发挥想象力,大胆创造,用简单的材料做出了一件件别搞笑味的作品。老师期望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运用这些方法,寻找一些适宜的材料多创作一些搞笑的作品,做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

《橡皮泥塑》教学设计 篇七

教学目标

1.简单了解我国泥塑的历史,了解泥塑作品的工具材料及制作工序,熟悉捏泥人的简单技法并制作一件泥塑作品。

2.学习泥塑作品艺术及成型方法,培养对泥塑作品的审美能力,提高学生的造型能力。

3.感受泥塑之美,培养对我国泥塑文化的喜爱和兴趣。

重点、难点。

重点:初步了解泥塑的发展历史知识,了解捏泥人的简单技法,培养学生立动手能力。

难点:在了解泥塑作品的基础上,培养学生的动手制作能力。

教学设计

课前准备

学生:制作泥塑主要工具材料一套。(橡皮泥代替)

教师:泥塑制作主要工具材料一套,课件(包括泥塑欣赏、泥塑历史、材料工具、制作工序、成型技法),泥塑实物。

一、激发兴趣、认识泥塑

欣赏我国的`敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品,感受中国泥塑历史和泥塑作品之美,激发学生学习捏泥人的兴趣。

二、了解泥塑,掌握人物特点。

你们以前做过泥塑么?今天,我们一起来学一学,看看怎么来完成一个完整的泥塑人物作品?

(1)多媒体展示泥塑作品的制作过程,指导学生认真观察。

说一说,既然是捏泥人,咱们就要首先知道完整的人物造型都包括哪些关键性的要素?看看自己,看看同学(头,手脚,身子)

(2)制作泥塑的基本手法和制作过程。(捏、卷、贴、刻、接等的制作手法)

过渡:学完了这些技术,你想不想尝试制作一件作品?

三,深入探究,感受泥塑。

探究学习捏泥人的制作方法。

(1)让学生通过玩玩泥,感受:团、挖、捏,搓,压的制作手法。

(2)欣赏感受不同手法制作的泥塑作品,让学生分组探究制作方法。出示课件图示录像,教师演示几种制作方法。

小结:出示课件图示录像,教师演示几种制作方法。提示:在必要的时候我们还学要用支架固定。

四,综合点评,感受成功

1、展示学生作品

2、学生自评,小组之间互评,老师点评

小结:同学们真是心灵手巧,创作的作品生动形象、栩栩如生。

五、扩展延伸

课下,同学们可以尝试着用泥巴去捏一捏,找来你的家长让他们一起与你来捏一捏。感受泥塑给咱们带来的乐趣。

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