参观河北衡水中学学习心得体会范文

(作者:wxuser82041228时间:2020-05-24 11:03:59)

参观河北衡水中学学习心得体会

宏伟初级中学

2018年10月24——26日,我校二人随队赴河北参观、学习。三天行程,五所学校。匆忙但又紧凑,短暂却又充实。三天时间,我们深入学校,参观校园,听取报告,参与课堂,亲身感受了这方古老大地上的教育传奇。燕赵大地,自古多慷慨悲歌之士,名人辈出,更不乏文学大家。卢照邻、高适、贾岛、韩愈、关汉卿、曹雪芹……闪耀历史长河,昭示后世,文脉相承!今天,河北教育有以其神话般的绚烂,绽放神州!

作为乡村教师,目之所及,无非山丘沟壑,难成美景。但我们总是默默地观察、探寻让淳朴不失,让灵感常驻的愿景,却总是事与愿违,遗憾重重。回顾此次河北之行,深感颇有收获。下面,就是我们的几点思考,希望与诸位共勉!

首先,我想请各位聆听这样一段话:

这是一个衡中毕业生的自白!先不要去讨论应试教育,你需要关注的,是能否成为一个拼命的自己!希望能给你动力!

习惯了——衡中生活记忆

对于我们学生来说,每天5:30起床,要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生,被子叠成豆腐块,铺面不得有丝毫的褶皱;每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程;每天谁第一个到达教室谁最后离开教室,老师点出的问题都会有十分详细的记录。

诚然,我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩;每天老师拿着成绩单画人名;每周周测总成绩排名;每次月考总成绩排名,单科成绩排名,进步退步幅度排名……我们不是坚强,我们是不得不坚强,每次的成绩,总会有不尽如人意,呐喊,彷徨,泪水,委屈,多种情感交织的感觉向来不是好受的。

可是有谁知道,我们为此付出了多少?有谁知道白天没有时间,没有地点发泄,晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣?有谁知道我们在付出了很多努力后,不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心?有谁知道我们付出了那么多努力,依旧会受到老师的批评?有谁知道,严格的时间管理,我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价?有谁知道,我们为了我们的梦想,我们所失去的,我们所承受的?

其实,我们是习惯了……

习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍。

习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标、让心中充有更多的自信。

习惯了早读声音太小被老师一次又一次的呵斥提醒。

习惯了每天看着倒计时在上自习时,看着表分秒必争的状态。

习惯了课间追着老师问题的画面。

习惯了……

我们真的习惯了……

我不知道我是不是被“制度化”了……

那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方,那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方,她偷偷地留下了我独一无二的青春。如果在给我一次选择的机会,我不会在选择衡中,因为第一遍的感觉无可替代!

当我们在衡中时,是身在苦中不知苦,却没想到,当我们离开之后,对于那些难以磨灭的曾经,却抱以身在福中不知福的感慨。

直到离开她,我们才明白衡中带给我们的到底是什么?

是啊,无数个“习惯了”。我们无法体会衡中学子内心的感受,却渴望我们的学生离开时也有如此动情的告白。我们无论从体制,还是所处环境,不能同衡水教育相提并论。但简简单单的“习惯了”三个字,却蕴含良多。

我们想,衡水学子习惯了严抓细管;习惯了坚持;习惯了励志践行。

一、 严抓细管。

走进校园,干净、整洁、美观。风格各异的建筑层次映衬,醒目的金色大字尽显庄重,一条条标语诉说着过去、现在的紧张与决心。校园里静悄悄的,我想,教室里肯定是如火如荼。课间休息时,教室外几乎见不到人影,学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题。课间跑操前几分钟,几乎没有人抬眼东张西望,所有学生手里都拿着学科内容在大声地朗读。

走进课堂,听老师讲课,翻看了学生的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上,不仅有成绩、名次、进退,还有每道题的得分率,每道题错误学生的姓名,更有任课老师的批语,如“考得不错,加油啊!这次男生不如女生,要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。

跑操结束后,同学们快速奔向教学楼,几百名学生井然有序从侧门进入,无一人嬉闹、推搡!校园里,你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西,也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔,看不到学生的奇装异服,更看不到学生使用手机、MP3等。一切都是那样的井然有序,整个校园静悄悄的,教师依然在认真工作,学生依然在埋头学习。

餐厅里,学生们排队打饭,井然有序。这里,没有嘈杂,没有例外,排在后面的学生都手捧书本,有的诵读,有的默记。能容纳几千人吃饭的餐厅,却上演着比我在任何集会、任何教室所看到的的绝美千倍的场景!

每所学校几乎如是!我想,是什么能让师生如此宁静守纪呢?除了细化的、严格的,甚至是苛刻管理制度,我想不出别的理由。

二、贵在坚持。

课间铃声响了,同学们快速奔向班级所在的的位置站定,双手以同样的速度举起识记的纸片,大声诵读,无一例外!顿时,整个校园沸腾了,彷如百鸟振翅,千舸争流!随着一声口令,沸腾的校园瞬间沉静。同学们跟着口令变换队形、踏步,铿锵有力,神情严肃,旁若无人!跑操开始了,同学们前后紧挨,预备,开始!瞬间,几千名学生如同一人,相同的步履,相同的姿势,相同的节奏,甚至连表情都是相同的!激情昂扬,高亢的口号响彻云霄,整个空间动起来了!看惯了两百多人跑操都“溃不成军”的场景,我真的被震撼了。远远望去,偌大的操场上,只见一睹黄色的城墙向前移动!壮观无比。有时我想,如果一个孩子迈错了脚,一个班的队伍将瞬间奔溃,可是没有,当然也不会出现。如果不是日复一日,年复一年的坚持,不会有这样的震撼呈现。一个简单的跑操都跑成了极致,跑成了“天下第一操”,其他已然更是“习惯”了。

三、砺志践行

衡水中学每年“五一”前后要让学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。在远足的活动中,同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。漫长的行程中,没有一名同学叫苦,能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中,同学们还表现出非常好的互助精神,非常好的组织纪律性,他们自觉捡拾路边的垃圾,细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦,更给同学们带来了终身难忘的体验。

脚虽长在盈尺,但没有比脚更长的路——只要肯不停地走,跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多,人生何尝不是这样,追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象,有了这样的经历,这样的感悟的学生,对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。

反思:衡水教育的办学模式是一个有机系统,是个整体,衡中文化是其内在的合力内核,是统一行动的内在准则。十几年的打拼,形成了一系列配套的观念、制度、体制、措施。我们看到的仅仅是其呈现的几点形式而已,至于内涵还远未触及。但我的脑海里还是那位衡中毕业生的无数个“习惯了”。我们的孩子缺少的不就是这诸多的“习惯了”吗?实实在在、持之以恒的让学生时刻谨记这些习惯,执行这些习惯,或许比清谈改革、转变更有意义:

一、继续挖掘“养成教育”潜能,尝试让学生自主拟定教育主题;

二、实实在在落实常规,时时处处检查督促,责任到人,制度管人;

三、借鉴衡水经验,根据学校实际情况,对初三课程(课时、内容)进行整合;

四、应在浓厚的学习氛围及中考氛围,注重学生励志教育;

五、深化家校合作,充分发挥家长学校的职能;

六、强化教师纪律意识,团结合作意识,党性意识,向更为高效迈进。

2018.12.7

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