中职德育工作计划范文

2019—2020学年德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神和习近平总书记关于学校思想政治和德育工作系列讲话精神，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，积极弘扬中华民族优秀传统文化，坚持守正与创新相统一，完善“三全育人”体系，不断完善学校“三修八好”的育人体系，丰富学校“习惯修身、尚德立人”德育品牌内涵，提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和职业精神，培养学生良好的行为习惯。

二、重点工作目标、举措

（一）优化德育活动品质，培育三观正确的时代新人

1.厚植爱国主义情怀。中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，需要持久深入开展社会主义核心价值观和爱国主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。一是传承红色基因。充分利用主题班会、升国旗仪式、重大节庆、纪念日等时机，通过演讲、寻访红色足迹、追寻红色记忆、演唱红色歌曲、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等方式，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。二是传承传统文化。通过开展“中华优秀文化校园传播”活动、“诵读学传”主题活动、“我们的节日” “非遗进校园”等活动，更好地引导学生认识中华优秀文化的博大精深，感悟中华优秀文化的精神内涵，增强学生的文化自信和民族自信。

2.做实主题月活动。开展每月一主题的校园文化活动。培养学生良好的社会公德、文明行为习惯和诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养。

3.补齐劳动教育短板。劳动教育力求完成对学生劳动意识的培育、劳动精神的培养、劳动技能的提高。从基于学生生存的技能劳动、生活劳动、拓展劳动三大维度认真探索。从班级环境卫生工作起步，到值周工作的规范，到劳动课的落实，再到劳动志愿者活动常态化，步步深化落实。

4.促进社团活动百花齐放。以发展学生个性特长，全面提高学生素质为遴选要求，结合学校办学特色，优选校级和部级的社团课；加强督查考核，确保社团课开展正常、规范、有效；每学期均向师生或家长展示、展演社团教学成果；做优创新创业社团、风云足球社、合唱社、捏塑等特色社团；提倡各社团参与学校德育课程开发，通过参加南通市公共选修课程市校共建项目、编写社团校本讲义、制作课程体验包等形式及时物化成果。同时抓好红十字会、科技志愿者、专业服务志愿者三支志愿者队伍，打造好“手有余香”志愿服务品牌。

（二）把控意识形态主动权，弘扬德育管理正能量

1.推进党建带团建工作。将团的建设有机纳入到党的建设总体格局，党团建设配套联动、相互促进、共同发展，不断巩固党执政的青年群众基础，最大限度地吸引、团结、凝聚、服务青年群众。

2.守牢学生意识形态的工作阵地。把控课堂阵地；完善国旗下讲话稿和导护讲话稿的审核环节；加强对各类学生活动内容审核；加强学校广播台广播内容、电视播放内容的审核；加强各类进校宣传的审核；引导学生合理使用网络，让学生养成不制谣、不信谣、不传谣的习惯；密切注意各种思潮对学生的影响，把握学生的思想脉搏。

3.加大对德育工作的宣传力度。要及时总结整理德育管理中的重点、热点工作；对有成绩突出的优秀师生先进事迹，充分利用各种媒体对外进行宣传报道，积聚正能量。充分利用宣传栏、板报、广播台和网络等媒介，表彰好人好事，批评不良现象，弘扬校园正气。

（三）追求常规管理精细化，塑造学生良好的行为习惯

1．完善德育管理工作机制。一是完善二级德育管理工作机制。明确各部门的工作职责和要求，理顺工作关系，做到工作不失位、不错位，遇事不推诿，加强交流和沟通，积极主动，形成工作合力。二是加强学校导护队伍建设，优化导护工作机制。三是建立德育管理者研讨机制。每周一次，主要研讨全校德育中的热点问题，破解德育管理的难点。四是建立班主任大备课机制。周四下午为大备课时间，每月第一周为全校大备课，其余为专业部大备课。备课主要就班务管理进行研讨。五是建立班级管理大备课机制，每周至少一次，由班主任主持，主要就班级管理情况进行研讨。六是落实班主任微点评机制。班主任每天定时对班级中的问题进行针对性点评和指导。七是建立台帐资料，确保工作持续性，规范性开展。

2．落实常规管理规范。确立常规管理的岗位职责。专业部为常规管理主阵地；班主任为具体责任人；学生处、团委、落实指导督查考核职责。班主任要重读《班主任一日常规工作》，指导学生重读《学生一日常规要求》《中等职业学校学生守则》等学生管理制度，要求内化于心，外化于形。以学生的仪表、胸卡佩戴、课间纪律、课堂纪律、手机管理为突破口，强化学生日常行为管理，落实学校“八个好”的基本行为要求。以提高大课间操质量为切入口，明确集合要求、做操要求，集结全体班主任之力，长期坚持，提振学生的精、气、神。扎实推进以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育，全面开展 “先进班集体” “文明教室”“文明寝室” “文明学生”等评选活动，培养学生爱劳动、护公物、尊师长、友爱同学的品行。

3．加大常规检查力度。做到每日检查，主要对安全纪律、环境卫生、三餐两寝、内务卫生等，凡涉及养成教育的方方面面都要进行检查。做到每周督查，主要对班级文化、桌凳摆放、教室卫生、爱护公物、升旗仪式、大扫除、主题班会、集体活动、自主管理等进行检查。建立信息反馈制度，及时公布检查考核结果。

4.凝练班级特色管理。开展“一班一特色，文化育人”活动，促进德育工作者对班级的班风学风建设、三观确立、专业拓展、劳动教育、学生特长的培养进行思考，以文化加强班级凝聚力，提升班级管理的个性化文化内涵和班级办班品位。鼓励开展班级德育工作特色展示活动。

（四）强化学生安全教育，维护学校安全稳定

1．加强学生在校期间安全管理。严格落实“第一责任人”的责任，班主任是本班学生安全第一责任人，任课教师是当节课堂安全第一责任人。加强课间安全管理，要科学合理安排学生的课间、课后活动时间和内容，要落实监管责任。加强寄宿学生就寝管理，加强晚间点名制度、巡查制度落实，及时掌握学生就寝情况，妥善处理偶发事件。做好特异体质学生排查，并建立健全档案。加强校园欺凌专项整治，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，对各种苗头性问题要及时处置。

2．通过主题班会、团队活动、讲座、实战演练等形式，系统推进生命安全教育、法治教育、国防教育、网络安全教育，提升学生安全意识、安全能力、法治意识，提高学生自我保护的能力。要求南通市安全教育平台教育专题完成率达100%。

3．做好心理健康教育。完善心理健康教育制度，组织教师参加各级心理健康教师培训；开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理档案；定期开展心理健康专题教育活动。

（五）加强德育队伍建设，提升育人工作水平

1．加强职业道德教育。组织德育工作者系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强新时代爱国主义教育，学习先进典型，加强世界观、人生观、价值观的改造，提高政治站位，明确“培养什么样的人”关键问题，担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。特别要抓好德育队伍中党员同志和中层干部的教育，充分发挥他们领头雁的作用。

2．提高德育管理专业素养。一是实施“名班主任”工程。通过建立德育优秀工作者评选、培养体系，组建学校“班主任名师工作室”，逐步培养和造就一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的德育工作队伍，凸显优秀班主任的骨干作用和引领作用。二是实施德育专业能力提升工程。制订德育工作培训计划，有系统、有组织地开展岗前、岗中研修培训。通过遴选德育工作优秀案例、定期组织班主任沙龙、专题研讨等举措总结学生中存在的共性问题，分析教育、管理中的规律，归纳经验与教训，增强班主任特别是新任班主任德育专业能力。三是打造一人一课工程。要求每位班主任打造一堂班会课，并结合主题班会比赛活动，建设班会课示范课堂，提升班会课的育人质量。四是加强德育科学研究。引导并鼓励德育工作者积累经验，组织论文评比、引导做好德育课题研究。

3．做好团队、班委工作队伍建设。不断完善各级团干部工作职责，规范工作程序，积极参与团队干部各项培训、比赛及论文评比，主动寻求自身能力的提高。构建学校学生会、专业部学生会、班干部、文明监督岗等学生自我管理网络，并做好指导和管理。建立、完善班委队伍，指导班干部履职行为，增强学生自我管理能力。

4．做好生管人员队伍建设。建立管理、考核、技能比赛机制，建立起训练有素的生管人员队伍。

（六）建立家庭、学校、社会三位一体的德育机制

完善家长学校工作机制，利用家长会等方式对家庭教育进行指导，全年家庭教育宣讲不少于4场。加强家校沟通，提倡教师进行家访活动，每学期组织家长开放日活动不少于两次，一次由学校组织，一次分专业部组织。打造“三修”品牌的启中专德育堂，通过法律讲堂、安全课堂、家长达人秀、我与企业家对话、科普咖啡厅等多样化的启中专德育讲堂，构建起家校社共育的模式。

（七）严格学生学籍管理，完善学校奖助体系

把奖助学金评选工作作为加强学风建设的重要环节，严格按照《中等专业学校学生学籍管理规定》及学校的实际情况，切实加强对学生学籍的管理，严格转学、休学、退学手续，及时更新中、高职学生学籍信息库。严格按照《启东市中等职业学校家庭经济困难学生资助实施办法》以及其他资助要求，完成各类助学金的评定、公示、发放。制定国家奖学金、校级奖助学金评定标准。确保奖助学金评定、发放的公开、公平、公正，取得良好的社会效益。

（八）稳扎稳打落实德育责任目标考核制度，激发德育工作活力。落实《南通市中小学班主任工作规程》和上级关于加强德育工作的相关规定和实施年终奖励考核等精神，完善班主任考核、激励机制，完善先进班集体、优秀班主任、优秀德育工作者、学生评优等考核办法，突出班主任等德育工作在各类考核中的地位和权重。更重要的是将制度落实到工作实际中，使每一个德育工作人有制度意识、规矩意识，真正实现德育工作者的责任目标考核的作用，将奖优罚懒成为考核常态。