校本数学教学研修工作计划范文

(作者:佳佳奶糖🦁时间:2024-06-25 14:15:59)

为了进一步加强个人发展,提高数学教学质量,提升学生的核心素养,培养学习数学的兴趣,本人认真学习了学校教学工作安排,并结合学生的学情制订了本年度教学计划:

一、指导思想:

以新教材、新课程、新高考理念为导向,以提高自身业务能力、促进专业发展和学生综合素质发展为宗旨,以课程改革实施过程中在教育教学中所出现的各种具体问题为对象,以数学课堂教学研究为主阵地,深入开展理论研究和实践探索,解决教学中的实际问题,全面提高数学教学质量。

二、具体目标:

1.理论与实践相结合,以巩固和加深课程理论的理解,做到学以致用。

2.发现和解决在课程学习和教学实践中面临的实际问题,促进教学质量的提高。

3.引领同组教师开展教学研究,学会总结教学研究成果和撰写教育论文,提高教师开展教育科研工作的能力,促进教师学科专业水平的提高。

三、实施的措施

1、加强理论学习,至少看2本和数学学科有关的专业理论书,做好读书笔记,提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在学科理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题,探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。以课堂教学改革为渠道,勇于创新和实践,大胆尝试新的教学方法,教学模式,加强学法指导,培养学生的数学核心素养。

2、积极参加学校组织开展的各项活动,坚持多听课,多交流,详细记录,仔细研究其他优秀教师的精品课,认真观摩名家课堂教学实录,提高课堂教学艺术。

3、认真开展课例研究工作,实现课堂教学的同伴互助、交流互动。

以课例研究为载体,积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的校本教研活动。以公开课展示为切入点,坚持议课研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。

4、以教学问题为出发点,开展专题研究,推进教学科研,以科研促教学

把课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题,作为课题研究的切入点,开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”,做到研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学。

5、积极完成教学案例和教学反思,经常性地对自己的教育理念、课堂教学行为、典型教学案例进行反思。坚持写教育教学随笔,通过反思,使自己保持一种积极探究的心态,从而不断调整自己的教学行为,找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。在实践中反思与总结,积累经验,撰写教学反思论文,至少完成1到2篇质量较高的教学论文在市级刊物上发表,或在市级评比中获奖。

6、积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。通过参加各级各类教学相关培训,拓宽自己的知识面,提高自己的教育教学艺术,提高自己的学识修养,促进自身专业化成长。加强网络学习,提高自身素养。

教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名教师,只有不断地在学习中求进步,在实践中求发展,在科研中求突破才能适应形势,无愧于人民教师这个光荣称号。

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