开课题目《楞次定律》公开课教后感范文

(作者:haoword时间:2013-11-02 09:17:42)
公开课教后感
年级     高二          学科    物理             开课老师    刘学娟       
在学校组织的公开课教学中,我的开课题目是《楞次定律》, 这节课上过的老师很多,但同时也就比较难上出新意,而且无论对于老师还是学生,本节课都既是难点也是重点。楞次定律是在大量实验中总结得出的,所以本节课也是以实验探究教学为主线,首先是由一个实验引入课题:比较不同物体通过铜管时间的长短,由实验中发现问题,并引导学生猜想出现这个现象的原因,学生在原有知识的基础上能够进行讨论并给出猜想结果,然后通过实验进行探究验证,分析实验结果,得出结论,完成对楞次定律的总结归纳,加深了对楞次定律的理解,然后通过两个实验观察实验现象,通过对实验现象的解释进一步理解楞次定律。
在实际教学中,我觉得本节课最大的成功就在于充分调动了学生的自主学习的热情,课堂上学生的参与度较大,无论是刚开始的对实验的猜测,实验的能力以及对实验结果的阐述上,学生的表现都可圈可点;其次是整节课教学过程比较流畅,遵循了实验探究的一般流程:发现问题—提出猜想—实验探究—规律总结—规律应用,课堂上循序渐进,由浅入深,学生在理解接受楞次定律时相对比较轻松;最后我觉得课堂上对于学生中学习难点把握的比较准确,通过试讲,对于学生理解及实验中的一些难点有了充分的预设,并在课堂设计时充分考虑到这一点。当然,课堂上还有一些不足的地方:说话有不严谨的地方,在猜测感应电流方向与哪些因素有关时,比如插拔磁铁时应说磁场方向没变,原磁场指的是磁铁在螺线管中的磁场方向,自己说话有些快,说成了条形磁铁的方向,在细节的处理方面有些还不够到位,还需更多磨练。     
通过本节课的教学,我觉得自己在把握教学重点,细化研究问题和教学设计等方面应多思考,多听课学习,向有经验的教师学习;在课堂探究的过程中,教师要尽可能预见可能出现的问题,课堂上遇到无法解决的问题,课后要查阅资料,请教别人,明确认识后,告诉学生,教师也要保持学习的习惯。
 
 
word该篇开课题目《楞次定律》公开课教后感范文,全文共有1086个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《开课题目《楞次定律》公开课教后感.doc》
开课题目《楞次定律》公开课教后感下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档