努力做一名乐为、敢为、有为的思政课教师范文

习近平总书记指出，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。思想政治课教师要发挥积极性、主动性，创造性，特别是不断增强思政课的思想性、亲和力和针对性。作为一名思想政治课教师，有了理直气壮讲好政治课的底气、守正创新讲好政治课的勇气、铸魂育人讲好政治课的正气。作为一名思政课教师，更要做一名乐为、敢为、有为的高素质教师。

一、乐为是思想课教师的本色

乐为是一种本性，是一种对马克思主义的信念的执着，对实现中国梦的坚守。作为一名思政课教师，乐为是一种发自内心的认可和意愿。十几年来，工作之余系统学习了《教育学原理》、《课程与教学论》、《中小学教育研究方法》、《政治学科基础与前沿专题》、《中学政治课程与教材》、《中学政治课教学测量与评价》等课程。自费订阅了《中学思想政治教学参考》、《中学政治及其他学科教学》等杂志。坚持阅读《人民日报》、《中国教育报》，撰写笔记、心得达万余字

承蒙老师们的言传身教，从懵懂的初为人师到对思想政治课程有了自己的认识。一直在思考和探索思想政治课的价值。思想政治课是一门独特的人文学科，思想政治课是一门影响人的终身发展的基础学科，其重要价值在于帮助人树立正确的价值观，全面提高人的素质，特别是为学生发展系好人生第一粒扣子。十几年来，我也一直坚守这样的教学价值观，特别注重处理好育人与教书的关系，坚持立德树人，坚持把学生的根基打好，在学生中深植理想教育、责任教育。曾记得，为了上好一节《中国共产党：立党为公 执政为民》，从2个多小时的建国大业中剪辑出3分钟的素材，为讲好人民代表大会制度，多次跑到石家庄市人大，请教人大工作流程，市人大的工作人员当听说我是一名思政教师为了讲课人大课程时，主动给予了最大限度的支持。这一切都是在不影响正常工作的情况下，利用业余时间进行的。作为一名思政教师，就是乐为，愿为，愿意为学生的成长付出努力与心血。

二、敢为是思想课教师的亮色

思想政治课既是一门学科，具有传授知识的功能，主要讲述马克思主义基本理论。更有有价值引导的功能，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。不仅仅把思政课开齐课时，更要开足、开好课时。思政课更要直面社会热点，回应社会热点和问题。如果思政课的内容是照本宣科的理论传声筒，它的价值和意义就会大打折扣。从这个意义讲，思政课堂应该是充满活动、充满睿智思维的课堂。睿智的课堂，就是充满创新性的课堂， 就让学生有意想不到收获的课堂。

所谓好的思政课，不仅是有完整的知识体系、严密的逻辑体系，更是有出乎意料之外，又在情理之中的冲击力和挑战性。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，这就要求思政教师要敢于创新、整合、大胆取舍。利用具有时代特色素材告诉学生马克思主义基理论。生活与哲学中有一节课，题目是《创新是引领发展的第一动力》，在这个大众创业、万众创新的时代，创新的素材有很多，如何大胆选取，就成为了一个不大不小的难题。经过反复思考琢磨，选取了具有时代特色的三个城市深圳、杭州和雄安新区，通过三个具有代表性的城市来感悟创新带来的成就。同时这节课设计了让学生亲身体验创新、感受创新的现场体验，用纸手表感受创新，让学生大呼惊讶。惊讶是思考的开始，让学生在兴趣和好奇中体验创新，体会发展，不是真正达到了思政课的要求了吗？

所谓的好思政课一定要给学生惊喜，让学生在精神上是一种旅游、更要有教师在设计、在情感上的“侵略性”。所谓的“侵略性”就是让学生有一种震撼的感觉，拍案而起、恍然大悟的感觉，学生在课堂上有话说，愿意发表不同的见解。政治生活有一框题是《民主决策：做出最优选择》，我选择了广东番禺区垃圾焚烧厂的建立与废弃，特别是政府面对垃圾围城的无奈和当地居民对焚烧垃圾的危害自身利益的坚决反对的矛盾，让学生探讨怎么解决这一公共事件。垃圾问题贴近学生生活，垃圾分类与处理又能唤起学生的环保意识。通过学生的讨论、教师的引导，让学生时而困惑，时而产生疑问，最后明白了民主决策对社会的重要性。这种对学生思维两难的挑战，非常有利于学生思维深度的拓展和对社会的深刻思考。

所谓好的思政课一定要有开放性、跨界性。思想政治课理论较为枯燥，知识较为抽象，对于初高中学生的理解有一定难度，这就要求思政课教师要学会跨界，尝试混搭风格，用语文知识、历史学说、生活实例丰富思政课堂。更让课程内容充满对事实、证据和逻辑的坚守。文化生活是富有艺术气息的一个模块。为了便于学生理解文化生活、感受文化魅力，在部分课堂，带领学生感受中国传统文化魅力，特别是感受戏曲艺术，让学生学唱一两句传统京剧，这一做法不仅让学生感受了中国文化的魅力，体验了中华文化的奇妙，在体验中培养学生的认同感和自豪感。我国社会变化日新月异，但是相对于社会的变化，教材就有一定滞后性。这就要求思政教师不仅要会混搭，更要不断增加新理论、新观点，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。经济生活第五课优异框题目为《企业的经营》。为了带给学生惊喜、更能激起学生的学习欲望，引入了案例独角兽企业,所谓独角兽企业就是指资产超过10亿美元以上，并且创办时间相对较短充分利用互联网经营的公司，比如小米、滴滴出行、阿里云等，让学生通过资料学习，分析他们的成功因素。掌握了知识，也培养了学生的奋斗精神和创新思维。

三、有为是思政课教师的花色

百年大计，教育为本。教育是传承文明和知识、创造美好生活的根本途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要手段。教育是具有决定性意义的事业。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是办好教育必须要解决的根本问题。落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务，努力培养担当民族复兴大业的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我坚守用自己的言行影响学生的一生的教育理念，开始了思政课实践的探索，利用课余时间创造性的进行学习共同体式的小组管理，让学生成立了互助组，让每个学生都有闪光点，都有帮助者。从包饺子活动到风火轮大赛，从红歌赛到拓展活动，处处都展现了与众不同的思政教育特色，与学生的关系也真正成了亦师亦友的关系，良好的师生关系、和谐的班级氛围，积极向上的学习环境，促成了良好的教育氛围。立德树人也在潜移默化中得到了实现。多年来，也许受我的影响，每届都有至少三分之一的学生选择了师范专业，甚至思政学科。

曾经有一届学生在毕业之际全班学生给我的一本祝福集锦，有这样一句话：如果说这世上有两种父亲，一个是物质的，一个是精神，那你就一定后者，在我们吃着五谷杂粮的同时给我们了无限的生命力。我想这不单单是给予我的认可，也是给予所有思政课教师的最高赞誉。这样一群可爱的学生，这样坚强的党领导，我们有什么理由不做一名乐为、敢为、有为的思政课教师，我们有什么理由不做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的人民教师。