小学数学教师教学工作总结范文

小学数学教师教学工作总结

作为一名市级教学能手，平定县小学数学学科指导组成员，我觉得这是一项荣誉，更是一股压力。一年来，我把压力放在背后，让它成为推动自己前行的力量。在思考中行动，在行动中感悟，在感悟中成长。现将一学年工作总结如下：

一、勤于钻研，不断学习

一年来，我注重广泛阅读与数学学科有关的论著，阅读了《小学教学设计》和《小学数学教师》《小学生数学素养培养策略的研究》等刊物。我还经常上网观看朱德江、张齐华、吴正宪等名师讲座，教学视频。名师的教学思想的启发，使我开阔了眼界，扩宽了视野，优化了教学理念。

认真参加各级各类教学培训，积极进行继续教育的学习。虚心向他人请教，学习新教师的工作热情，学习老教师的教学经验。始终坚持“教师为主导，学生为主体，发展为主线”的工作原则，做到：潜心教学，上好每一堂课；关爱学生，注重学法指导；刻苦钻研，提高课堂效率；勤于辅导，重视练习巩固。做好备、讲、辅、批等各项教学常规工作。

二、投身教研，成绩显著

在这个学习型社会中，我时刻关注教改动态，大胆实验，创造性地开展教学工作。深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。大胆进行教学改革，切实解决学生学习过程中的难点困惑，有针对性的进行专题教学和辅导，课堂教学效果良好，学生成绩名列前茅，深受同行的尊重和学生的爱戴。

作为一名市级教学能手，名师，数学教研组长，我深知自己肩上的担子很重。我时时处处严格要求自己，认真学习先进的教育理论，订阅各种教学书籍，做好读书笔记，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校教科研活动中，以认真的态度对待教学科研工作，积极探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。

作为山西省“十二五”规划课题《在课堂教学中培养学生数学素养的策略研究》的课题负责人，我积极组织教师实验，多次进行专题讲座，组织课堂教学研讨，撰写的《“在课堂教学中培养小学生数学素养的策略研究”研究报告》获课题研究优秀成果二等奖。《让“数学思维与活动经验”比翼齐飞》荣获省级论文一等奖。一学年来我听评课20余节，在观课议课活动中积极发言。作为一名兼职教研员，我多次参加了县教育局组织的学科中心组活动，进行观课议课。多次参加课题研究示范课，研讨课活动，执教了四年级数学《三角形的分类》，《小数点的移动》，五年级数学《应用估算解决实际问题》《掷一掷》，做了专题讲座《让“数学思维”与“活动经验”比翼齐飞》，《构建有效数学课堂提升学生数学素养》的专题讲座，获得了一致好评。在活动中，有效促进了我的专业成长，发挥了骨干教师的引领和示范作用。

三、总结反思，规划发展

工作理念：认真 坚持。认真才能做好事，坚持才能做成事。

座右铭：明天一定要比今天做得更好

踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱岗，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,针对自己的特点制定个人发展计划如下：

1、提高自我身心素质 “好的身体是革命的本钱”。

在积极工作的同时，我也要多运动锻炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生, 提升师德修养， 用健康的人格塑造学生的人格，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名健康、快乐的教师。

2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。

作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴，从教的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自己的学科素养。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。

3、努力做一个智慧的教学教研实践者。

有人说“实践者是最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为骨干教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。 “珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。4、以反思求发展，笔耕不懈求发展。

在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平。对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真参加各类课堂教学活动。

5、积极投入教育教学课题研究，踊跃参加校本研修。

“科研兴校, 科研兴师” 这已成为不争的事实。 一个优秀的教师,不但课要上得好， 还应有一定教育科研的能力. 我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法， 提高创新能力和科研素质, 积累素材, 使课题研究、 校本研修为“科研型” 的教师插上腾飞的翅膀。作为课题负责人，继续组织深化我校《在课堂教学中培养学生数学素养的策略研究》课题研究，实现有效引领，扎实推进。

在自己以后的工作中，我会一如既往地积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、创新型的教师。“明天一定要比今天做得更好”是我工作的座右铭。