教育学会工作介绍汇报范文

(作者:时间:2012-01-16 16:39:56)

全国大中城市社科联第二十一次会议交流材料:

坚持科研兴教,提升学会核心竞争力

 

——**市**区教育学会工作介绍

**市**区是国务院命名的高科技文化区,位于**市中心城区南面,因诸葛**祠而得名。**区科技文化优势得天独厚,区内有**大学、中科院**分院等多所大专院校、科研院所,**祠、**楼等名胜古迹闻名省内外。**区教育学会是在这一片社会、科学、教育、文化的沃土中于1996年成立的。15年来,在全国、省、市、区社会科学联合会和各级教育行政部门的指导下,充分发挥群众性地方学术团体优势,深入开展教育科研、学术交流、教改实验、教师培训、咨询服务等学术活动,开创了学会工作新局面,为推进我区教育改革、教育均衡化、教育现代化做出了突出贡献。(转载请注明来自:好范文网http://www.haoword.com/

**区教育学会现已建立了涵盖基础教育、学前教育、职业教育、社区教育等25个专业委员会,共有学会会员4568人。开展了近1000项课题研究,其中《中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究》荣获教育部一等奖,《区域性推进城乡教育一体化,促进教育均衡、优质、可持续发展研究》、《“长短课时制”条件下的小学课程变革》、《基于缄默知识的核心问题教学实践研究》3项成果获**省政府教学成果一等奖,另有189项成果获**省、**市科研课题奖励。20062009年连续4届被评为**市“先进教育学会”。现将基本情况汇报如下:

一、学术研究成果促进了政府教育行政行为的转变

长期以来,城乡教育管理体制上的“二元结构”,一直是城乡教育一体化的最大障碍。我会从2002年开展《区域性推进城乡教育一体化,促进教育均衡、优质、可持续发展研究》课题研究,形成了《撤并乡、镇多级分散管理,破解二元结构体制难题》的调研报告,此报告迅即被区政府采纳。20037,**区在全省率先进行农村义务教育管理体制改革,将原属乡(镇)管理的18所中小学全部划归区教育局直管,成为全省第一个告别农村教育的区(市、县)。为了尽快提高原农村学校教育质量,于200310月,我会通过认真研究,又形成了《实施“捆绑式”发展战略》的调研报告。提出了实行“两个法人单位、一个法定代表人、一套领导班子,独立核算、独立核编” 的统筹城乡教育创新模式,经过7年的实践与探索,**区已成为全国城乡教育均衡发展特色示范区。中央教科所、中国教育学会、**省委政研室的专家、学者专程到我区调研后一致认为:**的城乡教育一体化是一种具有时代特征、**特点和**特性的“**模式”。

2006122,国务委员陈至立同志在《**市**区实施城乡“捆绑教育”》一文上批示:“请小娅同志阅研。这种‘一对一’的办法对促进教育均衡发展作用显著。应总结各地经验,推广各种‘一对一’的好做法。”

二、学术研究成果促进了区域教育品牌的提升

早在2003年,我会就承担了全国第一个区域性教育品牌策划课题《中小学学校品牌策划研究》的研究,研究成果受到了**省教育学会的高度重视,授权由我会发起成立了全国第一家教育策划的省级学术组织——**教育学会“教育策划分会”,并创办了全国第一本教育策划学术专业期刊——《教育策划》,目前该刊已成为该学科的核心期刊。该项研究成果于2005年被评为**区政府教育科研成果特等奖。

其他如《通过教育科研促进骨干教师专业发展研究》、《中小学学校文化建设实践研究》、《科学教育与青少年科技创新实践研究》等区域性课题,从不同侧面为我区教育教学改革的整体推进、教育教学质量的整体提升、区域内学校特色和品牌的建构,发挥了重大作用。

三、学术研究成果提升了学校的教育能力

通过学会组织广大会员深入开展课题研究,全区学校特色办学、个性办学**然成风,产生了“平民教育”、“愉快教育”、“生活教育”、“阳光教育”、“智慧教育”、“缤纷教育”、“精致教育”、“思维教育”、“绿色教育”、“快乐教育”等20余个富有特色的学校素质教育模式。这些模式都已经在各个学校实践多年,丰富了学校的文化内涵,极大提升了学校的教育能力。例如:**实验中学长时期践行的“平民教育”理念,得到了温总理的亲笔批示,温总理评价说:“富有创意,符合实际,抓住了素质教育的关键。”龙江路小学在全国较早提出和实施“愉快教育”,创造性探索实施的“新三好”案例,在中央文明办未成年人思想道德工作创新奖评选中获一等奖,该项成果已在**的学校中推广。锦官**小学关于未成年人思想品德教育课题《精致教育》的研究成果,受到中共中央政治局常委、国家副主席习近平的批示肯定。

四、通过学术研究提升了教师的教育能力

一是创新了教师的培训模式。2000年,我会开始进行《中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究》,创造性的提出了教师培训的新模式——校本与大校本培训,该模式迅速在全国得到推广,该课题也荣获了教育部一等奖。

二是首创了“微型科研”课题研究。2003年我会倡导学会会员开始进行微型科研课题研究,使教育科研“走进教师,走进学科,走进课堂”,极大地解放了教育科研的生产力。全区60多所学校在研的、成型的微型课题多达860多个。以此为基础,我区长期坚持每学期举办一至二次“微型科研提升学科教学质量现场会”,并坚持两年一次全区性“微型科研成果奖”评比。我区微型课题凸显出“小切口,深研究,短周期,有实效”等特点。《中国教育报》、《**日报》、《教育导报》等媒体都进行了长篇专题报道。

五、通过学术研究,加强了学会的自身建设

一是通过承办学术会议提升学会的影响力。学会成立至今,先后承办了 “全国首届教育策划学术研讨会”、 “小学快乐英语课堂教学模式研究”、 “全国基础教育课程改革实验区综合实践活动课程研讨会”等9次国家级大型学术会议。通过这些会议培养锻炼了学会会员的能力,提升了学会的学术水平和社会影响力。

二是通过 “学区论坛”扩大了学会会员的参与度。全国性大型学术会议只有少数骨干会员能够参与,为了提高我会会员参加学术研讨的机会,提高办会的能力,促进专业发展,我们将全区学校划分为9个学区,各学区根据自身的社区环境和教育现状,采取“轮流坐庄”的方式,自定主题,自主开展“学区论坛”交流活动。5年多来,全区已举办近200次学区论坛,共有约18000人次参加。在此基础上区内较多学校组织了“校际联盟”,成为学校和教师的新型专业学习型组织。极大提高了我区学校办学水平和教师专业水平。

三是通过网络研修,提高会员专业素质。我区是西部首批“信息教育实验区”,在区域内建成了**教育城域网,全区校园网普及率达100%,教育城域网及互联网接通率达100%2007年,我区成为西部唯一的“教育部远程网络研修学习基地”。利用信息技术的有利条件,我会创建了网上教师“读书沙龙”、“教学论坛”、“问题-设计-行动-反思”校本教研,开展网络研修等特色研修方式。

四是通过上挂下联,拓宽学员的培训途径。我们以区教师继续教育中心为轴心,在**师范大学创办了“小学教师本科职前培养基地”;在**市教科所和基层学校建立了“培训者培训基地”;在**教育网上开通了“在线教师网络培训基地”;在特色学校建立了“心理学培训基地”、“外语教育培训基地”、“科技与环保教育培训基地”、“校本培训示范基地”、“城**学校教师继续教育示范基地”等等。建构了上挂下联的培训联合体,为会员培训开辟了无限延伸的途径与空间。

五是利用教育学会上下通畅的联系和广泛的学术资源优势,聘请国内知名教育专家到我区讲学。近年来,我们先后聘请了顾明远、陶**、卢元楷、**书生、钱梦龙、张华等著名教育专家到我区举办各类教育专题讲座,现场指导我区教师教育科研和教育教学工作

六是建立激励措施,提高会员研究的积极性。我会先后制定和完善了《**市**区教育学会管理章程》、《**市**区教育学会教育科研管理办法》、《**市**区教育科研成果奖励办法》、《**市**区教育学会优秀论文评奖办法》等制度和章程,每年投入150万用于教育科研立项、研究、成果的奖励,极大的调动了会员进行研究的热情。自成立以来,一项课题成果获教育部一等奖,三项成果获**省政府教育成果一等奖,25项成果获**省政府二、三等奖,160项成果获市区奖励,900多人次受到省、市、区政府奖励,8000多篇论文先后在中国教育学会、**省教育学会、**市教育学会获一、二、三等奖。

六、通过海外交流,促进了学会的国际化发展

教育学会发展至今,我们认为融入国际社会、适应国际发展是当务之急,我会充分利用国家、省、市教育学会及社科联对外联系广泛的学术资源优势,一是建立了“中英校际连线项目”,**区教育局与英国维克菲尔德教育局建立了友好合作关系,区域内有11所学校与11所英国中小学结为友好伙伴学校。二是我们先后与美国、澳大利亚合作开展了IBM项目,与意大利开展了AFS项目,互派教师120人次和学生2300人次,加强国际化交流。三是以我区棕北中学“汉语国际推广基地学校”为平台,依托区域内**大学等高校平台积极参与 “汉语国际推广工作”,向美国、英国、加拿大、新加坡、德国派遣汉语教师,积极在境外筹办 “孔子学校”和 “**孔子教学班”。

回顾既往,成绩令人欣慰。当今中国,教育发展日新月异,教育学会工作处于重大转型期,任重道远。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

 

 

 

                                **市**区教育学会

                                     2010-07-28

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