高中教师个人工作总结范文

高中教师个人工作总结

一、政治思想方面

我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习党章和党的群众路线读本、领会贯彻落实“十八大”的思想精神，认真学习三严三实及中国共产党廉洁自律准则，积极参加学校组织的各项政治学习和业务学习活动。通过阅读各类报刊领会党的各项的方针政策精神。

二、学识水平

在教育教学中我通过阅读进行再学习不断地提高自己的学识水平和教育教学的能力。我通过阅读王金战的《数学是怎样学好的》、《学习哪有那样难》，孙维刚的《高中数学》，王晓春的《做一个聪明的老师》、《跳出教育看教育》等著作来提高自己。

三、教育教学方面

因为每年都要面对不同的学生或不同年级的学生，所以面对的对象不同所采用的方法也有所不同。我现在分两段来说。

1、高一、高二的教育教学工作

高一、高二的教学主要是常规教学，要引导学生快速积极的找到适合高中数学学习的方法。

(1)认真备课，做到既备学生又备教材与教法。

备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

(2)增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是每一名教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

(3)认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

(4)做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，耐心细致地回答学生提出的问题，反复讲解直到学生明白为止。抓紧时间辅导学生，尽量不让学生掉队。平时多学习专业课程及相关理论知识，并及时总结反思，提高自身能力水平，以满足不同层次的学生的需求，引导学生学习数学的兴趣和信心。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

(5)班主任工作

1）每届高一开学我都参加新生入学报名及军训，让学生在军训的过程中熟悉新的校园、新的环境、新的同学尽快的适应高一的新生活。

2）我对学生进行常规教育，教会他们如何午休晚休、如何有序就餐、如何上新闻科、如何上晚自习、如何正确的使用假条等一系列的日常生活。

3）在月考前夕我还对学生进行了诚信考试教育，并组织学生参加学校的诚信教育活动。在月考和期中考试后我教会学生如何进行考试分析并总结经验教训，鼓励他们积极地投入到下一阶段的学习中去。

4）在这学期我还抽时间去公寓，了解学生的生活和学习情况，针对具体的情况做相应的工作。

5)我利用适当的时候、适当的机会，教会学生思考、学习、处理自己的情绪、处理同学的关系，学会关心父母、关心身边的人，学会欣赏他人。

(6)积极推进新课程改革。

我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。注重培养学生的数学思维品质，让学生的各种素质都得到有效的发展。

2、高三的教育教学工作

高三进入了复习阶段，理科班的学生对数学的期望值很高，尤其是基础较好一些的重点班学生，他们形成了一定的学习习惯和学习方法，大部分学生都能认真听讲、认真对待作业，态度差异不大，所以此时更需要培养学生的数学思维。我主要采取以下方法培养学生的思维能力：

（1）设疑问难，激发学生思维的兴趣。古希腊哲学家亚里斯多德说：“思维自惊奇和疑问开始。”说明思维是问题开始的，疑问是引起思维的第一步。

（2）培养科学的思维方法，养成良好的思维习惯。培养高中生按照事物的规律及顺序，有条有理，前后一致，不自相矛盾的思考问题，同时要注意从事物之间的联系、动态变化中看问题。培养学生思维的灵活性，克服思维定式，重视新旧知识的重新组织。

（3）每一章节先给出整章知识结构框架，然后再分小专题进行讲解，锻炼学生理性思维。

（4）做好德育工作，让学生心理健康的成长

面对高三学生，他们背负了太多的期望和梦想，同时也产生了不少的困惑和压力，经常会出现睡不着觉、无意识发呆、大脑短路等现象，我会适时的针对复习进行的不同阶段给全体或部分人一些指导，教他们学会放松、学会释放更要学会进步和阳光。平时我还利用课前课后的时间和学生聊聊她们的生活、学习、爱好、愿望，给他们一些建议或帮助；利用节日如元旦、五一、六一，给他们带一些小零食活跃一下气氛，暂时缓解一下他们的压力；每次模拟考试后给他们做一次集体心理辅导，让他们信心满满的走下去。高考的前一晚去公寓看望学生，和每一个女生拥抱给她们鼓励、关怀和温暖，给男生巧克力威化鼓励他们，七号下午和班主任一起把他们送入考场；成绩出来后又和他们一起填报志愿。

四、勤与绩

1、勤：不论遇到什么问题都能自己克服坚持全年满勤不耽误教育教学工作。

2、绩：我从2011年到2016年年底我发表论文四篇《如何提高高中数学课堂教学效率》、《提高学生解题能力的一种锻炼方法--直觉猜想》、《从“拓展性栏目”到数学文化》、《拥抱的力量》；三篇论文在全区数学教学论文评比中得一等奖和二等奖《浅谈高中数学课堂教学中渗透数学文化》、《对高中数学课堂有效教学的实践与反思》、《从“拓展性栏目”到数学文化》；2012、2013、2014、2015、2016年考核优秀；2013、2014、2015、2016被评为优秀教师；辅导的学生在希望杯和全国数学联赛中分别获一、二、三等奖；优质课获学校二等奖，录像课获教育学会一等奖和二等奖。

3、在以后的工作中我将会一如继往的努力与付出，以达到完善自我的目的。