大班语言公开课教案的重要性(精品多篇)范文

(作者:迈克龙爷时间:2024-04-25 08:00:04)

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大班语言公开课教案的重要性(精品多篇)

大班语言公开课教案的重要性 篇一

1、熟悉儿歌内容,并理解儿歌意思。

2、初步学习整编儿歌,培养幼儿团队合作意识。

3、通过联想,幼儿感受相互谦让的美德。

1、背景图“桥”、狗、猴图片各一张。

2、散乱的字卡四份,展示板四张。

3、开场音乐《快乐的一天》,儿歌磁带各一份。

1、师幼一起随音乐做律动。

2、幼儿分组坐好。

——快乐的一天开始了,你们知道太阳每天是从哪边升起,从哪边落下的吗?

3、辨认方向“东”和“西”。

小结:当我们面朝黑板时,左手边是西边,右手边是东边。

1、认识儿歌中的“主角”狗和猴。

2、出示背景图“桥”,确定方向。

——仔细观察图片,狗和猴分别在桥的哪边?

——狗在桥的西边,猴在桥的东边。

3、幼儿根据老师的提示理解儿歌内容,并整编儿歌。

——原来狗和猴都想过桥,接下来发生了什么呢?答案就在儿歌中。

4、初步尝试整编儿歌,并展示结果。

——老师会用动作表示儿歌中的意思,根据你们的理解,再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。(老师用动作表现,幼儿分组整编儿歌。)。

5、再次给予提示,幼儿修整出正确的儿歌内容。

——你们真是太聪明了,都能自己整编儿歌,表扬下自己吧。

——狗和猴一起走到了桥中间,后来怎样呢?(幼儿想象)。

1、播放录音,倾听儿歌后半部分。

——狗和猴过桥了吗?它们是怎么做的?

——让我们一起来学学吧。(重点学跺跺脚、挠挠耳)。

2、展开想象,体会相互谦让的美德。

——为什么它们都不过桥呢?

——如果你是它们会怎样做呢?

小结:狗和猴都没过桥,并不是谁怕谁,而是互相谦让,想让对方先过桥,这也是我们应该学习的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想,学会相互谦让。

3、完整诵读一遍儿歌。

大班教案200 篇二

结合我班幼儿的年龄特点和认知结构,在学习了认识田字格后,幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称,空间思维困难。

1:认识田字格四个格子的名称,识记四个格子的位置。

2:在活动中学会合作,谦让,体会学习的快乐。

3:会绘画田字格,会按要求在指定的格子完成学习任务。

4:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5:培养幼儿敏锐的观察能力。

重点:认识田字格四个格子的名称,识记四个格子的位置;

难点:会绘画田字格,会按要求在指定的格子完成学习任务。

彩色粉笔

1:教师带着幼儿,拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格,边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。

2:带着幼儿有序地走田字格,边走嘴巴边念四个格子的名字。

3:按老师的口令扔皮球。

4:把幼儿带进教室,用笔在纸上画一个田字格;按老师的要求在各个格子里完成学习任务。

活动中,幼儿的主动性未充分得到发挥,因为考虑安全的因素,对幼儿的束缚太多,未能充分调动幼儿的积极性,未达到激起幼儿学习兴趣的目标。

大班教案200 篇三

1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戏规则,听清指令。

3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。

在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

2、进行游戏:

玩法1:

设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网" (根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);

设置关卡二:爬过"电网"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)

设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班健康活动:防痘小卫士

1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

2、共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。

一、切入话题、进行谈话。

1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。

2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

二、制作预防传染病宣传栏

1、自己制作宣传纸。

2、给朋友介绍怎么预防。

3、教室里布置预防传染病宣传栏。

因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘",所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育,通过对有关水痘传染的影响及危害性,增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍,更让孩子懂得传染病的危害,从而学会保护自己,各方面预防疾病的发生。

大班语言公开课教案的重要性 篇四

环保作为一个全球性的研究课题,正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育,让幼儿从小树立环保意识。

《美丽的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆,从被污染到变回最后的清澈美丽的同时,结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性,并且亲自体验保护环境的快乐。

在活动中我通过图片、音乐等手段,让幼儿置身于游戏的情境中;用语言描述自己的所见所想,培养幼儿的语言表达能力,感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性;用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。

1.观察图片,根据图片变化感知故事发展的线索,理解故事内容。

2.结合生活经验,用合适的词描述小河的`环境变化,并大胆完整讲述故事。

3.感知认识环境污染的危害,增强环保意识。

1.知识经验准备:幼儿观察生活中的场景,已对环境污染有了一定的感知认识。

2.物质材料准备:ppt图片。

(一)描述情境,感受表达小河与森林之美。

师:小朋友,猜猜看这是什么地方,你看到了什么?

:森林里有一条美丽的小河,小河的两旁长着高高的大树,绿绿的小草,还开着美丽的鲜花,真漂亮啊!

(二)观察图片,分段理解讲述故事内容1.探索小动物为什么会选择在森林中安家。

师:瞧!这么清新优美的风景把谁给吸引来了?

小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河,它们说了什么?

:这里的环境实在太美了,清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树,我想这里的空气很新鲜,难怪小动物们愿意把家安在这儿呢!

师:你们看,谁来啦?朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家,都赶来探望,他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光,找了一个这么美丽的好地方,小河边可热闹了。

2.讨论小河从美丽到被污染的变化过程及解决方法。

师:可是没过多久,朋友们再来的时候,发生了一件奇怪的事,什么事呢?谁来说说看?

小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害?

(三)完整感知,感受文学作品意境之美。

1.幼儿根据图片线索,自由讲述故事情节师:美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆,从被污染到最后的清澈美丽,其中经历了很多故事,小朋友们,我们一起来把故事说一说吧!

2.在教师的引导下,完整感知、讲述故事。

(四)联系生活,初步确立环境保护意识。

2.感悟,懂得生活应该如何做。

师:在我们的生活中,平时也要注意卫生,爱护幼儿园,爱护我们生活的环境,让我们一起争做环保小天使!向其他班的小朋友宣传宣传吧!

大班语言公开课教案的重要性 篇五

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识,感知动物与环境的密切联系。

活动准备。

1、环境创设:模拟法庭——活动室中间为庭长席,两边分别是原告席和被告席,将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍,小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段。

活动过程。

1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具,通过提问,为下一步辩论打基础。

建议提问:小白兔和大灰狼你喜欢哪一个,为什么?

如果小白兔太多,我们的生活会怎样?

如果没有狼,森林里会发生什么变化?

2、播放课件,倾听老师讲故事。

3、征集小律师,请幼儿进行法庭辩论。

角色分配:幼儿自主选择当谁的律师,选好后坐到委托人(原告或被告)一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

(1)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?。出,自:qu,老师双方陈述理由。

第一阶段结束后,幼儿可自由调整座位,重新选择委托人继续辩论。

(2)辩论二:该不该判大灰狼有罪?

活动延伸:

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

大班语言公开课教案的重要性 篇六

1.理解故事,借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.能分析故事情节,培养想象力。

4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

【活动准备】。

出自

1.故事磁带、绘画工具等。

2.幼儿用书。

【指导要点】。

1.活动重点:理解故事,感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点:能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.指导要点:调动幼儿原来的生活经验,比较对照故事,发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】。

1.弯腰看世界,引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)。

2、打开幼儿用书观察。

提问:

你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述)过渡语;:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

3.倾听故事提问:

(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

(2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只大猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)。

(3)看到这样一个颠倒世界,亚伯的心里会怎么想呢?

4.讨论。

(1)听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。

(2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?

5.幼儿完整的再次欣赏一遍故事。

小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

6.绘画:颠倒世界。

(1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听小作者自己的介绍。

评价要素】。

1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

【活动建议】。

1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态—追求新奇。利用幼儿的这种天性,我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣,而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式,引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此,对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

2.绘画活动中,不必过多注重绘画技能,而应侧重于幼儿的大胆想象。

3.该活动为二课时。

4.活动后,可组织幼儿进行"颠倒世界"活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长,以免幼儿太过劳累。

【活动反思】。

这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景,感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时,吸引了所有小朋友的目光,听着听着,小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限,有很多空间供幼儿想象,思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇,他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气,像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力,通过颠倒世界迸发出来。

大班语言公开课教案的重要性 篇七

2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

幼儿用书:《神奇的象形字》 ppt人手1份纸、笔。

t:"在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"

二、运用ppt中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点

1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义t:"这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"

2.幼儿表述后,教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的'实物图片,引导幼儿观察古字与实物的相似性。

t:"正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为"象形字"

3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。

t:"古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?"

4.教师出示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否正确。

t:"请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"t:"为什么你会认为他们是一家人?"

三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。

t:"请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"

t:"太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"t:"月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光"t:"笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"t:"大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"t:"三个突起的三角形表示群峰的山脉。"t:"弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"t:"一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"t:"果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的点表示它结了好多果子。"

五、请幼儿尝试用古文字描述一副情境,进一步体会象形字的用途。

大班语言公开课教案的重要性 篇八

1、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。

师:刚才老师唱的豫剧里,你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。

教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。

师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?

幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师:我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。

师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学解放军操练一下吧!

1、这节课达到了我预期的目标,孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人,我要飞到外星球,和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生,我要医治好多好多的病人,让他们健康地生活”“假如我是老师,我要和我的学生一起唱歌跳舞,一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富,兴趣很浓厚,整个活动中的气氛很活跃,只有极少部分的幼儿有些害羞,不善言谈。

2、在整个活动中,我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿,同时可以让幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。在活动中,通过不同职业的鲜明对比,激发幼儿的思维以及想象能力,培养幼儿说的技能,同时,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。

3、如果重新上这节课,我会更加注重拓展想象空间,举一反三,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。

小百科:如果,拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设,假如。反义词是肯定,绝对,必须。

大班教案200 篇九

表情是表现人的脸部的一种艺术,孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变,这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时,更专注地了解与辨别这些基本的表情;尝试通过表情来猜测背后的心情,以及所发生的事情,画一画在不同情境下的不同表情,来感受与体验不同的心情。

1.知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化;

2.注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。3.能用语言表达不同情绪下的表情特点;

照片,教学ppt,各式表情小图片,音乐,白纸及作画工具。

1.师:“今天老师带来了几位小朋友,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(教师出示表情照片)

2.集中讨论与交流:

师:小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事?

3.小结:哭、笑、生气等等有一个共同的名字,叫表情。

1.比较人在不同情绪时五官的变化,体会不同表情下的心情。

a笑脸。

师:(出示笑脸图)请小朋友们一起仔细观察一下,这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

师:你觉得表情娃娃现在是怎样的心情?他可能会想些什么?

师:请你来模仿一下这样的表情。

b哭脸

师:这是什么表情?(哭)哭时,人的`五官发生了什么变化?

用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情,并加以模仿。

c其它表情。

师:请你来猜一猜这些表情后的心情。

2.经验交流,讲述自己在生活中的各种心情。

师:在这些表情中你最喜欢哪一张?你有过这种这样的心情吗?在什么时候?

师:在生活中,你还碰到过哪些事,有过怎样的心情?

欣赏音乐,给音乐配上相应地心情脸谱

师:你为什么用这样的脸谱?

小结:不同的音乐诉说着不同的心情,我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

1.用简单的脸谱画出自己这两天的心情,并与同伴交流,并画一画心情。

2.老师为你们准备了纸和笔,每人选一张纸和一支笔,画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔,把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

3.幼儿画心情脸谱。

4.分享心情。

师:我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

小结:在生活中,我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大,以后我们还会有更多的心情体验。

看动物的表情,猜猜它们的心情。小结:小朋友们,表情是心情的连在一起的,不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受,相互体谅,更好地相处。

大班语言公开课教案的重要性 篇十

活动目标。

1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备。

红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸(塑料透明纸)若干。

幼儿用书第四册第21页。

活动过程。

一、出示神奇的纸(红色涤纶纸),吸引幼儿。

1.教师:这是一张神奇的纸,只要你把它放在眼睛里面,它能让所有的东西都变成红色的。

二、玩红色涤纶纸。

1.幼儿自由地玩涤纶纸。

2.提问:你是怎么玩的?你发现了什么变成了红颜色(难点)。

三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

1.说说自己拿到的纸是什么颜色?

2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

3.说一说:你看到了什么样的变化?(重点)。

活动延伸:

完成幼儿用书上的连线游戏。

继续提供其他颜色的涤纶纸,让幼儿去探索发现。

大班语言公开课教案的重要性 篇十一

1.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。

2.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

1. 《我和我的老师》教学挂图语言cd

2.幼儿学习资源

1.引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的。小故事。

2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。

(1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。

幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。

引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自己的感受,萌发幼儿对老师的喜欢之情。

教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。

(2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

3.重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。

4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。

5.师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。

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