实验小学创建园林式学校规划(精选多篇)范文

第一篇：实验小学创建园林式学校规划

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

规划遵循“以人为本”的原则，在学校原有四块花池，两个水池，校中院文化墙，遍布校园的长绿树木的基础上进行进行修补，美化，最终使绿化覆盖率为35%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０１0年以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校花池中补种月季花20棵，补种小叶女桢300余株，黄杨80余株，新添玉兰花两株；在操场周围补种垂柳八棵；在校中院水池中投放观赏鱼苗500条，新修假山两座；配合县城城建绿化部门补种校门口路东侧洒金柏23株。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，总务处相关老师为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支xx-4000元作为绿化建设及维护专项经费。

4、 对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，明确专门的管人员和班级。

第二篇：榆林实验小学创建市级园林式学校规划

榆林实验小学创建市级园林式学校规划

一、指导思想

贯彻党中央可持续发展的精神，倡导绿色文明，长期坚持把学校的绿化美化工作当作学校的大事来抓，不断扩大绿化面积，美化校园环境，经过多年努力，把我校建成一所鸟语花香的美丽学校。

二、规划理念

雕塑花坛三季鲜花开放，四块校园围墙绿篱以松树为主，相间有花草，科学合理配置绿化校园绿化地面，力争层次分明，立体绿化效果最好，形成乔灌规划遵循“以人为本”的原则，东西两个花池乔、灌、花相间，校中院花草相结合的绿化结构，做到校园三季有花、四季常绿，为学校营造了优美的园林景观，最终使绿化覆盖率为30%以上，宜绿化地绿化率达98%以上。力争为全体教师和学生提供一个优美的居住、生活、休息、活动场所。

三、创建目标

强化我校校园绿化美化的建设与管理,优化师生学习生活环境,使我校的校园环境再上一个新台阶,争取在２０12年9月以前达到市园林式学校标准。

四、具体规划

在学校现有的绿化基础上在校园四周透明墙下种植爬山虎进行垂直绿化，主楼道每层摆放盆花5盆，每个教师办公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。养护好现有绿化地。整理好校园绿化档案资料，申请创建市园林式学校，力争创建园林式学校一举成功。

五、创建工作具体措施

１.成立绿化工作领导小组。由校长任组长，其他班子成员任副组长，中

层领导为成员。

2、集思广益，共同确定我校合理的园林规划绿化总体方案，并纳入学校建设总体规划，逐年实施绿化方案。

3、保证每年的绿化经费到位。学校将每年的绿化建设经费纳入学校经费预算和计划，争取每年从学校经费中列支5万元作为绿化建设及维护专项经费。

4、 对学校已有绿色带、常青草坪进行维护保养，进一步加大绿色环境建设力度，植物种类力争做到树木、花草均有，加强办公室、教室的保洁工作，创造更加幽静、美观的工作学习环境。

5、在校园内植树造景，不断增大绿化覆盖面积，提高覆盖率和绿化率。校园主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

同时在校园内结合功能适当布置运动器械等，修建体现校园文化的建筑景点，在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

6、加强校园环境管理与维护。制定完善的环境管护制度，把环境生态教育纳入学生课堂，把绿化文明宣传教育列入学校文明创建工作。开展义务植树、护树活动，不断增强师生爱绿护绿意识；坚持做好校园环境清洁卫生工作，保持校园干净整洁，无卫生死角。

7、增设环境保护标牌，学校除四名园林花坛专护人员外，还建立了红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿“环保小卫士”组织，对校园花草林木进行定期检查，从小培养学生爱林护林意识。

榆林实验小学

2014年4月

第三篇：创建园林式学校三年规划

高级中学

创建园林式学校三年规划（2014—2014年）

为了更好地适应学校持续、快速、健康发展的需要，切实改善学校教职工的工作和生活环境，提高校园文明化程度，实现绿化美化亮化，根据县“创建生态示范县”、县教育体育局关于开展“绿色学校建设工程”的实施意见及宝鸡市创建“森林城市”有关要求，结合我校实际，现制定益店高级中学创建园林式单位规划。

一、指导思想

紧紧围绕全县创建省级卫生县城和创建生态示范县的奋斗目标，以“三个代表”重要思想和全面、协调、可持续的科学发展观为指导，以提高广大教职工的思想道德、科学文化素质和健康素质为根本，坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，重在建设、注重实效、多办实事的原则，按照高起点规划、高标准建设、高质量管理的要求，突出抓好学校绿化美化和环境基础设施建设，不断优化工作和生活环境，努力建设绿色、文明、花园式的学校。

二、奋斗目标

学校在现有绿化的基础上，到2014年底，计划再植树约100株，种植草坪400平方米，使学校绿化总面积达2万平方米，建成市级园林式学校；2014年，实施校园二期绿化美化工程，在校门东侧修建文化墙，在校园建造竹林、石凳、休闲花园。使其成为具有独具特色的校园景点，从而形成浓厚的育人氛围；修建学校操场绿化带，硬化操场。2014年，全面优化校内外坏境，做好已有绿地、草木的管护工作，使全校绿化覆盖率达40%以上，绿化用地全部绿化，实现三季

有花、四季常青、环境设施优美的办学目标。

在校园绿化美化过程中，要充分做到林种、树种搭配科学，乔、灌、花、草配置合理。绿化美化要体现为教学服务，为师生服务的原则。

三、具体措施

1、加强领导，健全组织。学校成立创建园林式单位领导小组，由校长为组长，各处室负责同志为成员，配备1名专职人员具体负责校园花木的管理与维护，形成绿化美化校园工作制度，把园林式单位创建工作列入重要议事日程，当作一件大事来抓，定期召开会议，专门研究绿化美化问题。在全校形成人人动手促创建的良好局面。

2、合理规划、科学种植。根据校内建筑布局，制定科学合理的绿化设计，在学校影壁后新建花坛、绿地等景观，栽植月季、百日红等花木，营造温馨、舒适的生活氛围，在办公室楼、实验楼、操场周围种植银杏、女贞等乔灌木，营造绿地草坪，形成整洁、美好的教学环境。

3、发挥优势，开展富有成效的活动。充分发挥学校优势，在创建园林式学校中以严管理、精施工争创精品工程，以此带动学校其它创建工作。并认真履行职能，切实组织好学校义务植树活动，通过建立义务植树基地，开展绿地和树木班级认建、认养等形式，加快学校义务植树进程，并大力宣传义务植树的重大意义，营造学校植树的良好氛围。

4、加大投入力度，确保创建顺利进行。通过内部挤资金，向上争取资金等形式，加大对创建园林式学校的投入，并且做到统筹规划，合理安排，把有限的资金全部用在建设上，促进创建任务圆满完成。

5、完善制度，狠抓管理。学校将园林式单位创建工作作为各处室精神文明建设工作的一项重要内容考核，把创建工作任务完成情况、施工质量和单位及人人目标责任考核紧密结合起来，层层落实工作责任，对工作积极、任务完成好的个人进行表扬、奖励，对工作被动、任务完成不好的个人进行批评教育，从而形成创建工作常抓不懈的良好机制，不断提高创建水平，实现学校校园绿化、美化、亮化，为创建市级园林式学校做出积极贡献。

第四篇：创建“园林式学校”实施方案

创建“园林式学校”实施方案

二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。

一、指导思想

创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。

二、领导小组

组长：李贵子

副组长：郎佰成

组员：各班班主任

三、创建标准

(一)组织管理

1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。

2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。

3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。

4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。

5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。

(二)规划设计

1、已编制好《学校绿地系统规划》，并严格按照《规划》实施。

2、校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。

(三)绿化建设

1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。

2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。

3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协调。

4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。

(四)环境保护

按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。

四、工作要求

开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。

珲春市哈达门乡小学校

二o一o年八月

第五篇：创建园林式学校汇报材料

绿 色 满 校 园，芬 芳 沁 吾 心

------武汉江夏藏龙学校创建市级园林学校工作汇报

武汉市江夏区藏龙学校位于江夏经济开发区藏龙岛科技园区，地处汤梁大道旁，东近梁子湖，西临湖北美术学院，北临武汉体育学院、湖北经济学院，周边高等院校林立，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校规划总用地面积为82355平方米（123.50亩），其中包括代征道路面积15690平方米（23.50亩）和城市绿化带面积13813平方米（20.72亩）。学校规划教学班48个，其中，学前教育12个班，小学24个班，初中12个班。总建筑面积约为37942平方米，总投入1亿元。

学校于2014年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学、幼儿园既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了藏龙岛主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门两侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、 创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了

创建“园林式学校”领导小组，由洪启亮任组长，戴明宽任副组长，彭光辉、向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。洪启亮全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；戴明宽负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；彭光辉具体负责绿化文化建设工作；向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。

精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30个品种，植株共1036株；灌篱苗木有11种，总面积18833.5平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。

校园林地位于校门两侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了藏龙学校的开放思想。高大的樟树、雪松、广玉兰等静立林中，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；造型自然的灌篱和碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。

乐学园由藏龙小学的教学楼环抱而成，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与(请关注：wwW.HaoworD.Com)庭园广场（星光广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

乐知园由中学教学楼和行政楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。花草树木怡人心神，特别是园中桂花树，自古以来为文人所喜爱，具有浓郁的文化色彩，到了开花的季节，园内花香四溢，自然也让学生感受到浓郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。课内探求知识，课间休息时漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“乐知”，是要让学生乐于求知，享受求知的快乐。藏龙中学有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会

求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不忘的记忆。

乐行园在综合楼区域内，高大的综合楼呈一个半包围状，形成一个深邃而又开放的空间。乐行园是学生动手探究科学知识的地方，因此给这个园命名为乐行园，意在教导我们的学生乐于动手，乐于探索。乐行园空间虽小，但并不是一个封闭的园，有一个开放的空间，放眼能看到星空广场，这告诉学生进行科学探究既要乐在其中，又要有开阔的视野，有深远的目光，还要认识到探寻科学无止境。这里只有二三个树池，几丛竹，一株树，一片草皮，设计简单而寓意深刻。孤独的树，耐寒的竹，告诉我们探索道路的孤独，应该具有竹那种不惧严寒的精神，战胜探索道路上的各种困难。

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

学校门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的八根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强??”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。 整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随??那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。

宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《江夏藏龙学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！