幼儿教育叙事:我和成语的故事范文

(作者:杨世龙5688339时间:2021-02-03 20:31:53)

幼儿教育叙事:我和成语的故事

成语是中华民族一种传统的文化形式,拥有几千年的历史,是古人智慧与经验的结晶。所以我们从小要培养孩子良好的语言习惯,要想让他们积累一定的书面语言,就要从读成语故事开始,继而讲成语故事,表演成语故事,形成灵活多样的学习模式,这样可以激发幼儿浓厚的学习兴趣,这对祖国这一文化遗产的继承与发扬有不可估量的作用,

从分类上看,成语分类的方法多样,有按字数来分的,有四言的,有三言的,有七言的,有八言的;有按内容来分的,有历史故事类成语,有寓言类成语,有神话故事类的成语等。为了让幼儿对成语产生浓厚的兴趣,我园多措并举,多人参与,先后开展了形式多样,丰富多彩的与成语有关的活动。

今年六月在大班毕业典礼上举行成语情景剧的表演,毕业班每班报送一个成语节目。由园里根据内容进行初期筛选,最后定下几个很有创意的情景剧。其中《滥竽充数》古装情景剧最受学生欢迎,规模较大,有20名小朋友参演。从台词的编写、道具的准备到演员的化妆、舞台布置等方面来看,无不浸润着老师及园领导辛勤的汗水。正式演出之前,进行了多次的排练,所有的孩子都乐此不疲。

《滥竽充数》这个成语故事内容并不复杂,孩子们一学就会,但是要孩子们穿古代大人的服装,表演大人的神态,揣摩大人的心理,说成人的对白,是有一定的难度的。小朋友陆游担任齐湣王,他十分入戏,活脱脱一个大王的形象,他喜欢别人逐个给他表演,不像他的父亲齐宣王,讲究排场。一个个表演,搞得南郭先生露出了马脚,演不下去了,收拾包袱急匆匆离去,惹得小观众们哈哈大笑。家长们也用手机拍下了这精彩的瞬间。南郭先生由班上头脑最灵活的张悦同学担任,他那装腔作势吹竽的样子引来全场阵阵掌声。还有一些小朋友充当着吹竽队的成员,个个都要学这种乐器,许多人都是第一次接触这种乐器,其难度是不小的,但是孩子不怕困难,竟然吹得像模像样。张悦小朋友对南郭先生这一人物形象拿捏得非常准确,表演入木三分,将这种投机行为展现得淋漓尽致。台下的小观众、大观众掌声不断,表演结束,我随机采访了一位叫张雨涵的小女孩,问她看懂了没有。她竟然能绘声绘色地复述整个故事的经过,细节也说得非常到位。她说,这个故事以前听妈妈给她讲过,通过这次演出,她有了更形象的认识。明白了一个人要有真才实学,不可骗人的道理。

不光是她,还有许多小朋友都不喜欢南郭先生,因为他不爱学习,没有本事。我们通过这样的情景剧展示了成语的无穷魅力,为课题研究添了浓墨重彩的一笔。

除此之外,最近我们又举行了“成语寓言绘本制作比赛”活动,全员参与,孩子与家长、教师与孩子,多方合作,全面互动。比赛分为几个组,分为“亲子组”“师生组”“师师组”。我和马老师老师一组,作为老师组,我们俩也出色地完成了比赛的作品——《曹冲称象》,主要采用剪贴的方法,将相关图片贴到空白的绘本上,然后在每一幅图片下配上生动的描述性语言,这些对话、介绍等要符合少儿的兴趣特点及知识能力要求,要简单易懂。马老师的美术功底非常扎实,她能画,能剪,能拼,富有创意,所选之画个个都是精品。我则给绘本配上生动的语言。《曹冲称象》这个故事内容并不复杂,但是称象的过程对于幼儿来说有点难懂,但是如果通过图画的形式展现出来,小朋友们是很容易接受的,非常直观。各位家长、各位孩子都喜欢看这样的“自制的成语绘本读物”,评价很高。

除此以外,亲子组的作品也非常出色,通过家长与孩子的团结合作,不仅提高了孩子们动手能力,还提高了他们对古代文化的认知水平,激发了幼儿对祖国博大精深的文化的热爱之情。

我作为园课题组成员之一之一,积极参与到课题的研究上来。在日常的工作中,还注意加强成语教学与学习,多思考,多实践,要让每个孩子在玩中学,在学中玩,寓教于乐。

我与成语的故事正在发生,如今成语故事已经进入每一个幼儿的心灵深处,陶冶着每一个孩子的情操,他们正在茁壮成长。

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