小学2023-2024学年度第二学期教学教研工作计划范文

教办教研室

小学2023-2024学年度第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，镇教办教研室室继续坚持以镇教办工作意见和市教研中心计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，努力做好高效课堂教学研究、教师队伍建设等方面的工作，提升我镇教育教研的水平，促进各学校教育教研的发展与创新。

二、工作目标

“突出一个核心，强化两支队伍，提高三种能力，增强四种意识，着力三项工程，实现一个突破”。就是突出教育教学质量这一核心；强化校长、教师这两支队伍管理；提高校长的领导能力、教师的教学能力、学生的自主学习能力；增强全镇教育系统的忧患意识、质量意识、责任意识和求真意识；着力打造质量核心工程、课改工程、“三名（名校长、名班主任、名教师）”工程、实现教学成绩名次继续前移的突破。

三、工作要点

（一）、常规管理全面深化：

1.狠抓教学常规管理，加强教学各环节的管理，坚持检查教案制度，不能让不备教案的教师进课堂;坚持不招呼的进门听课制度，时刻了解教师的上课情况;坚持作业检查制度，经常了解老师批改作业的情况。

2.本学期要做好备课管理，教师备好课，上好课，努力加大教学容量让学生在课堂上真正学有所得。要想方设法，提高教学效率，要力争在较短的教学时间里，完成较多的教学任务。

3.加强课程改革力度，以落实新课程标准为基础，以课程教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。要转变教学观念，把教你学，变成我要学，提高学生学习的主动性和积极性。讲课要力争有趣味性，要有幽默感，让学生爱听。

4.每学期镇教研室对学校教学常规管理工作进行1次全面检查并积分量化； 各学校对教师教学常规工作至少进行4次全面检查，并做好检查记录备查。

（二）、教育教学提质扩优：

1. 针对上学期期末质量检测薄弱科目，镇教研室学科教研员将确定帮扶对象，通过实地查看调研、跟班听课，了解薄弱学校薄弱教师须解决的问题。联合学校领导采用听课评课、开展帮扶活动等办法，提高薄弱教师的执教能力和专业素质。

2. 组织全镇学科骨干教师到薄弱学校开展送教下乡和教材培训活动。

（三）、凝心聚力强化毕业班教学管理：

教学质量是衡量教师水平的重要标尺，也是学校提升社会声誉的重要因素。因此，毕业班的教学质量直接关系到学校的生存和发展。

1.本学期，镇教办教研室将进一步加强对六年级的教学管理，细化对六年级教学工作的考评，提高小学毕业班教学质量，力争市统考位次前移。

2.各班主任要配合科任教师科学合理地安排复习进度，注重夯实基础，提高学生的学习能力和解题技巧。同时，要加强对学生的考前心理辅导，帮助他们以最佳的心态迎接小学毕业考试

3.五六年级启动各级练考命题等工作，全面展开各级练考工作。每个任课教师在周末要布置适量的练习题，周一要严格检查，尽快熟悉近5年六年级市统考题。

4.五六年级每月一次阶段性学业水平测试，严格考风考纪，时刻掌握研究动向，形成良好考风、学风。

（四）、质量提升体系优化：

1.整体推进临界生，切实抓好“两头”。各班好中差要一起抓，抓到位。各班级要把学困生分解到每一位科任老师手中。班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案，学校教导处要进行过程性督查，实行动态监控，发现问题，及时整改。

2.强化语数外，关注道法、科学理解记忆。教学目标能否实现，与道法、科学有关，但主要还是靠语数英三科，三科一科也不能差。语数外老师要静下心来，沉下身子，加强研究，加强协作，努力寻找学科成绩提高的关键点、支撑点，着力点、增长点，努力突破学科成绩提高的“瓶颈”

3.搞好常规管理不放松。班主任要牢记目标，心中有学生，心中有家长，把纪律、卫生学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃，不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水，用我们的人格魅力去影响学生，教育学生。

（五）、教师发展引领教学：

1.开展教师“岗位大练兵和教学技能竞赛”，促进教师专业成长，以“新授课”、“复习课”和“试卷命题”等比赛为引领的教师培训提升新机制。

2.镇教办继续实施“名师工程”，加大培养年轻教师力度，积极培育一批学科带头人。开展好教研活动，制定教研活动计划，形成良好教研风气。

3.加强师资队伍建设，促进教师专业水平提升。积极参加各级各类教学业务荣誉竞赛评比活动。

（六）、师生成长五育融合：

1.校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分，对于营造良好的育人环境、提高师生综合素质、促进学校可持续发展具有重要作用。本学期，学校将紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以社会主义核心价值观为主线，以“一训三风”（校训、校风、教风、学风）为核心，以制度文化、行为文化、课程文化、活动文化等为主要内容，通过开展丰富多彩的校园文化活动和品牌创建活动，不断提升校园文化品位和师生文明素养。

2.为提升学生的学习素养，激发学习兴趣，锻炼思维力、观察力、计算力、语言表达力，促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的教学氛围。利用“六一”儿童节等节日，镇教办教研室、各学校要精心策划适合本学科特色的比赛等主题活动。

3.书香能致远，学子气自华。继续开展经典诵读活动，继续巩固已有的传统文化教学成果。积极开展多种形式的诵读活动，举办手抄报比赛、古诗文背诵比赛、读书征文比赛等活动，评选书香少年、书香班级和校级阅读之星，推进学生阅读素养全面提升。

四、其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上级职能部门上传下达工作， 对各项工作认真落实、执行、部署。

3、积极配合镇教育党委、镇教办各项工作。

五、周工作安排（见周活动安排表）

**镇教办教研室

二0二四年二月