心理健康《发现美好的事》教学设计范文

(作者:听雨569时间:2021-06-29 21:44:29)

心理健康《发现美好的事》教学设计

课程目标

学会使用“三件好事”的方法提升积极情绪。

让学生体验把注意力分配给生活的不同方面,会带来不同的心情。

教学说明

时 间:40分钟

教学用具:绘本PPT《巴比提的坏心情》

每人一张记录好事的卡

音乐伴奏《幸福拍手歌》

教学实施:

环节一

《巴比提的坏心情》


目标

通过绘本故事引入主题,把注意力分配在不同事情上会引发不同的心情。


时间

15分钟


教学用具

绘本ppt


教学内容

1.1讲读绘本《巴比提的坏心情》

1.2提问

(1) 巴比提在故事的一开始心情如何?

(2) 巴比提发生了哪些让他觉得不开心的事?

(3) 巴比提的朋友们都为他做了哪些事?

(4) 巴比提的心情是从什么时候开始变好的?


环节2

三件好事


目标

学会使用三件好事的方法提升积极情绪


时间

15分钟


教学用具

三件好事书写卡;彩笔


教学内容

2.1举例引导

老师先举一个自己的例子:老师在昨天遇到了几件好事……

(1)这些好事不一定很大,也许只是过十字路口,刚好遇到绿灯,保安叔叔主动打招呼,通过一扇门时有人帮忙推开,空气清新,没有雾霾,等等。

(2)老师举的例子范围要广(生活中的,工作中的,自然环境中的,社会环境中的等等),低年级学生会无意识的模仿老师举的例子的类型。

(3)提醒,学生说的好事必须是真实发生过的,不要去编造。

2.2记录三件好事

准备一个记录本,从今天起每天记录三件好事(年龄小的学生可以画画来表示,频率也可以降低为每周记录三件),同时鼓励家长也在记录本上分享自己的三件好事,和孩子形成互动。


环节三

幸福拍手歌


目标

用身体动作和音乐强化本节课的主题


时间

5分钟


教学用具

音乐伴奏


教学内容

3.1 学唱改编的新歌《幸福拍手歌》

为了让大家更加善于发现生活中美好的小事。老师将这首歌的歌词重新编写了,现在想让大家听这旋律,跟着老师学新的歌词,并做出相应的动作,通过歌曲把生活中常见的好事表达出来

示例第一段:如果天气晴朗你就拍拍手,如果天气晴朗你就拍拍手,如果天气晴朗就快快拍拍手呀,看着大家一起拍拍手。3.2总结

在日复一日的生活中,可能大部分时间不会发生什么惊天动地的大好事,也不是每天都会发生特别糟糕的事,更多时候是平平常常的一天,由于很多同学觉得无聊,心情低落,打不起精神。但其实,如果我们集中注意力,关注那些被忽略的美好,比如好天气,朋友间有好的问候,吃到喜欢的东西等,都能给我们带来更多的好心情

这样做能让自己和朋友都变得更加开心,如果我们想让自己和身边的人更开心更幸福,就要多发现生活中美好的事情。


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