小学数字化校园建设方案范文

一、指导思想

《国家教育规划纲要》明确指出：信息教育对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，以信息化带动教育现代化，已成为教育跨越式发展的必由之路。推进数字化校园建设，有利促进学校办学理念转变和教师教育观念的更新，有利于推动教学模式教学方式和学生学习方式的变革，有利于实现优质教育资源共建共享，有利于提高教育管理效果和水平。

二、工作目标

1、总目标：充分整合利用现有信息化资源，大力加强学校的数字化环境建设，积极探索数字化手段在校园环境、教育教学、教育管理、学习手段、家校互动等方面的发展路径和方法，逐步形成教育信息化在提高教育质量，推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制，全面提升我校教育信息化发展水平，全面提高教育质量。

2、子目标

①校园环境数字化：构建技术先进，安全可靠，高畅通的校园网；实现“班班通”，各功能室配备信息技术设备；配备满足教育教学需要的计算机，使生机比、师机比达到国家规定的标准，构建浓厚的校园数字文化氛围。

②教学教研网络化

将校本教研与数字化教学资源建设结合起来，逐步建成校本资源体系，实现共建共享；积极推进网络教研，在每位教师建设教育教学博客的基础上，通过网络开展集体备课、专题研讨等教学研究活动，促进教师专业成长。

③学习手段信息化

积极探索基于利用数字化教学方式渗透课堂的教学模式，合理、科学、有效地使用好“白板”教学，促进学校办学理念更新和教师教育观念的更新。鼓励学生利用信息技术手段，自主学习，合作学习等学习模式，促进学生学习方式的变革，培养学生多元获取知识的能力，以及创新实践能力，综合提升学生的信息素养。

④学校管理信息化

构建以学校信息联网的综合管理体系，建立校园广播、校园安全监控、校园管理系统(包括学校办公室、教研组、年级组等部门信息发布和协调活动的工作和管理，将信息技术广泛应用在教育管理领域和各个环节，全面实现管理信息化。

⑤公共服务信息化

加强优教许昌智慧云平台网站建立，加强教师空间的应用，构建开放，便捷的家校互动和校务信息发布平台，为学生、家长和教职员工提供优质服务。

三、建设原则

1．总体规划，分步实施

信息化建设是一项系统工程，一定要做好整体规划，避免无序建设；要循序渐进，分布实施，做到建设一个、应用一个、成熟一个，完善一个，逐步形成各类技术规范、建设规范和应用规范。特别在应用系统的建设上，要根据业务部门具体的情况进行建设，既要有整体的时间规划，又不能在条件还不成熟时硬要上马。另一方面，还要兼顾突发应用的情况，如果学校发展需要加强某些方面的应用，则要保证投入足够的人力物力，优先发展急需的应用系统。

2．整合过渡，保护原有投资

已经建成的软硬件系统，在教学、管理、服务等各方面发挥了重要的作用，但也存在各种各样的问题，必须以新一轮校园信息化建设为契机，整合原有系统的软硬件设施，保护原有投资。

3．实用性，可管理

主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，要树立服务于用户的宗旨，让用户能哆使用方便；同时也要便于管理，数字化校园的建设，会将大量的数据集中在一起，对管理工作带来全新的挑战。

四、现状分析

1、设备现状

多年来，我校得到了各级有关部门的支持和指导，为使学校信息化向更深层次发展，充分体现现代教育技术在教育教学中的作用，现就我校信息化目前的状况作一阐述。

校园计算机终端现状：学校共有学生机房1个共30台，分别承担六个年级12个教学班的信息化教学。12个教学班分两批次安装了班班通电子白板教学系统，用于行政办公的机器、教师用机10台。现已作为教师用电脑分配到各办公室用做备课。学校生机比为14：1，师机比为3：1。按照标准化配置的要求还相去甚远。学校目前暂无电子阅览室、语音、多媒体室、录播教室等室。

2、目前成绩

我校克服重重困难，刻苦钻研、经常加班加点，保证了校园网络的正常运行。特别是运行这么多年后，随着计算机数量、用机人数的增加，辅助教育教学的推广及多媒体应用的深入，我们的带宽、服务器、人员配置明显不足，我们学校及时做出了策划、调整、更新、调试。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和理想的学习工具。

几年来，我们通过自制、收集、购置、接受赠送、上级配置等形式，拥有了网络教学资源库等一些网络资源。实现了教学资源的共享。

五、组织实施

1、设立领导机构

数字化校园的建设需要强有力的组织和制度保证。学校主要领导将直接负责数字化校园的建设，成立专门的领导机构，对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门及相关信息人员的职责。

组长：安松杰

副组长：寇秀乐

组员：王朝霞、俎志远、王华军、王银萍、刘继红

2、组织师资培训

教师信息化的专业准备不足，是当前制约基础教育信息化进一步发展最突出的瓶颈，因此数字化学校建设成败的关键是人员的培训和学习。只有建设一支具有现代教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍和管理人员队伍，全面提高学生信息技能和信息素养，才能使数字化学校的建设顺利进行。目前我校每个教师的办公桌上都有了网络端口，我们的设想是在数字化校园的进程中争取做到人手一机，充实计算机及附属设备，营造良好数字化环境。以满足学校教育教学工作的需要。

总之，数字化的学校管理运行模式将引发传统管理体系的深层变革，使整个办公、教育教学管理体系更高效、更便捷，决策更民主、更科学，数字化校园建设将有力推进xx小学特色的新型管理模式，为xx学腾飞奠定坚实的基础。

xx小学

2023年7月

xx小学数字校园建设分阶段建设目标

①2023.7----2024.7，加强教师信息素养培训，建设完善学科支持网，改善学校基本设施，实现计算机班班通，深化管理应用。

②2024.7----2025.7：充分利用学校信息技术，实现计算机组组通。依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的学校。以数字化校园的创建为契机，全面提高学校办学的质量和效益；结合xx乡的要求，以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。

③2025.7----2026.7：实现计算机人人通，信息技术环境与校园人文环境实现有机融合，信息技术应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭，建成数字化学校。

xx小学数字校园建设激励制度

学校数字化校园工作是学校教育教学工作的重要组成部分，学校数字化校园工作好坏，在一定程度上反映了学校

教育教学工作的管理水平和质量。为了激励教师积极参与数字化校园创建工作，积极运用现代化教育技术，特制定如下制度:

1能熟练使用学校校园网，包括能够在校内校外进入校端口网站，查看学校新闻和通知的得1分。

2、能够用户登录，进入“数字化办公”，进行日常教学活动的得1分

3.注册拥有教师空间，并且经常进行博文更新或转载的得1分。

4.日常把每堂课的电子备课内容上传至校园网的电子备课系统并且备课内容完善的得1分。

5.经常下载校园网站的教学资源内容进行教学活动的得1分。

6.能把原创或者转载的优质课件能上传到校园网资源中心并达到一定数量(每学期至少三件)的得1分。

7.经常通过校园网的“图书阅览”进行借阅的得1分。

xx小学数字校园建设人员培训制度

一、学校每学期均要对教师进行计算机操作水平提高培训、校园网络平台使用、网络安全等方面的培训。培训次数每学期不少于2次， 纳入到校本培训当中统一管理。

二、每学期学校开展一次全体教师的信息技术考核，成绩列入教师年终考核目标管理。

三、培训内容和考试内容均电计算机培训教师制定。

四、对计算机操作水平较高的教师可以申请免普通操作培训，但必须参加每学期的水平检测。

五、教师需经过专门培训合格以后才可使用所在教室的电子白板。

六、教师未经过培训使用电教器材而造成器材损坏，应由教师本人担经济赔偿。

七、对已通过培训但还是在使用过程造成损坏，学校将具体调查情况，实事求是处理。

八、电教培训主讲教师必须在每学期开学前制订培训计划，对所有培训完毕，并经考核合格的教师，要登记造册。对中途来我校工作教师学校 应及时培训。

九、学校鼓励教师参加教育信息化相关知识的自修、自学，对表现突出者学校将给予适当的奖励。

xx小学

数字校园建设与应用的绩效评估机制

一、备课组职责:

1.积极对接各级各类电教活动。比如，完成“三优”课件、论文、录像课、信息化课题、成班班通教育资源公共服务平台注册完善等的指标要求。

2.积极参与各项教育技术培训。比如白板、多媒体、课件制作、软件应用、专项评估等方面的培训。

3.积极参与学校教育信息化建设。如参与课堂实录、参与学校微课和课件制作比赛、校本资源库建设等

4.积极完成其他临时性电教相关任务

二、考核

1.以完成电教任务指标为基本职责。

2.以积极参与电教与信息化活动为表扬或加分为导向。

3.以不服从正当电教任务安排为批评或扣分为依据。

三．细则

1.积极参与现代教育技术校本培训，学科组内参与培训的教师比率达90%以下计2分，70%-80%以下计1分，60%-70%以下计0.5分，60%以下将扣1分

2.参与学校组织的课件、微课比赛，校一等奖计0.5分，校二等奖计0.3分，校三等奖计0.1分。

3.学科组所有成员完成班班通教育资源公共服务平台注册1

分，部分成员未完成注册的将扣0.5，针对平台内容的丰富完善情况，排名前20%的学科组计1分,排名前60%的学科组计0.5分,排名前20%的学科组计0.2分

4.每个学科组有完成一师一优晒课的将计05分，省一等奖计1分，省二等奖计05分，省三等奖计03分，学科组内所有成员都未参与一师一优晒课的将扣0.5分。

xx小学数字校园信息安全制度

一、进入中心机房必须保持整洁，经常清理打扫，机房内严禁吸烟，并不得将食物、茶水、水果等带进机房中。

二、未经学校领导同意，外来人员不得随意进入机房和使用本单位的电脑及网络设备。

三、校园网络管理员必须加强对中心机房的管理，保证服务器、电源及网络设备的正常和安全运行。

四、各办公室使用指定的计算机，有专人保管，妥善使用。如有损坏应及时向学校报修。

五、各计算机使用人员必须严格按照操作规范工作，做好机内重要数据备份。禁止使用未经检查的外来软件，防止将计算机病毒传入网络。

六、除网络管理员外，其他人不得随意修改计算机中有关网络的设置。

七、禁止在网上聊天、游戏、娱乐、炒股、收发非工作邮件；禁止浏览和下载不健康的网上信息；禁止从网上下载游戏和其它工作无关的软件，工作软件的下载需经网管员的同意。

本制度由学校数字校园建设管理工作领导小组负责解释并实施。

我校成立了信息技术领导小组，主抓网络安全建设和网络道德提升。组织师生学习信息网络安全相关知识，通过《网络信息安全倡议书》，自觉遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等国家有关法律、法规和政策，树立正确的网络观，争做文明网民。自觉选择上网安全通道。主动使用绿色上网过滤软件，正确把握上网时间和上网时段，严格屏蔽不良网站，确保个人的身心健康。正确使用网络资源，坚决杜绝整日沉迷于网络游戏，禁止不良网络信息的传播。

同时结合学生中存在的思想认识、安全行为、安全事故和安全隐患问题，切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，通过板报、班会等多种渠道，提高师生的信息安全防范意识，增加师生上网安全意识。增强师生网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密，不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，网上交友慎重，防止被骗。积极营造网络文明新风。

我校信息技术领导小组，不断加强教师教育培训。全校教师更新观念，把信息技术与学科教学有机地结合起来。对全校教师进行了WPS的修改排版和打印、powerpoint幻灯片的制作和inter宽带网培训（个人邮箱的与设置、outlook电子邮件的发送与接收和上网冲浪）。一学期以来，全校教师都能充分利用网络资源，适时、及时地了解最新时事政要，与教育同行在网络上进行教学方法、教学经验的探讨。网络上的共享教学资源也更好地为教师们进行电子备课、总结论文、编写试卷和制作教学课件带给了完美的服务。据统计，全学期我校电教设备的使用率到达了80%。同时加强软、硬件管理。软件方面，将所有电教资料都编制统一目录和资料说明，带给给每一个教师，方便查找和索检，提高使用效率。在硬件方面，学校每周检查一次，资料是设备完好和使用登记，保证了使用质量。对教师自制课件、撰写论文进行收录、整理，并刻录光盘存档。