幼儿园英语教师工作总结

正文

第一篇：年度幼儿园英语教师工作总结

2014年工作总结

董婷婷

时光流逝，2014年在不经意间已经悄悄的滑过，2014年对我而言是有着特殊意义的一年，在这一年中，我重新找回了迷失的自己，给了自己一个准确的定位，从内而外地踏实了下来，这一过程刻骨铭心。于是现在静下心来，对这一年自己的方方面面做一个全面的总结。

一、思想方面。如果说2014年对我来说是情绪波动的一年，那么2014年对我而言就是思想稳定、斗志昂扬的一年。从最初来到金太阳的陌生、困惑到今天的接受和认可，我经历了一段刻骨铭心的蜕变过程，于是在这一年中，我工作积极努力，爱岗敬业，拥护并遵守园规园纪，认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名英语教师，我也不断提高自己的师德修养和专业技能，这种种努力不仅是因为自己是金太阳的一员，还因为自己也要通过这种种努力来证实自己是一名优秀的幼儿教师。

二、工作方面。对于园内领导临时委派的任何工作都能积极地完成，在园内人手紧张或班级教师有需要时，也能时常进班承担一些额外工作。不仅如此，本人对于本职工作也兢兢业业。作为英语主教，时刻将发展幼儿的英语技能作为首要目标，认真研究教法，仔细揣摩幼儿心理，加强学习并提高自身的专业技能，以使幼儿在身心健康发展的前提下，英语水平有了不同程度的提高，对待英语课程的热情也大幅度提升。作为英文组组长，我也深知自己的职责，无论做什么，我都努力争当表率，并经常组织英文教师进行集体备课和教学研讨，在相互交流中，促进教师的共同成长。

三、教学方面。自己一直都热衷于幼儿的英语教学工作。也许就是这份热爱，才使得自己对待教学非常认真严谨，对待幼儿喜爱并富有耐心。面对孩子们天真的小脸，我总是希望把最好的课程呈现给他们，因此无论是否是观摩课或公开课，我都尽力去准备教具和各个教学活动环节及教学方法，因为孩子的童年只有一次，作为幼儿的启蒙英语

教师，我所做的一切都会为他们烙下永不磨灭的印记。也许正是因为我的努力，使得自己在幼儿英语教学方面有了一定的成绩，当然这也得益于园领导对我工作的支持和前任英文组长及佳音培训老师的指导。总之在这一年中，自己在英语教学上的进步可以说是突飞猛进的。

四、不足之处。虽然我对自己的英语课程质量要求很高，但回顾这一年，似乎在英语教学环境方面认识不足，在新的一年里我要多查阅一下资料，认真学习，尽快将三园的英语教学环境布置出来，并将提高幼儿的日常口语列为今后的工作重点，鼓励并发展“全浸入式英语教学”。

第二篇：幼儿园英语教师个人工作总结

雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。

时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。　

首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!

一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!

第三篇：幼儿园英语教师学期工作总结

个人总结

2014年3月——8月（下学期）

在孩子们的欢声笑语中，一个紧张而又充实的学期即将过去，回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼、可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默，就是不求索取。这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

能够积极参加园里组织的培训、学习及各项大型活动，在培训、学习中，认真记笔记，数量足，内容丰富。在活动中，积极配合园领导及老师，认真完成本职工作。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制(请关注WwW.hAOWoRd.coM)度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。

二、教育教学方面：

在本学期，我担任大、中、小班三个年龄段的英语老师。在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待

每一个孩子，让每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多。本学期中、小班改用多媒体（投影仪）来上英语课，使幼儿对英语学习的兴趣更浓了，课堂气氛也更活跃了。能够让孩子们喜欢上英语，爱说英语，爱学英语，这就是我最大的心愿。

三、园所活动方面：

本学期我园组织了亲子趣味运动会、团体操比赛以及毕业班系列活动几项大型的园所活动。

在趣味运动会中，我担任大班组的检录员，由于大、中班幼儿数量比较多，我们大班组的工作人员任务量比较大，为了能按时完成任务，我们的大、中班老师提前做好家长工作，让家长配合我们的老师，不随意走动，以保证我们游戏项目的顺利进行。最后我们大班组按时并保质保量完成了任务，并且没有一位幼儿出现安全事故。

团体操比赛中，我负责团体操的音乐连接及播放工作，各班级老师将选好的参赛音乐交给我并保存在电脑中，还有个别班级的老师，将两首音乐连接起来，这个接音乐的工作就由我来负责，当比赛正式开始，音乐缓缓响起，我心中无比的骄傲，因为那是我劳动的成果。

本学期有百余名幼儿将离开幼儿园，进入小学，为此园里安排了毕业系列活动。活动一，参观小学。我与园领导带领大班全体毕业生来到他们即将生活、学习的小学校园参观，使这些小宝贝们对小学有一个初步的了解，为适应小学生活做好充分的心理准备。活动二，今

夜不回家，在些活动中，我负责为幼儿照相，孩子们第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，心中有恐惧，有新奇，有兴奋，我将这些都用相机一一记录下来。活动三，毕业旅游。我被分配到大一班协助老师看管幼儿，看着孩子们开心的笑脸，想起这些宝贝即将离开幼儿园，心中有太多的不舍与留恋。最后一项活动就是毕业生的汇报演出了，大班全体师生精心编排了一台精彩的节目将孩子们四年的幼儿园生活做以总结，伴随着《明天会更好》的音乐声汇报演出结束了，我们本学期的工作也即将接近尾声。

看时光匆匆的溜走，留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，不过总的来说自己的收获还是蛮大的，为自己的教育路上又添了灿烂的一笔，我很高兴，也很自豪。我知道我也有许多不足之处，在以后的工作中，我会好好积累教学中的各项经验，弥补不足，力求把日后的工作做得更好！

第四篇：幼儿园英语教师个人工作总结

官渡区小板桥幼儿园2014—2014学年度

教师个人工作总结

光阴似箭，岁月如歌。转眼间，一个学期即将结束。先讲英语教学工作总结如下：

一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣

兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极向上的情绪，孩子会主动融入教学活动中。反之，如果只是追求单词、句子数量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际的教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学习英语的兴趣。

1.情景教学法

幼儿的语言能力实在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义且真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围的环境息息相关。语言的学习是运用和交往，以游戏巩固，练习思维和运用。

2.游戏教学法

小孩天生好动，游戏是生命，玩是天性，因为好动，游戏可以激发兴趣，密切师生关系，提供运用语言的机会，调动积极性，感受学习英语的乐趣，如：户外游戏“wolf，wolf，

what can you do?”“l can eat/jump/run…..”好玩又学习了英语。

3.竞争式教学法

竞赛可以激发热情，激活动力和进取心。幼儿好胜心强，不甘落后，配以各种形式的奖励，奖赏获胜者，鼓励进步者。例如对进步者口头“good/very good/clever/excellent”等语言奖励，和对获胜者奖励贴、红花、星星等贴画奖励。这些方式都是不错的精神和物质奖励方式。

二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

实践证明，英语教学仅仅依靠孩子每天20分钟的学习是不够的，那仅仅是零星的单词。首先，要坚持运用日常用语。如：孩子入园时说“good morning,nice to meet you!”休息时说：“go to the washroom ,please,did you wash your hands?drinr somewater please.”用餐时“these are plates/bouls…./we have noodles /milr….for brearfast.etc.”还有“stand up ,raise your hands ,put down your hands.”贯穿双语生活。多交流，连接生活与教学，使其无意学，乐意学。其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。

在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用。因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面，活动工具和动手材料。如：背景画面、英语活动角（有实物、图片、头饰等），吸引孩子，指读单词，结伴游戏。

三、家园配合，帮助幼儿学好英语

孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握。家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多练习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家庭配合得好，孩子掌握英语的能力才能不断提高。

四、加强自身文化素质的修养，提高个人专业业务能力

教师为人师表，时刻都要记得加强自身文化素质的修养，提升专业技能，为祖国培育出更多更优秀的“花朵”！

2014年7月9日

第五篇：幼儿园英语工作总结

幼儿园英语总结

在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了

幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具等方面的英语单词及短句。具体内容有：

幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握10个新的单词，学会5句左右新的短句，会唱1首英文歌曲。

3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！