高二第一学期地理教师工作安排范文

一、指导思想

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务分析

新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以……为例，分析……，了解……”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的能力。3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

三、本学期本人教高二11班文科班地理，教学任务安排如下：

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、 教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

3、学习必修三，了解区域的一般学习方法。

四、教学进度

一 9．2-9.4讲试卷4

二 9.7-9.11地理环境对区域的发展4

三 9.14-9.18地理信息技术在区域地理环境研究中的应用4

四 9.21-9.25荒漠化的防治——以我国的西北地区为例4

五9.26-9.30森林的开发——以亚马孙热带雨林为例4

六10.9-10.16能源资源的开发——以我国山西省为例4

七10.19-10.23流域的综合开发——以美国的田纳西河流域为例4

八10.26-10.30区域农业发展——以我国东北地区为例4

九11.2-11.6区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例4

十11.9-11.13资源的跨区域调配——以我国西气东输为例4

十一11.16-11.20产业转移——以东南为例

十二11.23-11.27 地球/地图4

十三11.30-12.4世界地理——亚洲/东南亚4

十四12.7-12.11南亚和印度/中亚4

十五12.13-12.18中东/西亚与北非4

十六12.21-12.25撒哈拉以南的非洲/欧洲西部与德国4

十七12.28-1.1欧洲东部/北亚与俄罗斯4

十八1.4-1.8 北美与美国 4

十九1.11-1.15拉丁美洲与巴西4

二十1.18-1.22大洋洲与两极地区4

二十一1.25-1.29复习，期末考试