科学教案【种子发芽了】范文

(作者:wxuser22046727时间:2022-04-12 11:19:34)

种子发芽了

教学目标】

科学知识:

1.能够收集不同植物的种子,了解到种子形态的多样性。

2.知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。

科学探究:

3.能够理解种子萌发实验的设计,并初步认识种子萌发的条件。

科学态度:

4.珍爱生命,意识到植物种子的价值,种子萌发的意义。

【教学重点】

能够探究种子萌发需要的条件。

【教学难点】

做好探究种子萌发条件探究的实验。

【教学准备】

教师材料:课件,视频。

学生材料:蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子(6个)、水、纸巾。

【教学过程设计】

一、导入

1.师:上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子,几天过去了,你们的种子发芽了吗?

生:交流种植后的现象。

师:黄瓜种子很多都发芽了,很棒,发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿的种子还没发芽,不要着急哦,过几天可能就发芽了呢!孩子们每天都要观察哦。

二、认识种子多样性

1.师:老师之前让大家带来一些其他的种子,你们带来了哪些种子呢?

生:介绍带的种子。

2.师:这有很多不同的植物,你认识它们吗?

师:你们找的很准确,一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。

3.师: 植物的种子有很多种,它们各有各的特点。我们可以从哪些方面研究种子的特点呢?

生:蚕豆:类似人脚的扁平状、表面平整、前端有小黑点;苹果:扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整;红松:一头大一头小、种皮坚硬;冬瓜:卵形、白色或淡黄色、扁平;红枣种子:两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。

4.师:(出示玉米)你们已经认识了这些种子的特点,接下来请找一找,玉米的种子在哪里?

生:猜测玉米粒是种子。

师:玉米豆可不是玉米的种子哟!它是玉米的果实,玉米豆外皮剥掉,里面才是它的种子哦!

师:(出示草莓)你知道它的种子在哪里吗?

生:草莓上面的小点点是种子。

师:你们观察得可真仔细,草莓的种子不在草莓里面,而是长在草莓的外面!

师:(出示香蕉)香蕉有种子吗?

生:猜测没有种子。

师:香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方,只是香蕉可以用其他方式繁殖,久而久之,香蕉的种子就退化了。

三、探究种子萌发的条件

1.师:我们认识了这么多种子,你知道种下去的种子,想要萌发时必须需要哪些条件吗?

生:大胆猜测:需要阳光、水、空气、适合的温度......

在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。

4号瓶子和1号一样,但是放在冰箱里,制作低温环境。

在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。

6号瓶子和1号一样,但是瓶外用黑布遮挡,制作无光环境。

师:仔细观察6组种子种植的条件是什么?

生:分析条件、完成表格。

序号

空气

温度

阳光

预测发芽情况

发芽情况

1号

常温

2号

×

常温

3号

√√

常温

4号

寒冷

5号

×

常温

6号

常温

×

2.师:五六天后观察瓶子里的种子。你发现了什么?

师:那我们看一看1号瓶它为什么可以萌发呢?谁来总结一下?

生:1号瓶和6号瓶有空气、温度合适、没有完全浸泡在水里。

3.师:通过实验,谁能总结一下植物种子萌发需要什么条件?

生:种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度,不一定需要阳光。

师:看来你们真的会了,我们一起来观看一段视频,将知识再巩固一下。

生:观看视频。

4.师:我们一起完成活动手册吧!

六、拓展应用

师:种子发芽虽然与充足的空气、水、适宜的温度有关,但是种子本身得是健康的种子才有机会发芽哦!

【板书设计】

1.种子发芽了

活的种子 充足的空气 适量的水 适宜的温度

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