国家级骨干教师培训总结范文

国家级骨干教师培训总结

(电子技术应用专业)

福建省屏南职业中专学校:**

本人有幸于2008年8月3日至2008年10月3日在广东技术师范学院参加了中等职业学校骨干教师国家级培训——“电子技术应用专业”培训。在为期两个月的培训过程中，各个方面的收获比较大，尤其是职业素养、专业技能和教学业务水平有很大程度的提高，这些将对我个人的今后职业教育教学中产生深远的影响。现将本次学习作如下几个方面的总结：

一、了解篇

通过两个月的生活和学习，对广东技术师范学院有了深刻了解，它有一个较长的办学历史，拥有强大和高水平的师资力量，特别是从民族学院改成技术师范学院后，不论是从师资、器材等均有了一个发展，有自己的工业实训中心，在工业中心里有现代的生产线实训器件，还有自己的职业技能鉴定所和鉴定所必备的器材设备。并且能够对高级技师进行鉴定。是一所真正能够实现“面向职教、服务职教、引领职教”的学院。，是中等职业学校教师理想的培训院校。

二、专业课程学习篇

本次培训专业课程主要有单片机应用技术、电路设计与单片机仿真系统（PROTEUS）、现代传感技术、DVD原理与检修、彩电和大屏幕彩电数字电视等的检修技术。通过对这几门课程的学习，提高了专业技能水平。特别是单片机技术和电路设计与单片机仿真系统，是我们今后在应用电子专业教学的好帮手。它可以为我们的教学提供一个仿真教学的平台。数字电视技术的学习，使我们深深知道，作为高科技时代，新技术，新工艺不断地在家用电子产品中的应用于，我们就应该不断地学习这些新工艺、新技术的知识，特别要加强数字技术、计算机技术各外语的学习，这就使我们有学习的紧迫感。现代传感技术的学习使我们知道现代工厂企业生产自动化的机理，它告诉我们在今后对学生专业教学和技能训练的方向。

三、技能训练篇

本次培训学院安排的技能实训主要有

（1）学院结合家用电子产品维修工的技师、高级技师的考证，安排了DVD的维修实训。在DVD维修实训中，我们学习到了第三代DVD电路结构、工作原理、常见故障的检测和维修技巧。在该技能实训过程中，我们同时还学会训练使用数字示波器，和使用数字示波器对DVD的各种主要信号的测量。

（2）结合单片机应用技术和电路设计与仿真安排了实际制作电路项目。在电路的制作过程中，我们灵活应用单片机技术。学会了理解单片机语言，学会单片机语言编写和如何生成应用程序的过程。同时，还使用PROTEUS仿真软件中对设计的单片机电路和程序进行仿真、布线、生成实际电路图和3D图、电路的雕刻和焊接，完成8X8LED点阵模块显示字符的电路的制作，真正实现了学与作的相结合，使理论的学习在实践中得到了加深和巩固，在制作完成之后把制作的过程及心得加以总结，形成论文（或报告）。这样又能从实践中总结成功和失败经验。

（3）各种传感器的应用技能。在各种传感器的实训中，我们对实际应用电路的原理分析、电路应用程序的编写、电路的连接和调试。真正体会到现代科学技术在工业生产中的应用于，如智能化楼宇控制电路、物流检测技术、电子称等等。在这里我们感受到科学技术应用给我们带来的好处和便捷，同时也使我们对学习现代科学技术的迫切感。

四、专业技能考证篇

学院针对职业学校对教师的要求（双师型教师），在培训过程中进行家用电子产品维修工的技师和高级技师技能考证，我个人觉得，是一个很好的创举，这种做法不但能够满足职业学校的要求，同时也能够让我们真正地学有所得，为我们在今后工作提供了很好的帮助。例如在考证中，我们就必须认真学习和掌握技师或高级技师所要求理论知识，从而让我学到了数字彩电、DVD以及其他高新家电产品的原理和维修技术。同时我们在这个过程还学会了规范化论文写作的学习。另外，我觉得在整个过程中，还学到了作为一个专业教师就应该有学院这些教师那种敬业精神。

五、企业体验与学习篇

本次培训中，企业学习和职业中专学校的交流学习可以说是一个重头戏，我们通过与多个企业和职业中专学校的交流学习，学到了我们平时在教学和实践中无法得到的知识，如在深圳大族激光企业中我们感受到科技就是生产力，了解了激光应用于技术在工业生产中，可以提高工艺的精度、提高生产效率，还具有环保安全等优点。在安泰信企业中我们学习到了生产线生产流程，企业发展与科学技术应用的关系，企业对职业教育培养的学生的要求。知道企业对员工不但要求有一定的技能水平，同时还应有吃苦耐劳和创业精神，在工作中要树立终身学习的精神。在优利德公司，我们通过对整个生产流水线的参观学习，了解到企业在生产精密仪器仪表对员工的要求和企业文化、创业理念。知道了什么叫做让学生“体面就业”

在广日电梯实习的两天里，我们初步了解电梯的工作原理、电梯使用安全知识、电梯生产过程、对电梯生产和安装维护工人的要求，特别是电梯安装工人的要求是多工种相互配合的操作，对我们培养学生团体全作精神是有很大的帮助。

六、职业学校参观取经篇

在几个业中专学校中，主要了解职专的应用电子专业实验室，了解实验设备的配置情况和合用情况，深感学校和专业教师对学生技能训练的重视，在校长介绍和教师交流中我们体会到，他们在对学校管理和对学生的培养方面，有自己独特的一面，特别是能够结合当地的经济发展和企业需求来制定专业和课程，培养学生有针对性。同时还认真听取了他们专业老师在教学改革和技能实训教学的宝贵经验。

1、中山职专：是一所中山市管的国家级重点职业中专学校。校内教师分为基础文化科、电子科、计算机科、机械科、美术科、其他科六个科。现有学生4000多。新校区建设完成后可容纳6000—8000人。新校区已初步完成建设，高一新生2000多人在9月20在新校区就读。

办学理方法：紧密与当地企业合作，管理学校就像经营企业一样。（也就是说不但要教好、管好学生、还要让学生体面就业，也就是说不但要像企业一样，生产出高品质的产品，还要让产品有人合用，乐于使用）

五个一：建设一支队武

建设一个环境

建立良好感情（领导与教师、教师与教师、教师与学生）

树立一个品牌

创造一个特色

学制：主要采用2.5+0.5，部分专业采用2+1

师资：专业教师要有高级技能等级证以上，201专任教师中有170名是专业教师，基础文化科教师还不到30%。

实训场所：电子专业有一座专业实训楼，14间电子专业实验室，每年均有新设备投入使用，对设备进行不断更新。科内设有实训研究室，有四个专职教师负责实训。

电子科办学模式：两年校内学习+半年企业实习+半年顶岗实习模式（2+0.5+0.5模式）。

开设主要课程有：电子电工基础知识、电视技术、有线电视技术、电子CAD、单片机技术（加强学科）、电机自动化、工厂自动化生产控制（PLC技术）。注重实操能力的培养，采用项目教学法进行形象教学。注重校企结合、联合办学。成立电子学科技术和就业指导委员会，会员由企业领导或技术负责人与学校专业就业指导人员组成。

2、珠海第三职业中专学校：有两个教学区，我们去的是电子与汽车两个专业的校区。

实训场所：一座12层的实训中心，除了一、二和十二层外，其他基本上是电子电工实训场地，每层三间，每间内有多媒体教学区，电脑仿真区和实操区，（当然，不同课程，配置有所不同），一间实训室有我们三间教室大。在实训室的室内室外我们都可以看到与专业有关的板报、实物图片展示，实训室内有各种的常用工具、常用仪器仪表、常用电子电工器件展示橱窗，让学生时刻接受知识。（如在电梯内，你就能看到一张很大的电梯的电路图和工作原理图（是一个PLC控制电路）

汽车专业的投入就更大，因为广州有人多车多的特点，汽车专业是一个很热门的专业。学校设有汽车维修、汽车电工、汽车美容等专业，学校拥有各型号和汽车（小车为主）和各种汽车实训车间。

另外珠海三职专的学生食堂管理和环境特好。

3、广东电子与信息职专：学校除了实验设备一一具全外，还有一个特点，那就是电子专业的实训室有好多间电子专业专用的电脑室，实验室装修很高档也很特别，体现专业和人文。他们学校的理念是学电子的不能不学信息技术，因为现代的电子专业人员不能不掌握信息技术，如维修新型彩电，你不懂信息技术就有可能性无法解决实际问题。这给人们学校开设专业和课程安排上提供了很好的参考。

另外，该学校注重校园文化建设，校园一步一景，到处体现人文文化，使学生有其中接受思想道德品质教育。学校有很像样的心理辅导室。内有设有发泄室、接待室，心理辅导室等，有器材、有内容、有专家。

七、职业教育教学理论篇

在为期两个月的学习中，我们还学习到了许多有关职业教育理论基础和职业教学技巧，通过这些的学习，我们知道了国内外职业教育的基本情况，外国职业教育有那些方面值得我们学习和借鉴，各位老师的讲座内容详实丰富多彩合我们尝到了很多的教学方法和技巧。主要课程有：王乐夫校长的“中国职业教育发展的思想与澳洲职业教育体系的借鉴”；罗海欧党委副书记的“职业学校教师师德修养”；林伦伦教授的“文献检索与科技论文写作”；魏文艺工作者国博士的“计算机实用新技术”；文东省劳动厅辜东莲讲师“职业教育课程的理性思考与课程设计理念思路”；王川教授的“职业教学课堂教学法”等等均给我们很大的启发。

特别是罗海欧党委副书记的“职业学校教师师德修养”课中的一名话让我记忆深刻，“作为一个职业学校教师，其人格魅力不但要有很高自身思想修养、道德品质，而且还要有很高的专业技能水平”这句话让我体会很深很深，思考很多很多，使我真正感悟“学高为师、德高为范”。

总之，在为期两个月的学习过程中，我们学到了很多有利于职业教育教学的方法各技巧，知道了企业对人材的需求和对员工的要求，深深感受到职业教育对老师的要求。在培训的两个中，与全国各地中职学校骨干教师及广东技术师范学院的老师的相处和交流过程中，我们在互相学习，提升了感情，增进了友谊。在此，让我们感谢国家教育部门给我们提供了这个学习的机会，感谢广东技术师范学院各位老师们。