班主任一日工作常规范文
班主任一日工作常规
一、指导思想：
班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳等各方面的教育和管理工作。班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风是班主任的职责。
二、工作要求及目标：
班主任的基本任务全面教育、管理和指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的合格接班人。现提出我校班主任工作一日常规，要求我校每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，真正做到教育管理行之有效。
早读：查出勤、看仪表、促卫生
上课：查预备、常巡视、促效率
课间：查言行、保安全、倡文明
两操：查人数、看动作、严要求
就餐：查文明、多巡视、纠违纪
放学：明状况、作小结、常引导
管理目标：学生安全、健康成长，学习习惯、行为习惯良好。
三、具体内容：
（一）早读：查出勤、看仪表、督卫生
1、班主任早晨到校，应及时到教室查看早读情况。检查学生到校情况。对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。督促班干部赶写好班务日志。
2、关注学生发型、衣着的情况,对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。禁止学生带早餐入校，督促学生有序早餐并做好情况记载。
3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改，及时纠正乱丢废弃物等不良现象。
（二）上课：查预备、常巡视、促效率
1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。
3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理，不留隐患。
（三）课间：查言行、保安全、倡文明
1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，要求学生做到文明休息。指导学生在课间注意放松调整；要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、奔跑、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰；不准触摸电器设备；不得做任何危险动作；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。制止追逐打闹现象以及在班级、走廊和楼道进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。注意课间教室的卫生、垃圾桶的清理和课桌的整齐。教育学生爱护公物，保护好学校所有的公共设施，发现损坏应及时调查、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。
2、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。随时发现班级内出现的亮点现象和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。
（四）两操：查人数、看动作、严要求
1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操场，认真做好课间操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。
2、指定专人负责眼睛保健操的秩序，班主任也应经常到教室做好督促、检查工作。教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做操。
3、周
（五）就餐：查文明、多巡查、纠违纪
1、教育学生学会过集体生活，过勤俭朴素的生活，要求学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队买饭菜、就餐时不大声说话。班主任要经常进入食堂了解班级学生就餐情况。
2、班主任要指导教育学生就餐后不要进行剧烈体育运动。
3、指定专人负责就餐纪律，如实记载情况，主动查看记录。把握第一手情况，对违反就餐纪律者，及时进行引导、教育、处理。
（六）放学：明状况、作小结、常引导
1、班主任对每天班级的状况了如指掌。每天放学前十分钟左右时间作好小结，对好现象要表扬，对不好的要批评。
2、班主任要教育学生生放学后应及时回家，不在校外逗留、追逐打闹，特别要注意交通安全。
3、班主任要指导班团队干部参与班级管理工作，培养和考察学生干部的工作能力，每项事务都有负责的学生。指导、监督班干部的工作，提高其工作效率、责任意识，不包办、也不能全放。
（七）其它
1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。
2、完成学校每周的中心工作或者上级布置的工作。完成好每周的主题班会及学生每月座次调整与黑板报更新。
3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。
4、班级重要事务及时处理，并在班主任工作笔记上作好记录。
5、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展地看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。
6、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯，关好电器设备，并锁好教室门窗。
7、每周假前作好就餐人数的统计及假前教育。周
8、学生生病应及时送医院，急症应在第一时间进行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。
9、重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。
10、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。若班主任有外出学习任务或请假，提前向分管领导、德育处、教务处请假，并作好安排，做好交接工作。
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