第一学期 我与教室的故事范文

第一学期 我与教室的故事

语文组杨娟娟

沐浴着爱的春风,你我共同携手,一起打造属于我们温馨和睦的家园。

上个星期，学校组织了“最美教室”的评选活动，各个班级齐心协力，各显其才。作为班主任的我，刚开始像丈二的和尚----摸不着头脑，无从下手，这时我充分运用和调动我身边的资源，和我们的两位副班主任开始商量、讨论和确定我们班级的文化理念，我们的目的是：“让孩子沐浴在爱的环境里，通过参与教室布置，营造一种良好的学习和生活的氛围，使孩子有一种认同感和归属感，从而更加热爱学习，快乐成长，也就创建了属于我们的“乐学班”。

俗话说：“班级文化是一种隐形的课程，具有一种无形的教育力量。”怎样召集使这种无形的力量变得有形，元老师起着重要的力量和作用，这位智慧女神在课余时间和孩子们一起探讨商量，尊重孩子们的意见和建议，制定了以下板块分别是“每个孩子的小岗位、全班参与制定的班级公约、魏晨轩同学和妈妈一起设计的班徽、孩子们成长的照片墙、英语角、快乐识字吧、图书角、美德少年、展示区、梦想之船、生态区、和益智区”每个板块紧紧围绕我们的“乐学”理念展开，让孩子们充分参与进来，我们三位老师和孩子们确定板块之后就开始实施我们的计划，每位老师带领5-6名学生、2位家长，负责四个板块的教室布置，大家分工，人多力量大，家长、孩子和老师共同参与，出谋划策，在一周内把我们的教室布置完。在这次班级文化布置中使我认识到团队的力量是强大的，非常感谢我的两位副班主任，尽职尽责，把六班当做自己的班级来管理，把六班的孩子当做自己的孩子来关心和照顾，两位老师勤勤恳恳、认真踏实、精益求精的精神和力量值得我去学习，在布置照片墙的过程中尹老师认真地筛选孩子们从开学至今的成长照片，照片筛选出来之后又一张一张的挂上去，在挂照片的过程中手里拿的电热枪把自己的手烫伤，自己不叫苦不叫累，每当我和孩子们靠近照片墙时都感到无比的幸福和温暖。还有我们的总设计师元老师，为孩子们搭建的梦想之船，这艘船是尹老师、元老师和孩子们运用自己的智慧和思维，一个一个的拼接起来。孩子们将自己的梦想贴在船上，时刻激励着自己为理想和目标而奋斗。

在学生设计的作品中，我最欣赏的是魏晨轩同学和妈妈设计的班徽，晨轩同学非常爱看书，性格开朗活泼，乐于助人，在课堂上孩子的形象力丰富、思维敏捷，他和妈妈共同设计的班徽别具匠心。

晨轩同学给我们介绍：“七色彩虹圈，它所代表的是：朝气蓬勃的七彩炫丽少年；8颗星星：代表我们高新八小，如星星闪耀般，照耀着我们每一位学子；1只鸟：代表一年级，像小鸟一样在呵护下自由飞翔；发芽6，代表6班，犹如初长成的嫩芽般，有无限可能；底部八小校徽演变与书，代表八小所有的学生，在八小的呵护陪伴中学习、成长，大爱包小爱，让我们都成为更好地自己，一起抒写属于我们的八小时光。” 听完晨轩的解说，全班响起了热烈的掌声，同时我也陷入了深深的沉思中，并感慨孩子的潜力是无限的……

轻轻打开教室的门，看到孩子们用心画的画，用巧手制作的识字盘、美德箱以及写得梦想宣言，我的心里暖暖的，希望我们的幸福教室在学生的心田播种下热爱生命的种子、善待生活的种子、渴求知识的种子，愿孩子们每天开心快乐地学习和成长。