研学实践教育活动课程方案 学校研学实践实施方案【精品多篇】范文

(作者:zhuanghanfeng时间:2023-07-24 09:34:56)

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研学实践教育活动课程方案 学校研学实践实施方案【精品多篇】

研学活动作文 篇一

今天,我来到了惠安海丝电影小镇和西畴农场,开展研学活动。

“立正!”教官正向我们发号施令。口令一下,大家精神抖擞,腰背直如松。接着,教官和我们讲了一些规章制度,并交给我们任务。一开始,教官要求我们上台跳舞,我们个个都不愿意,但是当教官一说上去一个加5分时,个个都冲上台去,像只饿狼正找到自己的猎物一般。有几个小队“全军出击”,一窝蜂似地要抢到这次机会。教官见台上的人太多了,比台下的还多,就让各队都派出两名“大将”上台表演。教官教了我们一些动作后,就让我们随着动听的音乐跳了起来。当我们跳得不亦乐乎时,我们小队因为跳得太认真,被教官加了10分,简直就是锦上添花、喜上添喜。

坐了二十几分钟的车后,我们到达了西畴农场。插秧的时候,我的脚踩下田去,冰冰凉凉的,使了很大的劲儿才把脚拔出来,后来,我走着走着就轻松起来了。我们拿着秧苗,把它插到泥土里了。

插完秧,教官评选了两个最优秀的团队,又让每个队员在本队中选出最优秀的营员。我队夺得了优秀团队的称号,我又被选为优秀营员,真是太好了。奖状和奖牌发完后,我们的旅途就结束了。

这次研学,使我懂得了农民的辛苦,让我增长了知识、开阔了眼界、懂得了珍惜,我学到了很多很多……

研学课程方案 篇二

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面推进素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升学生综合素质,根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》,结合我校实际情况,经广泛征求意见,制定如下方案:

一、指导思想

坚持德育为首,以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标,实施主体性德育,推进学生自主管理,提高学生综合素质,建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨,提高学生的综合能力,培养学生爱祖国、爱生活的意识,树立他们的团队精神,为他们的终生发展打下坚实的基础。

二、发展目标

组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

三、活动原则

1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案,确保每次活动立意高、目的明,活动前提前做好具体活动方案,带着目标开展活动。

2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前,对目标地点进行考察,根据考察情况,制定详细的活动方案和安全应急预案,确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量,针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办,学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准,以班级为单位,由学生自愿报名参加,并且由学校和家长签订自愿报名参加协议,活动内容、活动时间及费用收支公开、透明,接受家长监督。

4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然,在体验中学习和锻炼,培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动,保证卫生、安全、适用、节约,防止追求豪华、舒适,杜绝铺张浪费。

5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容,对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地,形成序列化,以达到研学旅行活动的连续性,长效性。

6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生,设计切实可行的活动方案,确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动,鼓励家长志愿者积极参加活动。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段(4月份)

(1)成立马村镇中心小学研学旅行领导小组,领导小组成员如下:

组长:黄义海

副组长:常春灿、邓焕珍、倪晓、丁瑞青、任现伟

成员:楚秀平、胡彦彦、靳南、马秋杰、胡慧敏、胡龙翔、索焕云、韩小兴

(2)召开家长座谈会、师生座谈会,广泛征求意见。

2、考察调研阶段(4月份)

2017年研学旅行活动在高年级组织开展,采取分散开展活动的方式,确立五到六个活动目标地,建立专人负责联络制,必要时通过实地考察和调研,确定该点的详细计划及活动方案,经领导小组审核通过,确定研学旅行目标地及方案。

3、制定活动计划阶段(5月份)

根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案,由目标地负责人组织制定详细的活动计划,计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容,为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南,确保活动顺利有序开展。

4、活动实施阶段

第一批5月29—5月31日

第二批6月19日—21日

5、总结交流阶段(9、10月份)

(1)结束研学旅行活动,参加活动的各班级要做好总结,并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册,与全体学生及全体家长分享。

(2)每个目标地的负责人总结成果,分析成功的经验和存在的问题,对师生反响不好的研学旅行目标地,服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制,确保研学旅行活动的高品质。

小学秋季研学活动方案 篇三

小学秋季研学活动方案

地点:

人员:全体师生

内容:一二年级野餐、三四年级摘桔、五六年级野炊烧烤、幼儿班摘桔野餐

领导小组组长:

副组长:

成员:

经费结算:

1.野餐由后勤中心代购食品(牛奶、面包、饼干、鸡蛋等),由班主任和后勤中心结算餐费、车费。

2.摘桔由班主任和后勤中心结算车费、桔园老板结算桔子费用,蜜桔1.5元/斤左右,贡桔2元/斤左右,每生每袋5公斤左右,可以按袋或按斤结算。

3.野炊烧烤的车费班主任在活动结束后及时和后勤中心结算,灶台烧烤台120元/台(60元/灶)和童牧谷结算,所购食品费用向家长公示。

4.车辆统一由肖正科安排调度,物品收发由范艳、刘苗苗负责,经费结算由丁喜梅负责。

应急预案:

1.如果天气变化,活动改期,具体时间另行通知。

2.联点行政管理本组活动,每组开一台小车以备急用。

3.教职工必须保持手机畅通,随时接听领导小组电话,听候校长安排。

4.活动方案上报市局,如有特殊情况及时上报,争取各部门单位支持配合。

注意事项:

1.服从学校统一安排,按时上下车。

2.行车注意不将头手伸出窗外,有序上下车,注意刀具安全,用火安全,摘桔不要追打、攀爬,防止刺伤摔伤。

3.注意食品安全,不购买过期食品、三无食品。学校领取的物品:水两桶、米、油、调料、饭盆100个/班、筷子80双/班、一次性杯子100个/班。班主任当天提前签字领取,活动结束及时归还,丢失照价赔偿。摘桔的每班领取60个袋子。

4.野炊烧烤在同一区域,为丰富食品建议每班要有烧烤的。小组。班主任带组长提前准备好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一个烧烤组。

5.及时清点人数,上下车必点,防止学生未及时上车。

6.桔子可以随意吃,但不能扔,在指定区域摘桔,保护好树木和采收的桔子,可分享给家人。

7.注意卫生,不乱丢乱扔,摘桔的每班领取60个袋子(留4个备用)。

8.家长可以参与,座位不够时家长必须自己驾车去指定地点,参与野炊烧烤的班主任要计划家长食品,家长不能擅自带走自己的孩子。

研学课程方案 篇四

中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理,采取“点班带动,面上推广”的工作策略,采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。

一、组建机构。

学校建立以国明政校长为组长,张文渻为副组长,7位教师为成员的综合实践活动课程科研课题组。国明政校长负责全面工作,张文渻为业务指导,其余几位教师为主研教师。

二、建立一支相对固定的教师队伍。

1、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排各班班主任为任课教师,,同时还积极利用当地的社会资源,聘请社会人员兼职。注重教师的培训与培养,不断调整教师的知识结构,建设一专多能型的教师队伍。

2、对教师们进行规范性,灵活性培训。规范性培训,就是把老师送到市级进行专题培训,充实理论,丰富内涵。灵活性培训,第一就是校内培训老师,蔺国明老师先后组织老师们学习综合实践课程标准,了解综合实践活动课程特点,明白了这门课程应该培养学生哪些方面的能力。同时学习其他地区综合实践活动经验,弄清了具体的操作方法。第二,就是让教师走出去,多走走,多看看,见多识广,学习为我所用的东西。

三、按课程表,科学运用活动课时。

按照《纲要》要求,小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时,同时开发利用周末、节假日等课外时间,拓展综合实践活动的时空。在具体课时分配上,研究性学习每学期组织1-2个研究课题或项目;社区服务和社会实践每学期2-3次活动,每学年学生参加社会实践活动不少于10天;劳动与技术教育、信息技术教育可按集中或分散的方式,统筹安排课时。

四、充分利用现有地方教材。

学校以寿光市教研室开发的小学3-5年级(6年级正在开发)综合实践活动资源包作为指导性教材,各班班主任充分借助这一有利资源,创造性地组织好、实施好本班的综合实践活动。

五、形式多样化

1、在校内开展。注重开发优势教学资源,学校充分开发利用各种教育资源,充分利用各具特长的教职员工以及图书馆、实验室、计算机房、校园设施、场地和设备等。

2、在校外开展。一是发挥校外实践基地的作用。二是走出校园,走进社会,开展实践活动。

六、保证活动经费投入,顺利开展综合实践活动课。

综合实践活动课,不象其它学科,它强调超越教材,课堂和学校的局限。在活动时,向自然环境,向学生的生活域和社会活动领域延伸,具有开放性和实践性。这就需要学生走出校门,走进社会……拍照、摄像、购买资料、奖励师生等,都需要经费开支,尽管我们学校财力有限,但是,学校也拨出相应的资金投入,确保综合实践活动的顺利开展。

七、值得思考的地方。

我校在实施综合实践活动教师过程中,有许多地方做得不很理想。大家都知道,综合实践活动应该让学生自己去组合,自己去活动,但我们的教师也出现过牵着学生鼻子走的情况,另外,在管理上我们也感到困惑:参加综合实践的老师工作量很大,至今我校没有找到合理计算方法。

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