小学劳动教育实施方案范文

(作者:片片枫叶情96322时间:2022-06-13 14:23:18)

小学劳动教育实施方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发<关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案〉的通知》和《毕节市教育局关于“一校一案”建立中小学校劳动教育清单的通知》等文件精神,明确中小学生劳动教育的内容、途径和具体要求,现就结合我校实际,特拟写此方案。

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来,劳动教育存在诸多薄弱环节和问题,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手,培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。

一、明确劳动教育的主要目标

通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

二、坚持劳动教育的基本原则

充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。

1、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全。

三、实施步骤和策略。

1、讲解说教,形成热爱劳动导向。

通过班队课、综合实践课、家长会等多渠道,对学生进行劳动意识强化教育。如:利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行中华传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,增强诚信意识。同时争取家长的支持,使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。

2、榜样激励,引导热爱劳动理念。

小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要。

3、家校配合,共造热爱劳动的环境

开展校内劳动。

在学校日常运行中渗透劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草,让班级、学生认领责任区域,予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识。

组织校外劳动。

将校外劳动纳入学校的教育工作计划,安排一定时间的农业生产、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践。

鼓励家务劳动。

教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

4、强化措施,规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手,根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求,有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们注意采取学生自我管理(文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外,学校每周五下午为固定的大扫除时间,每到这一天,老师们都能精心组织,学生全员参与,促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,逐渐养成爱劳动的好习惯。

附件:学校各年级劳动教育清单


必修课内容

校内外劳动

家务劳动

集中劳动(劳动周)

小学1-2 年级

结合教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中劳动技术、职业体验、志愿服务等版块,省编地方教材《劳动与技术》、学校劳动教育校本课程等资源统筹实施,每周不少于1课时。

参与适当的班级集体劳动:主动维护教室内外环境卫生等,培养集体荣誉感:照顾身边的动植物,关爱生命,热爱自然。

能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物;能独立完成个人清洗;能独立完成课桌整理、书包整理;能进行简单的家庭清扫和垃圾分类;会清洗水果和蔬菜;能分辨食物、药品的保质期:学会更换电池、包书皮等简单维护性劳动。

利用植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节农民丰收节等契机组织开展劳动文化周活动,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示劳动项目实践等形式进行;组织在校内进行集体劳动。

小学3-6 年级

参加校园教室、厕所、操场等公共区域的卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等;适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动,增强公共服务意识:参与学校食堂帮厨服务。

学会叠被子、叠衣服;会收纳学习用品,合理摆放学习用品;学会合理收纳衣物,保持衣柜整洁;学会使用洗衣机、电饭锅等日常家用电器:能制作蒸蛋、稀饭、炖豆腐等简单的家常餐:能主动参与日常家庭清洁,熟练使用扫帚、拖把等日常清洁用品。

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