浅谈如何在新时期做好班主任工作范文

浅谈如何在新时期做好班主任工作

我从2008年8月参加工作以来，一直担任班主任工作。在这些年的工作中，使我深刻体会到班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成学生良好的行为习惯的工作。班主任是班级工作的“掌门人”，是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是学生健康成长的引路人，影响着每个学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。下面就根据我这十几年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。

一、借鉴他人之石。一是多向书本学习。为了提高班主任工作能力，我利用业余时间通过各种途径从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的书籍，如《嫉妒心理学》、《成功启示录》及戴尔•卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如书店的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。二是多向有经验的老师学习。要搞好班主任工作，就得多向有经验的老师学习，在平时的工作中做个有心之人，观察他们如何管理学生，如何和家长相处，从点点滴滴的小事上学习经验。

二、讲究方法和艺术。一是亲近学生、研究学生。谁爱学生，学生就会爱他，只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。另外作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。就拿我们班的“甲”同学来说，我刚接触他的时候，他不爱说话，其他方面都好，就是不能按时成家庭作业，考试成绩总不理想。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请他担任小组长，检查其他同学的作业，大概该同学觉得自己肩负责任，开始按时完成作业了，偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，在另外的一个同学告他的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对“甲”看了几眼，他心里已有了变化，因为他的小脸已经通红，从此后，他彻底改正了不完成家庭作业的坏习惯。二是发现长处、正确鼓励。“伸出十个指头有长有短”，班主任需要针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，才会取得较好的效果。如：我们班有个调皮的男生叫“乙”，他经常打骂同学，上课不守纪律，惹得其他学生跑来告状，我听后很是生气，当我做了详细了解后才知道，他的爸爸、妈妈离异，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书，没起多大作用。后来班里要管理晨读情况，谁来管理呢？同学悄悄对我说“乙”天天来的最早，我想了想，还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。在期末总结时，他也得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。

三、树立良好的班风。一是认真研究班里学生的个性差异。针对学生的实际情况，在全面进行思想教育的前提下，首先培养思想觉悟高，学习认真的同学，使他们成为班里的一股积极力量，并从中发掘管理班级能力强的、乐于助人的学生担任班干部，让他们在班里起模范带头作用，使他们成为老师的得力助手。每个班都有差生，而差生的多少直接影响班风的好坏，所以怎样树立好的班风，就是看班主任如何转化差生。通过这十几年的班主任工作，使我认识到对待差生更该用爱心去关怀、帮助和鼓励他们。如：我们班上“丙”同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，我了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访，经过努力，“丙”同学深深感到老师的关怀和信任，彻底改正了自己的缺点，逐渐变的遵守学校纪律、认真学习、积极向上，发展成为勤奋学习的好学生。二是充分发挥榜样示范作用。要利用榜样示范等方法，在班级形成正确导向引导学生向先进学习。如：我们班每个月都会奖励德育考核优秀学生及进步生，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组），虽然奖品只是一些给家长的表扬信或者是红五星之类的，但获奖学生却十分有成就感。

四、注重学校与家庭的联系。班主任要重视学校与家庭的联系，家校与家庭要共同配合，才能及时对学生因势利导，才能使学生更好的学习，才能及时对学生进行教育、引导。如上学期，班里的“丁”同学是品德和学习都较差的待优生，学习很不自觉，经常不完成作业，又贪玩打架，经常到网吧去。针对这种情况，我经常到他家去家访，及时把他的思想、行为、学习情况反映给家长，家长也能配合学校及时对其进行教育、管理，通过与其家庭的齐抓共管，使他提高了学习自觉性，学习成绩到期末有了明显的提高。