初三语文第二学期教学工作计划范文
教师姓名 | 张健 | 任教学科 | 初三语文 | 任教班级 | 九年级3.4班 |
一、基本情况分析 | |||||
九年级的学生目前有一定的基础,对语文的学习需要进一步的系统化、精细化,学生的态度很重要, | |||||
但是一部分学生眼高手低,好高骛远,无法脚踏实地的进行系统的总结归纳,纠正学生的学习态度显得 | |||||
十分重要。学生目前心里比较烦躁,尤其是一些成绩较好的学生因为成绩的起伏引起情绪较大波动,平时 | |||||
学习比较紧张,时间安排太紧,学生缺乏活力。适时安排课外活动,开展实践教学更容易激发学生兴趣。 | |||||
二、教材内容分析 | |||||
部编本教材,全册共计六个单元,增添了一些新的课文,更加注重传统文化的继承和传播。第一单元以 | |||||
诗歌为主,主要是一些新诗和散文诗,注重学生的情感陶冶和审美培养。第二单元以小说为主,涉及中外大 | |||||
家的作品,感受小说的艺术魅力,开阔学生文学视野。第三单元以先贤的思想感染学生,帮助学生树立远大 | |||||
的人生目标,丰富学生思想内容,提升思维逻辑能力。第四单元侧重精神生活,感受美、享受美,丰富精神 | |||||
世界。第五单元以戏剧为主,节选经典章节,了解戏剧常识。第六单元选取经典文言篇目,从不同角度反 | |||||
映了古人的政治生活,感受古人的智慧,体会他们的责任感和担当精神。另外,教材针对不同篇目,将课文 | |||||
设为自读课文和重点课文。自读课文有阅读提示,帮助学生更好地走入文本;重点课文设置了适当的课后题, | |||||
课前帮助学生在自学过程中逐步深入文本,课后有一定难度的试题进一步巩固文本重点内容,根据课后题可 | |||||
以更好地判断出文本的重点内容。 | |||||
三、本学期教学工作措施 | |||||
(一)继续开展学校每周一次的教学研讨活动,交流语文教学中的疑点、难点,集中解决出现的问题。 | |||||
(二)明确教学目标,逐步落实,加强检查力度。 | |||||
(三)课前备好课,课上精讲精练,课下及时巩固抓好落实。 | |||||
(四)强化专题训练,定期摸底测试,及时发现问题,解决问题。 |
(五)采用小组合作学习,提高学习效率。 |
(六)针对偏科学生重点培养,因材施教。 |
四、教学进度 |
第一、二周九年级下册重点课文讲解 |
第三、四周作文讲解,专题讲解(基础积累与语言运用) |
第五周一模考试复习 |
第六周现代文阅读(记叙文、小说、散文) |
第七周现代文阅读(说明文、议论文) |
第八周文言文阅读(七、八年级) |
第九周文言文阅读(九年级、归纳文言常识) |
第十周写作(写好一件事) |
第十一周写作(运用表达技巧:环境、细节描写) |
第十二周写作(合理安排结构:开头、结尾、过渡段,详略得当) |
第十三周二模考试复习 |
第十四周背诵经典习作 |
第十五周备战中考 |